Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Norway" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-6 z 6
    Tytuł:
    Children, Parents and Institutions in the Mobility Maze
    Autorzy:
    Slany, Krystyna
    Pustułka, Paula
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/498757.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    children
    school
    migration
    Norway
    UK
    Polska
    Opis:
    This timely issue of Central and Eastern European Migration Review addresses the clear urgency of promoting empirical research focused on the realm of transnational experiences of family migrants from Poland. The main strength of the volume is a presentation of the four main pillars of the mobility processes, showcasing two crucial receiving countries of Polish contemporary family settlement abroad. More specifically, the qualitative studies gathered here are rooted in a multi-perspective approach with regard to the actors that they examine and cover both the relatively well-researched destination of the United Kingdom and the more ‘novel’ or ‘recent’ example of Norway as the receiving state, with the latter marked by family reunification mobility and considerable visibility of Poles in the ethnicised public discourses. The four main elements of the ‘mobility maze’ that the papers can help navigate reflect the subjects, handlers and agents of the Polish mobility. They are constituted by two generations of family migrants – parents and children – as well as schools/teachers and peer groups representing specific politics and practices of integration with the host society.
    Źródło:
    Central and Eastern European Migration Review; 2016, 5, 1; 5-12
    2300-1682
    Pojawia się w:
    Central and Eastern European Migration Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Who Are We? Cultural Valence and Children’s Narratives of National Identifications
    Autorzy:
    Slany, Krystyna
    Strzemecka, Stella
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/498787.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    children
    migration
    national identifications
    Polska
    Norway
    Opis:
    The article provides a sociological analysis of national identities of Polish children growing up in Norway. The research results presented are unique in the sense that the portrayals of national identifications constructed in the process of migration are shown through direct experiences of children. The analysis is based on semi-structured interviews with children, observation in the research situation (children’s rooms) and Sentence Completion Method. Adopting Antonina Kłoskowska’s analytical framework of national identity and her terminology of the so called ‘cultural valence’ (adoption of culture), we argue that identities are processual and constructed, a result of the fact that mobility took place at a certain moment in time and in a specific geographical space. In addition, we see identities as conditioned by a plethora of identifiable objective and subjective reasons. The intensified mobility of children due to labour migrations of their parents leads to multiple challenges within the (re)constructions of children’s identities in their new place of settlement.
    Źródło:
    Central and Eastern European Migration Review; 2016, 5, 1; 13-34
    2300-1682
    Pojawia się w:
    Central and Eastern European Migration Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Gender Roles and Practices in Polish Migration Families in Norway through the Eyes of Children
    Autorzy:
    Slany, Krystyna
    Strzemecka, Stella
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/579772.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    CHILDHOOD
    TRANSNATIONAL MIGRATION
    EMPLOYMENT
    FAMILY LIFE
    GENDER ROLES
    POLAND
    NORWAY
    Opis:
    This article is dedicated to the issues pertinent to transnational families found in children’s narratives. We seek to shed light on the under-researched area of transnational research on ‘doing family’, which is vital due to the growing number of Polish families settling abroad, deciding on ‘being together’ and choosing a family reunification strategy in their mobility projects. Embedding an entire family in the destination society has profound implications for building and maintaining family ties, also across borders, as well as for changing the shape of the everyday experience of familiality among children of immigrants. We draw a sociological portrait of the migration family, depicting the typical issues of work patterns among the parents (mothers’ and fathers’ jobs), the division of household and care labour, leisure patterns and maintenance of ties with family in Poland. Honing in on these issues facilitates the understanding of how social roles are fulfilled, and how social statuses are attained, both seen through the gender lens. Empirically, the paper is based on the Transfam project’s sub-study entitled Children’s experience of growing up transnationally. This qualitative and participatory inquiry consisted of interviews with children aged 6 to 13, born in Poland and living permanently in Norway. The methodological approach facilitated understanding children as active actors, who perceive and define their social worlds. Children were encouraged and asked to recall their migration experiences, as well as express their views on the work type, meanings, commitments and schedules of their parents.
    Źródło:
    Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny; 2015, 41, 3 (157); 157-181
    2081-4488
    2544-4972
    Pojawia się w:
    Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    GROWING UP MULTICULTURAL: THE EXPERIENCES OF CHILDREN RAISED BY POLISH-NORWEGIAN MIXED COUPLES IN NORWAY
    Autorzy:
    Slany, Krystyna
    Strzemecka, Stella
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/579488.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    MIGRATION
    BINATIONAL MARRIAGES
    IDENTITY
    FAMILY BONDS
    GENDER ROLES
    LANGUAGE
    CHILDREN’S PERSPECTIVE
    POLAND
    NORWAY
    Opis:
    An increase in binational relationships in the contemporary world is generating a complex web of family, relational, educational, organizational, and identification practices. The intercultural marriage contract also often gives rise to tensions and conflicts stemming from cultural, social, religious and economic differences. In all certainty, the experiences and daily lives of children in such relationships deserve special attention, and, on the basis of the Transfam research project findings, this chapter strives to fill the gap. Sociological research into binational relationships and children raised in such family configurations is predominantly framed from the adult’s perspective. Here we try to reach into the core of identified issues and approach the experience of living in a binational family from the child’s perspective as well. The multicultural experience of growing up in Norway under the guidance of interethnic parents (Polish-Norwegian) is compared to the monocultural experience of children raised by intraethnic Polish-Polish couples. This article is based on interviews with children aged 6–13, observations registered during the course of those interviews (most commonly in children’s rooms), and the Sentence Completion Test.
    Źródło:
    Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny; 2017, 43, 4 (166); 87-111
    2081-4488
    2544-4972
    Pojawia się w:
    Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Doświadczanie nierówności w statusie społecznym i bullyingu w środowisku szkolnym. Percepcja dzieci polskich imigrantów w Norwegii
    Experiencing Inequalities in Social Status and Bullying within a School Environment. Perception of Children of Polish Immigrants in Norway
    Autorzy:
    Strzemecka, Stella
    Slany, Krystyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/580108.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    MIGRACJA,
    DZIECI IMIGRANTÓW
    SZKOŁA
    NIERÓWNOŚCI SPOŁECZNO-EKONOMICZNE
    BULLYING
    PERSPEKTYWA DZIECI
    PRACA RÓWIEŚNICZA
    POLACY W NORWEGII
    MIGRATION
    IMMIGRANT CHILDREN
    SCHOOL
    SOCIO-ECONOMIC INEQUALITIES
    CHILDREN’S PERSPECTIVE
    PEER WORK
    POLES IN NORWAY
    Opis:
    W artykule analizujemy mozaikę niekorzystnych aspektów związanych z sytuacją społeczno-ekonomiczną dzieci polskich imigrantów w norweskim środowisku szkolnym. Główna uwaga zostaje zwrócona na doświadczane przez dzieci dyskryminacje, wynikające ze zróżnicowania statusu społecznego (w porównaniu z dziećmi norweskimi), wspomnienia i przeżycia przemocy rówieśniczej w postaci dręczenia (ang. bullying) oraz tworzenie indywidualnych strategii zaradczych w obliczu „pracy rówieśniczej”. Dowodzimy, że manifestowane przez dzieci nierówności społeczno-ekonomiczne przejawiają się w aktach bullyingu. Ponadto ukazujemy rolę norweskiej szkoły i środowiska szkolnego w przebiegu integracji dzieci polskich imigrantów, kształtowania ich samooceny, oceny statusu społecznego rodziny oraz oceny poziomu zamożności kraju pochodzenia i przybycia. Artykuł bazuje na wynikach dwóch projektów badawczych: „Doświadczenia dzieci dorastających transnarodowo” (zadanie nr 5 prowadzone w ramach polsko-norweskiego projektu Transfam w latach 2013–2016) oraz „Proces adaptacji dzieci polskich imigrantów. Badania terenowe w Norwegii” (projekt doktorancki realizowany w latach 2013–2014 w Instytut Socjologii Uniwersytetu Jagiellońskiego).
    This article discusses a mosaic of unfavorable aspects related to the socio-economic situation of children of Polish immigrants in the Norwegian school environment. The main focus is placed on discrimination experienced by these children due to non-majority social status (as compared to Norwegian children). Moreover, we examine memories and experiences of peer violence in a form of bullying and individual coping strategies seen as ‘peer work’. We demonstrate that socio-economic inequalities manifested by children can be seen in the bullying acts. In addition, we show the role of the Norwegian school and the school environment in a process of integration among the children of Polish immigrants. We note how it shapes their self-esteem, as well as assess social status of a family and the economic situation in the countries of origin and arrival. The article is based on the results of two research projects: Children’s experience of growing up transnationally (Work Package 5 conducted within the Transfam project between 2013 and 2016) and The adaptation process of children of Polish immigrants. Field research in Norway (a doctoral project implemented in 2013–2014 at the Institute of Sociology of the Jagiellonian University).
    Źródło:
    Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny; 2019, 45, 1 (171); 149-170
    2081-4488
    2544-4972
    Pojawia się w:
    Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    KAPITAŁ RODZINY I RODZINNOŚCI W PRZESTRZENI TRANSNARODOWEJ. NA PRZYKŁADZIE BADAŃ POLSKICH RODZIN W NORWEGII
    Mass foreign mobility of Poles is a complex socio-economic phenomenon, permanently inscribed into modern Polish history. With the intensification of the processes of globalization and migration, more and more people are experiencing family life which transcends geographical boundaries, for a shorter or longer period of life. The article is based on research carried out in the framework of the international Transfam project entitled Doing family in transnational context. Demographic choices, Adaptations welfare, school integration and every-day life of Polish families living in Polish-Norwegian transnationality. The aim of the article is to analyze emotional capital as a component of social capital which builds transnational family bonds in the separation and family reunification phases from the perspective of parents and children. We assume that in the situation of migration the emotional capital is neither resource-specific to a given gender, nor is assigned to the role of the family. In transnational families both parents and children are the entities carrying emotional capital. Moreover, we claim that in the transnational space there occurs an increase in the mobilization and exchange of personal emotional capital, which translates into an increase in the supply of family and familistic capital, and consequently may contribute to the development of bridging capital. The transmission of the meaning of family, familism, relations, and migration-related emotions not only builds bridges across borders but also increases the chances for experiencing happiness and for its persistence due to gaining a sense of family closeness.
    Autorzy:
    Slany, Krystyna
    Strzemecka, Stella
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/961230.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    MIGRACJA
    RODZINA TRANSNARODOWA
    KAPITAŁ SPOŁECZNY
    TRANSNARODOWY ŁUK MIĘDZYGENERACYJNY
    EMOCJE
    PERSPEKTYWA RODZICÓW I DZIECI
    POLACY W NORWEGII
    MIGRATION
    TRANSNATIONAL FAMILY
    SOCIAL CAPITAL
    TRANSNATIONAL INTERGENERATIONAL ARC
    EMOTIONS
    PARENTS’ AND CHILDREN’S PERSPECTIVE
    POLES IN NORWAY
    Opis:
    Masowa mobilność zagraniczna Polaków jest złożonym zjawiskiem społecznoekonomicznym, trwale wpisanym we współczesną historię Polski. Wraz z intensyfikacją procesów globalizacyjnych i przepływów migracyjnych coraz więcej osób doświadcza życia rodzinnego ponad granicami geograficznymi, na krótszy lub dłuższy okres życia. Prezentowany artykuł opiera się na badaniach przeprowadzonych w ramach międzynarodowego projektu Transfam zatytułowanego Doing family in transnational context. Demographic choices, welfare adaptations, school integration and every-day life of Polish families living in Polish-Norwegian transnationality. Celem artykułu jest analiza kapitału emocjonalnego, wchodzącego w skład kapitału społecznego budującego więzi transnarodowe w fazie separacji i reunifikacji rodziny z perspektywy rodziców i dzieci. Przyjmujemy, że w sytuacji migracji kapitał emocjonalny nie jest ani zasobem konkretnej płci, ani też nie jest przypisany do danej roli rodzinnej. Podmiotami niosącymi kapitał emocjonalny w rodzinie transnarodowej są zarówno rodzice, jak i dzieci oraz inni członkowie konstytuujący rodzinę ponad granicami. Ponadto stoimy na stanowisku, iż w przestrzeni transnarodowej następuje zwiększenie mobilizacji i wymiany indywidualnego kapitału emocjonalnego, który przekłada się na zwiększenie puli kapitału rodziny i rodzinności, a w konsekwencji może przyczynić się do rozwoju kapitału pomostowego. Transmisja znaczenia rodziny, rodzinności, siły więzi oraz emocji migracyjnych nie tylko buduje mosty ponad granicami, ale i wzmacnia szanse trwania oraz odczuwania szczęścia z poczucia bliskości rodzin.
    Mass foreign mobility of Poles is a complex socio-economic phenomenon, permanently inscribed into modern Polish history. With the intensification of the processes of globalization and migration, more and more people are experiencing family life which transcends geographical boundaries, for a shorter or longer period of life. The article is based on research carried out in the framework of the international Transfam project entitled Doing family in transnational context. Demographic choices, Adaptations welfare, school integration and every-day life of Polish families living in Polish-Norwegian transnationality. The aim of the article is to analyze emotional capital as a component of social capital which builds transnational family bonds in the separation and family reunification phases from the perspective of parents and children. We assume that in the situation of migration the emotional capital is neither resource-specific to a given gender, nor is assigned to the role of the family. In transnational families both parents and children are the entities carrying emotional capital. Moreover, we claim that in the transnational space there occurs an increase in the mobilization and exchange of personal emotional capital, which translates into an increase in the supply of family and familistic capital, and consequently may contribute to the development of bridging capital. The transmission of the meaning of family, familism, relations, and migration-related emotions not only builds bridges across borders but also increases the chances for experiencing happiness and for its persistence due to gaining a sense of family closeness.
    Źródło:
    Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny; 2016, 42, 3 (161); 255-282
    2081-4488
    2544-4972
    Pojawia się w:
    Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-6 z 6

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies