- Tytuł:
-
Narzędzia aktywizujące myślenie (TOC) w przygotowaniu dziecka do życia i szkoły
Tools to activate thinking (TOC) and their role in preparing a child for life and school - Autorzy:
- Somerla, Barbara
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/646421.pdf
- Data publikacji:
- 2016
- Wydawca:
- Libron
- Tematy:
-
Theory of Constraints (TOC) Programme
TOC for Education (TOCfE )
TOC tools
educational innovation
pre-school education
program TOC (Theory of Constraints)
TOCfE (TOC for Education)
narzędzia TOC
nnowacyjność
wychowanie przedszkolne - Opis:
-
In the introductory section the author discusses the latest challenges preschool education faces nowadays. The author of the article emphasizes the importance of applying the TOC tools in the early childhood education as pre-paring the child for the role of being a pupil at school. The main body of the article outlines the theoretical assumptions behind the TOC Programme (Theory of Constraints). The author focuses on the presentation of the TOC tools: the Logical Branch, the Cloud, the Ambitious Target Tree. Each of these tools is characterized with a focus on the expected results in the process of education of young children. With an emphasis on the educational value of the TOC tools in early childhood education the author seeks to share her professional experience as a teacher and a coach.
Na wstępie autor przedstawia rozważania nad współczesnymi wyzwa-niami stojącymi przed edukacją przedszkolną. Podkreśla znaczenie stosowania na-rzędzi TOC .w przedszkolu, które zapewniają dobre przygotowanie dziecka do roli ucznia w szkole. W rozwinięciu prezentuje założenia teoretyczne programu TOC (Theory of Constraints). Autor skupia się także na przedstawieniu narzędzi TOC, ta-kich jak: gałąź logiczna, chmurka, drzewko ambitnego celu. Każde z narzędzi opi-sane jest pod kątem efektów, jakie daje w pracy edukacyjnej z dzieckiem. Podkre-ślając walory edukacyjne narzędzi TOC w edukacji przedszkolnej, autor dzieli się własnym doświadczeniem pedagogicznym jako nauczyciel praktyk i trener. - Źródło:
-
Konteksty Pedagogiczne; 2016, 1, 6
2300-6471 - Pojawia się w:
- Konteksty Pedagogiczne
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł