Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Sikora, Renata" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    Wsparcie społeczne i strategie radzenia sobie ze stresem a depresyjność młodzieży
    Autorzy:
    Sikora, Renata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/637569.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Tematy:
    adolescents
    age
    depression
    gender
    social support
    strategies of coping
    Opis:
    The study focused on social support role as a protective factor (against depression) in 12–17 years old adolescents’ life. Strategies of coping with stress were also studied. It was found that the adolescents’ social network consisted of many subjects, mainly mothers, fathers, friends, siblings and important adults. Sources of social support changed with adolescents’ age and gender. Satisfaction with received help buffered the depression in adolescents though the relation was weak. Strategies of coping: reformulation, worry, ignore the problem, hard work and achieve, social action and concentrate on leisure activities were predicting the depression in adolescents. Further studies should focus on the relation between the type of support provided to adolescents and depression.
    Źródło:
    Psychologia Rozwojowa; 2012, 17, 2; 41-54
    1895-6297
    2084-3879
    Pojawia się w:
    Psychologia Rozwojowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    A case of covert school policy? High and low ability classrooms’ educational outcomes
    Przypadek tajnej polityki szkolnej? Wyniki edukacyjne klas o wysokich i niskich zdolnościach
    Autorzy:
    Sikora, Renata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/27318893.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
    Tematy:
    school equity
    primary education
    covert policy
    równość szkolna
    edukacja początkowa
    tajna polityka
    Opis:
    Legal and financial regulations were implemented by Polish authorities to provide equal opportunities for children and adolescents attending public schools. Despite these regulations covert unofficial enrolment procedure practiced by some public primary schools may seriously conflict with equal opportunity policy. Therefore the study aim was to compare school divisions’ educational outcomes as to answer the question if recruitment procedures segregated pupils into more / less beneficial settings. The analyses conducted in the study demonstrate that there are different outcomes in divisions at the same educational level. The study is specifically dedicated to practitioners and educational authorities.
    Polskie władze wdrożyły regulacje prawno-finansowe, aby zapewnić równe szanse dzieciom i młodzieży uczęszczającym do szkół publicznych. Pomimo tych przepisów tajna, nieoficjalna procedura zapisów praktykowana przez niektóre publiczne szkoły podstawowe może poważnie stać w sprzeczności z polityką równych szans. Dlatego też celem badania było porównanie wyników edukacyjnych oddziałów szkół, aby odpowiedzieć na pytanie, czy procedury rekrutacyjne segregują uczniów do mniej lub bardziej korzystnych środowisk. Z przeprowadzonych w badaniu analiz wynika, że w oddziałach na tym samym poziomie kształcenia występują różne wyniki. Badanie jest adresowane w szczególności do praktyków i władz oświatowych.
    Źródło:
    Przegląd Pedagogiczny; 2023, 2; 139-154
    1897-6557
    Pojawia się w:
    Przegląd Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Stresory studentek i studentów studiów niestacjonarnych
    Stressors of part-time students
    Autorzy:
    Sikora, Renata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/464077.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
    Tematy:
    stres
    stresory osób dorosłych
    studia niestacjonarne
    płeć
    stress
    adults’ stressors
    part-time studies
    gender
    Opis:
    Artykuł podejmuje problematykę stresu, z jakim radzą sobie studentki i studenci studiów niestacjonarnych. W odpowiedzi na pytanie zamieszczone w kwestionariuszu badawczym, które dotyczyło wyzwań, problemów i trudności, z jakimi mieli styczność badani, uzyskano opis około dwustu pięćdziesięciu różnych stresorów. Podzielono je następnie według treści na kilka grup. Najliczniejsza grupa trudności dotyczyła wykonywanej przez badane osoby pracy lub jej braku. Kolejne kategorie skupiały problemy dotyczące godzenia życia zawodowego, rodzinnego i wyzwań związanych ze studiowaniem. Obciążające okazały się także: brak czasu dla rodziny i bliskich, trudności materialne, przeżywanie choroby własnej lub kogoś bliskiego. Wyniki uwzględniają podział w stresorach spostrzeganych przez kobiety i mężczyzn. Liczba i rodzaj trudności podawanych przez badane osoby mogą wskazywać na fakt, że studiowanie w trybie niestacjonarnym wiąże się z wysokim poziomem natężenia stresu u osób, które taką formę studiów podjęły.
    The article addresses the issue of stress that is being suffered parttime students. In the research questionnaire a question concerning challenges, problems and difficulties, with which the studied group had to deal with, was asked. In an answer to the questionnaire around 250 stressors were gathered. They were divided, according to their content, into a couple of groups. The most numerous group concerned job or the lack of it. Further categories included reconciling worklife balance with challenges connected with studying. Also the following factors appeared stressful: lack of time for family, financial problems and own illness or illness of someone close. Research results are divided according to women’s and men’s perception of stressors. The number and type of difficulties can indicate that studying part-time is connected with high level of stress.
    Źródło:
    Edukacja Dorosłych; 2012, 2(67); 143-152
    1230-929X
    Pojawia się w:
    Edukacja Dorosłych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Strategie radzenia sobie ze stresem a występowanie symptomów depresyjnych u młodzieży w wieku 13–16 lat
    Autorzy:
    Sikora, Renata
    Greszta, Elżbieta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/637536.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Tematy:
    płeć, wiek, strategie radzenia sobie ze stresem, depresja
    Opis:
    The main aim of the study was to analyse the strategies of coping used by adolescents in the age group of 13–16 years and the links between the strategies and the perceived depression. The strategies were studied with the reference to adolescentsʼ age and sex. The perceived depression was measured with self-description method. According to the results, younger adolescents (13–14 years) more often used the “ignore the problem” strategy compared to older youngsters (15–16 years). Strategies: “worry” and “seek the professional help” were more often used in the group of older adolescents. Girls used more various forms of social support and worried more often than boys. They also referred to relaxing strategies such as drawing, painting or reading books. Boys more often seek professional help. Surprisingly, the strategy of concentrating on pleasure activities protected adolescents from depression.
    Źródło:
    Psychologia Rozwojowa; 2014, 19, 4
    1895-6297
    2084-3879
    Pojawia się w:
    Psychologia Rozwojowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies