Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Rybińska, Anna" wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Motherhood after the age of 35 in Poland
Autorzy:
Rybińska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/418232.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
late motherhood
motherhood postponement
fertility in Poland
sequence analysis
Opis:
Postponing motherhood is a widespread phenomenon across developed countries, however only few studies look into very late motherhood in post-socialist countries using individual level data. In this study, I look at the context of the first childbirth in Poland in the midst of the political transformation of 1989. Employing sequence analysis I reconstructed life trajectories of women who experienced the transition to adulthood during the late 1980’s and the early 1990’s and have just completed their fertility histories. Individual data from the 2011 GGS-PL and the 2011 FAMWELL Survey were used. Comparing paths of mothers’ lives, I searched for differences in educational, professional and conjugal careers between women who gave birth before the age of 30 and after the age of 35. The results show how various life careers crisscross over the life course leading women to late motherhood.
Źródło:
Studia Demograficzne; 2014, 165, 1; 7-28
0039-3134
Pojawia się w:
Studia Demograficzne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Postawy nauczycielek i nauczycieli wychowania przedszkolnego wobec kształcenia na odległość w czasie pandemii COVID-19
Kindergarten Teachers’ Attitudes Toward Distance Education During the COVID-19 Outbreak
Autorzy:
Jankowiak, Barbara
Jaskulska, Sylwia
Rybińska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/16539516.pdf
Data publikacji:
2021-05-25
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Komitet Nauk Pedagogicznych PAN
Tematy:
distance education
COVID-19
attitudes toward distance education
kindergarten teachers profession
Opis:
This research report presents results of a study on kindergarten teacher’s attitudes toward distance education during the COVID-19 pandemic and their associations with selected characteristics related to the teacher’s profession. The tools that the teachers used for distance education were also described. 429 correctly completed surveys were collected. The most positive opinions concerned the development of one’s professional competencies, feeling positive emotions in the relationship with children and their parents. One of the worst assessed areas was those related to the possibility of supporting the social and emotional development of children. Most of the examined aspects of professional functioning, e.g. seniority, the location of the kindergarten, did not differentiate the attitudes. The differences mainly concerned teachers of special kindergartens, who in some aspects of attitudes (e.g. positive emotions towards this form of work) obtained lower results than teachers employed in other types of kindergartens.
Źródło:
Rocznik Pedagogiczny; 2020, 43; 95-116
0137-9585
Pojawia się w:
Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies