Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "salva" wg kryterium: Wszystkie pola


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Technology-Assisted and In-Person Supervisory Challenges in Philippine Public Schools: A Comparative Analysis
Autorzy:
Salva, Royce A.
Cadavedo, Lualhati O.
Cadavedo, Ser Voie O.
Patinga, Kristine T.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2233940.pdf
Data publikacji:
2023-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
face-to-face
e-supervision
post-pandemic
nonparametric
Opis:
This study compared the challenges of 20 education supervisors in executing technology-assisted and in-person supervision. These supervisors oversee the curriculum articulation for over 200,000 Filipino learners in 85 Philippine public schools. Results showed that technology-assisted supervision (Mn=3.18; Md=3.26) outscored in-person supervision (Mn=2.88; Md=2.95), with the former mode of supervision obtaining higher perceived challenges than the latter. However, the Wilcoxon Signed Ranks Test found an insignificant difference in their degrees of challenges when grouped according to the mode of supervision used (p-value=.191>.05), indicating the need to further explore the supervisors’ experiences to improve their supervision quality.
Źródło:
The New Educational Review; 2023, 72; 148-158
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Beyond Numbers: Unveiling the Transition Experiences and Voices of Filipino Education Programme Supervisors
Autorzy:
Salva, Royce A.
Cadavedo, Lualhati O.
Cadavedo, Ser Voie O.
Patinga, Kristine T.
Cabatay, Christine Lei L.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/29520552.pdf
Data publikacji:
2024-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
face-to-face
in-person supervision
qualitative
thematic analysis
Opis:
This qualitative exploration is a follow-up study to the quantitative research published in a peer-reviewed international journal in 2023. Generally, the study delved into the transition experiences and preferences of 20 Filipino education supervisors in relation to their supervisory practices in over 80 Philippine public schools. Through validated open-ended interview questions, the responses were gathered and subsequently subjected to thematic analysis, which resulted in the emergence of the following themes: (1) the adjustments and challenges of the supervisors as they switched back from technology-assisted to in-person supervision; and (2) their preferred mode of supervision in the new normal of education.
Źródło:
The New Educational Review; 2024, 75; 102-112
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies