Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Rezmer, Kamila" wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Kategorie teoretyczne do analizowania struktur myślenia talibów
Theoretical Categories for Analysing the Political Thinking Structures of the Taliban
Autorzy:
Rak, Joanna
Bäcker, Roman
Rezmer, Kamila
Skrzypek, Maciej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/32306535.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
political thinking
religious thinking
cultural attitudes
claims to legitimacy
Afghanistan
myślenie polityczne
myślenie religijne
postawy kulturowe
roszczenia do legitymizacji
Afganistan
Opis:
Celem niniejszego artykułu jest zaproponowanie zestawu kategorii teoretycznych do analizowania struktur myślenia politycznego dystrybuowanych przez talibów po wojnie w Afganistanie. Obejmuje on trzy grupy typów idealnych umożliwiających identyfikację i klasyfikację odmiennych aspektów tych struktur wykorzystywanych do formułowania roszczeń legitymizacyjnych. Są to po pierwsze: myślenie religijne i polityczne; po drugie: trybalne i posttrybalne; i po trzecie: natywizm, kontrakulturacja, witalizm oraz autonegatywizm. Choć zakres ich zastosowania znacznie wykracza poza eksplorację wskazanego pola badawczego, są one szczególnie użyteczne, aby zrozumieć zmiany zachodzące na współczesnej scenie politycznej w Azji i móc ostrożnie prognozować kierunek przemian w afgańskim systemie politycznym. Struktury te są bowiem stosowane przez talibów do generowania legitymizacji społecznej ich rządów oraz kształtowanego systemu politycznego, czyli pozyskiwania poparcia dla aktualnego rządu ze strony rządzonej populacji, modelowania akceptacji jego polityki, instytucji i wartości. Stanowią swoiste roszczenia legitymizacyjne będące obok stosowania represji i spójności elit rządzących jednym z filarów stabilności reżimu politycznego. Można je traktować jako struktury legitymizacyjne leżące u podstaw konstruowanego porządku politycznego.
This article aims to propose a set of theoretical categories for analyzing political thinking structures distributed by the Taliban after the war in Afghanistan. It includes three groups of ideal types that enable researchers to identify and classify different aspects of these structures used to formulate legitimacy claims. They are religious and political; tribal and post-tribal thinking; nativism, contra-acculturation, vitalism, and autonegativism. Although the scope of their application significantly exceeds the exploration of the indicated research field, they are useful to understand the changes in the contemporary political scene in Asia and carefully forecast the direction of changes in the Afghan political system. These structures are used by the Taliban to generate social legitimacy for their rule and the shaped political system, i.e., to gain support for the current government from the ruled population and to model the acceptance of its policies, institutions, and values. They constitute specific legitimacy claims that, apart from the use of repression and cohesion of the ruling elite, form one of the stability pillars of a political regime. They can be treated as legitimizing structures underlying the constructed political order.
Źródło:
Przegląd Politologiczny; 2024, 1; 77-89
1426-8876
Pojawia się w:
Przegląd Politologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Civic Education for Democracy During Crisis : Measuring State Media Engagement
Autorzy:
Rak, Joanna
Rezmer-Płotka, Kamila
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2140579.pdf
Data publikacji:
2022-09-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
neo-militant democracy
autocracy
civic knowledge
contentious politics
Opis:
Informed by a research problem of explaining the relationships between the specificity of civic education and public support for authoritarian politicians, this paper aims to propose and test an analytical tool for measuring media engagement in civic education. It contributes methodologically to studies on civic education by delivering a tool that applies to identify and trace state media’s efforts to shape either democratic or autocratic citizenship models. Thereby, it allows monitoring current challenges to civic education for democracy in individual countries. The test contributes empirically to the studies on state-orchestrated civic education by revealing civic education for autocracy in pandemic-driven Poland. It enriches the knowledge of the use of Polish state media by the anti-democratic ruling actors to maintain the status quo.
Źródło:
The New Educational Review; 2022, 69; 82-94
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies