Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Pływanie" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-3 z 3
    Tytuł:
    Anthropometric predispositions for swimming from the perspective of biomechanics
    Autorzy:
    Rejman, M.
    Tyc, Ł.
    Kociuba, M.
    Bornikowska, A.
    Rudnik, D.
    Kozieł, S.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/306959.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
    Tematy:
    pływanie
    profil antropometryczny
    biomechanika
    swimming
    anthropometric profile
    biomechanics
    Opis:
    Early identification of anthropological potential in swimmers is considered important to the recruitment and selection of children and adolescents to perform extensive and strenuous training. The aim of the research was a comparative analysis of the anthropometric parameters and indicators of adult, elite swimmers with people who had never trained for swimming. It was assumed that the specific characteristics of the swimmers’ somatic composition referred to the laws of swimming biomechanics. Methods: Anthropometric measurements were taken in a group of elite male swimmers (N = 28), aged 17–24. The same set of measurements was taken in a homogeneous control group of students of physical education. An anthropometric profile significantly differentiating swimmers from the control group was constructed. Next, a linear forward stepwise discriminant analysis was conducted to investigate which indices can be used to distinguish the two groups. Results: It seems significant that a specific somatic composition trait of swimmers in the form of a relatively long shank was observed, which had not been observed in earlier studies. Additionally, indices of relatively slim hand dimension, and indices describing a “reversed triangle” shape of trunk, were the most powerful discrimination variables between the two examined groups. Conclusion: The results obtained cannot be generalised to the entire population of swimmers, however referring them to the laws of biomechanics of swimming allows for the continuation of research into identifying the prognostic traits desirable for success among young swimmers.
    Źródło:
    Acta of Bioengineering and Biomechanics; 2018, 20, 4; 151-159
    1509-409X
    2450-6303
    Pojawia się w:
    Acta of Bioengineering and Biomechanics
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Assessing the impact of a targeted plyometric training on changes in selected kinematic parameters of the swimming start
    Autorzy:
    Rejman, M.
    Bilewski, M.
    Szczepan, S.
    Klarowicz, A.
    Rudnik, D.
    Maćkała, K.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/306786.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
    Tematy:
    pływanie
    pliometryka
    start
    efektywność
    swimming start
    plyometry
    effectiveness
    Opis:
    The aim of this study was to analyse changes taking place within selected kinematic parameters of the swimming start, after completing a six-week plyometric training, assuming that the take-off power training improve its effectiveness. Methods: The experiment included nine male swimmers. In the pre-test swimmers performed three starts focusing on the best performance. Next, a plyometrics training programme, adapted from sprint running was introduced aimed at increasing explosive power of the lower extremities; the programme entailed 75 minute sessions conducted twice a week. Afterwards, a post-test was performed, analogous to the pre-test. Spatio-temporal structure data of the swimming start were gathered from video recordings of the swimmer both above and under water. Results: Impulses triggered by the plyometric training contributed to a shorter start time (the main measure of start effectiveness) and glide time as well as increasing average take-off, flight and glide velocities including take-off, entry and glide instantaneous velocities; the glide angle decreased. Conclusions: The changes in selected parameters of the swimming start and its confirmed diagnostic values, showed the areas to be susceptible to plyometric training and suggested, that applied plyometric training programme aimed at increasing take-off power enhances the effectiveness of the swimming start.
    Źródło:
    Acta of Bioengineering and Biomechanics; 2017, 19, 2; 149-160
    1509-409X
    2450-6303
    Pojawia się w:
    Acta of Bioengineering and Biomechanics
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Komunikacja dydaktyczna dla bezpieczeństwa w wybranych dyscyplinach rekreacji wodnej
    Teaching communication for safety in selected water based recreational disciplines
    Autorzy:
    Kosińska, L.
    Rejman, M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1359639.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Medycyny i Techniki Hiperbarycznej
    Tematy:
    nauczanie
    pływanie
    żeglarstwo
    nurkowanie
    natychmiastowa informacja werbalna
    uwypuklona funkcja metajęzykowa
    teaching
    swimming
    sailing
    diving
    immediate verbal information
    important metalinguistic function
    Opis:
    W artykule scharakteryzowano pojęcie komunikacji dydaktycznej oraz zweryfikowano przebieg procesu nauczania wybranych dyscyplin rekreacji wodnej, tj.: pływania (na poziomie techniki standardowej), manewrowania żaglówką w obrębie manewrów prostych oraz podstaw nurkowania. Jednocześnie dokonano przeglądu badań zarówno w obrębie eksperymentów prowadzonych w zakresie metod nauczania tych dyscyplin pod kątem skuteczności nauczania, jak i bezpieczeństwa i zdrowia uczestników oraz sposobów porozumiewania się w wodzie, na wodzie i pod wodą. Komunikacja dydaktyczna pomiędzy nauczycielem a uczniem w odmiennym środowisku ze względu na jego specyfikę jest utrudniona. Dodatkowo nauczanie umiejętności na wodzie, w wodzie czy pod wodą wymaga zachowania i przestrzegania restrykcyjnych zasad bezpieczeństwa. Brak gotowości ucznia do działania w odmiennym środowisku wodnym u podłoża, którego leżą lęk lub strach, może zakłócać lub nawet uniemożliwiać komunikację dydaktyczną. W konsekwencji spada skuteczność nauczania. Celem pracy jest wskazanie nowatorskich form przekazu informacji dydaktycznej, które umożliwią trwałą zmianę zachowania ucznia szczególnie podczas działania w sytuacji trudnej – na wodzie, w wodzie i pod wodą. Istnieją przesłanki by sądzić, że natychmiastowa werbalna informacja oraz uwypuklenie w niej funkcji metajęzykowej podniesie jakość i efektywność procesu nauczania czynności ruchowych w odmiennym środowisku wodnym.
    This paper describes the concept of didactic communication and verifies the course of teaching selected disciplines of water based recreation, i.e. swimming (at the standard technique level), handling a sailing boat whilst undertaking simple manoeuvres, and the basics of diving. At the same time, research in the area of experiments conducted in the field of teaching methods of these disciplines was reviewed in terms of teaching effectiveness, as well as the health and safety of the participants, and ways of communicating while in, on and under the water. Communication between an instructor and a student in any environment which is different from the norm, is difficult owing to its specificity. Additionally, teaching skills on, in or under water requires strict observance of safety rules. Lack of student's readiness to act in a different water environment, be that based on anxiety or fear, may interfere with or, even prevent didactic communication. Consequently, the effectiveness of teaching decreases. The aim of this work is to search for innovative forms of information transfer that will enable a permanent change in the student's behaviour, especially when acting in a difficult environment – on the water, in the water and under the water. There are premises to believe that immediate verbal instruction and emphasising the metalinguistic function in it should improve the quality and effectiveness of the process of teaching activities in various water based environments.
    Źródło:
    Polish Hyperbaric Research; 2018, 4(65); 63-78
    1734-7009
    2084-0535
    Pojawia się w:
    Polish Hyperbaric Research
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-3 z 3

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies