Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "academic burnout" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-2 z 2
    Tytuł:
    Construction and validation of the Areas of Academic Life Scale to measure organizational risk factors for student burnout
    Autorzy:
    Chirkowska-Smolak, Teresa
    Piorunek, Magdalena
    Garbacik, Żaneta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/23372729.pdf
    Data publikacji:
    2023-12-15
    Wydawca:
    Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
    Tematy:
    validation
    scale
    academic burnout
    student stress
    areas of academic life
    organization and management in tertiary education
    Opis:
    Objectives Academic burnout poses a challenge to the educational process. Higher education institutions have responsibilities similar to the ones of management in business settings. These institutions are responsible for creating conditions conducive to development and, as such, may be interested in verifying the presence of student burnout and pinpointing its causes. The purpose of this study was to answer these needs and develop a scale to measure the effect of organizational factors that may predict student burnout. Material and Methods This paper reports the results of a study conducted on a sample of Polish students (N = 659) to construct and validate a multidimensional measure of organizational factors impacting academic burnout, focusing on students. For background purposes and as a starting point, the authors used the concept of the areas of worklife by Ch. Maslach and M. Leiter, who identified 6 areas of the work environment that affect the relationships people develop with their work, i.e., workload, control, reward, community, fairness, and values. Results The authors assessed the factor structure, reliability, and construct validity and performed confirmatory factor analysis of the new scale to measure 6 areas of academic life. Given the results of this study, the scale can be recommended as an adequate tool to measure organizational (academic) factors of burnout in students. Conclusions The authors have validated the final scale, which can be used to advance the understanding of the academic burnout phenomenon.
    Źródło:
    International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health; 2023, 36, 6; 798-811
    1232-1087
    1896-494X
    Pojawia się w:
    International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Poczucie koherencji i stres doświadczany przez pracowników i studentów w środowisku akademickim
    The Sense of Coherence and Stress Experienced by Employees and Students in the Academic Environment
    Autorzy:
    Piorunek, Magdalena
    Garbacik, Żaneta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2054215.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    academic environment
    occupational stress
    feeling of coherence
    psychosocial risk factors in the work environment
    academic burnout
    środowisko akademickie
    stres zawodowy
    poczucie koherencji
    psychospołeczne ryzyka w środowisku pracy
    wypalenie akademickie
    Opis:
    W artykule zaprezentowano rozważania dotyczące funkcjonowania środowiska akademickiego, definiowanego jako wspólnota różnych grup pracowników i studentów. W kontekście doświadczanego przez nią stresu zawodowego wskazano na salutogenetyczną koncepcję zdrowia Aarona Antonovsky’ego i poczucie koherencji, definiowane przez poczucie zrozumiałości, poczucie sensowności i zaradności w środowisku pracy. Wymieniono czynniki sprzyjające jego budowaniu i bezpośrednio mu zagrażające w pracy akademickiej. Konsekwencją działania czynników psychospołecznego ryzyka w środowisku pracy może być obniżenie poczucia koherencji pracowników, a pośrednio także rozwój syndromu wypalenia akademickiego. Odwołano się również do możliwości wspierania pracowników w budowaniu poczucia koherencji oraz w dbaniu o zdrowie swoje i organizacji.
    The article presents considerations on the functioning of academic environment, defined as a community of different groups of employees and students. In the context of occupational stress experienced, the salutogenesis concept of health by Aaron Antonovsky and the sense of coherence, defined by the sense of intelligibility, meaningfulness and resourcefulness in the work environment were indicated. The factors conducive to its development and directly threatening it in academic work were listed. The consequence of psychosocial risk factors in the work environment may be a decrease in employees’ sense of coherence, and indirectly also the development of academic burnout syndrome. Reference was also made to the possibility of supporting employees in building a feeling of coherence, taking care of their own and the organization’s health.
    Źródło:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2021, 34, 4; 67-86
    0867-2040
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-2 z 2

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies