Wszystkie pola: adults’ education, - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Dylematy oceniania osiągnięć edukacyjnych dorosłych
Dilemmas of adults education progress assessment
Autorzy:: Pierścieniak, Krzysztof
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/418097.pdf
Data publikacji:: 2008
Wydawca:: Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:: adults education
progress assessment
Opis:: The article presents dilemmas of description of various models in adult education progress, especially in formal and non-formal adults education. The author is introducing the distinguishing criteria in adult review and tries to point out implications of every model. The author also discusses, why some dilemmas of adult assessment are still important.
Źródło:: Rocznik Andragogiczny; 2008, R. 2008; 89-103
1429-186X
2391-7571
Pojawia się w:: Rocznik Andragogiczny
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Nieformalna edukacja dorosłych. Wokół zakresów i znaczeń
INFORMAL ADULT EDUCATION. AROUND SCOPES AND MEANINGS
Autorzy:: Pierścieniak, Krzysztof
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/417638.pdf
Data publikacji:: 2009
Wydawca:: Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:: LEARNING OF ADULTS - PARTICULART TYPES
Opis:: The article contains descriptions of formal, non-formal and informal learning of adults. The author presents a history of the formulation of the ideas and theories that were fundamental for distinguishing particular types. The main phenomenon in learning of adults is an 'iceberg'. The article outlines a fourth definition of non-formal education and explains how different criteria's influence distinctions between the other types of education. In conclusion the author presents definitions of formal, non-formal and informal learning of adults as seen by international organizations.
Źródło:: Rocznik Andragogiczny; 2009, R. 2009
1429-186X
2391-7571
Pojawia się w:: Rocznik Andragogiczny
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Informacja