Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Fatherhood" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-3 z 3
    Tytuł:
    Pedagogiczny model ojcostwa – konstrukt teoretyczny
    Pedagogical model of fatherhood – theoretical construct
    Autorzy:
    Sosnowski, Tomasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/499201.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę
    Tematy:
    ojciec
    ojcostwo
    model
    relacja ojciec – dziecko
    aspekty ojcostwa
    father
    fatherhood
    father-child relationship
    aspects of fatherhood
    Opis:
    W artykule przedstawiono zagadnienie dotyczące pedagogicznego modelu ojcostwa, przez który ukazano istotę ojcostwa, zadania i funkcje, jakie ma ojciec do spełnienia we współczesnej rodzinie. Pedagogiczny model ojcostwa przedstawiono jako określony konstrukt teoretyczny pożądanego, idealnego wizerunku ojcostwa. Termin ten oznacza zespół cech, właściwości indywidualnych: zewnętrznych i wewnętrznych ojca, zwłaszcza dotyczących jego zachowań werbalnych i instrumentalnych, relacji ojca z innymi członkami rodziny (dzieci, żona), charakteru, okazywanych uczuć, określonych postaw w procesie wychowania dziecka.
    The article regards pedagogical model of fatherhood, through which the essence of fatherhood and the role and functions which fathers perform in the contemporary family are presented. The pedagogical model of fatherhood is portrayed as a specific theoretical construct of a desired, ideal image of fatherhood. This construct contains a set of characteristics and individual properties - external and internal of the father, in particular those related to his verbal and instrumental behaviors, relations with other members of the family (children, wife), character, emotions displayed, specific attitudes in the process of the child’s upbringing.
    Źródło:
    Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka; 2014, 13, 3; 56-73
    1644-6526
    Pojawia się w:
    Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The role of faith and Church in the implementation of fatherhood in the opinion of three generations of fathers (communication from the research)
    Rola wiary i Kościoła w realizacji ojcostwa w opinii trzech pokoleń ojców (komunikat z badań)
    Autorzy:
    Sosnowski, Tomasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/950622.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
    Tematy:
    Kościół
    ojcostwo
    pokolenie
    wiara
    rodzina
    church
    fatherhood
    generation
    faith
    family
    Opis:
    This text presents a fragment of a broader study of paternity in the perspective of the three generations. This is a topic that is current and important from a pedagogical point of view. New, changing family living conditions, emerging problems of raising children, raise questions about the role of the father in the changing social reality, what was its degree of involvement in family education, what sources and factors could and still could determine the extent to which faith and the Church as a community of individuals could help in this regard. It is still necessary to seek empirical research to answer questions about the role he plays and still be able to pursue his father in the family.
    Tekst ten prezentuje fragment szerszych badań dotyczących ojcostwa w perspektywie trzech generacji. Jest to temat aktualny i ważny z pedagogicznego punktu widzenia. Nowe, zmieniające się warunki życia rodziny, pojawiające się problemy związane z wychowaniem dziecka, wzbudzają szereg pytań o rolę ojca w zmieniającej się rzeczywistości społecznej, min. o to jakie było i jaki jest jego stopień zaangażowania w wychowanie rodzinne, jakie źródła i czynniki mogły oraz wciąż mogą to warunkować, w jakim stopniu wiara oraz Kościół jako wspólnota osób mogły oraz mogą wspomóc w tym zakresie badanych ojców. Należy wciąż poszukiwać na drodze badań empirycznych odpowiedzi na pytania dotyczące roli, jaką pełnił oraz wciąż może realizować ojciec w rodzinie.
    Źródło:
    Rocznik Teologii Katolickiej; 2017, 16, 3
    1644-8855
    Pojawia się w:
    Rocznik Teologii Katolickiej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Od tradycyjnego do nowego modelu ojcostwa – potrzeba pedagogicznej zmiany
    From Traditional to New Modelof Fatherhood – the Need for Pedagogical Change
    Autorzy:
    Sosnowski, Tomasz
    Konaszewski, Karol
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1831962.pdf
    Data publikacji:
    2020-04-29
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    ojciec
    ojcostwo
    proces wychowania dziecka
    father
    fatherhood
    process of the child’s upbringing
    Opis:
    Tekst porusza zagadnienie dotyczące modeli ojcostwa w ujęciu tradycyjnym oraz współczesnym, w perspektywie męskiego zaangażowania w życie rodzinne, w proces wychowania dziecka. Autorzy postulują potrzebę pedagogicznej zmiany, w wyniku której w większym stopniu zostanie podkreślony udział ojca w procesie wychowania rodzinnego. Jest to temat aktualny i ważny z pedagogicznego punktu widzenia. Nowe, zmieniające się warunki życia rodzinnego wzbudzają szereg pytań dotyczących roli, jaką ojciec powinien współcześnie pełnić w rodzinie w procesie wychowania dziecka.
    This text discusses the issue on models of fatherhood in both traditional and contemporary terms, in the perspective of male involvement in family life, in the process of raising a child. The authors postulate the need for pedagogical change, as a result of which more will be underlined the participation of the father in family education process. This is a current topic and important from a pedagogical point of view. New, changing conditions of family life raises a number of questions about the role that the father should act as in the family, in the process of the child’s upbringing.
    Źródło:
    Roczniki Nauk Społecznych; 2018, 46, 2; 51-63
    0137-4176
    Pojawia się w:
    Roczniki Nauk Społecznych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-3 z 3

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies