- Tytuł:
-
School culture and school effectiveness: cooperation with environment as a leading way of learning
Kultura szkoły i efektywność szkoły: współpraca ze środowiskiem jako wiodący sposób uczenia się - Autorzy:
-
Soler Costa, Rebeca
Lafarge Ostariz, Pablo - Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/564623.pdf
- Data publikacji:
- 2019
- Wydawca:
- Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
- Tematy:
-
school organization, national guidelines, educative legislation, macro and micro-
-political levels, teacher training.
organizacja szkoły, wytyczne państwowe, legislacja edukacyjna, poziomy
makro- i mikropolityki, szkolenie nauczycieli. - Opis:
-
In any academic institution two action levels with regards to school organization can be
found. On the one hand, the macro-political level basically concerned with educative legislation
and how these rule educative institutions. On the other hand, the micro-political level concerning school priorities. Along this book chapter we will provide a research based on how the
macro and the micro political levels should handle together. Hence, we will basically provide
an updated theoretical framework focusing on the most relevant trends. Moreover, we will keep
on with a deep analysis of how stakeholders and active agents promote and develop curricular
prescriptions. Finally, we will analyze and discuss how far the implementation of educative
principles contributes to enhance the students’ interests and assumes their needs for a better
teaching-learning process.
W każdej instytucji akademickiej można znaleźć dwa poziomy pracy nad organizacją szkoły. Jest to poziom makropolityki skupiony na legislacji edukacyjnej i jej wdrażaniu w instytucjach edukacyjnych, a także poziom mikropolityki i priorytetów szkolnych. W pracy zaprezentowano badania dotyczące współdziałania makro- i mikropolityki. Autorzy przedstawili zaktualizowane ramy teoretyczne dotyczące najistotniejszych trendów. Ponadto ukazano promocję i rozwój programów nauczania poprzez wykorzystanie interesariuszy i aktywistów. Przeprowadzono analizę i dyskusję dotyczącą implementacji zasad edukacyjnych przyczyniających się do rozszerzenia zainteresowań uczniów oraz realizowania ich potrzeb w procesie nauczania – uczenia się. - Źródło:
-
Kultura – Przemiany – Edukacja; 2019, 7; 113-121
2300-9888
2544-1205 - Pojawia się w:
- Kultura – Przemiany – Edukacja
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł