- Tytuł:
-
Je li kategorija apstraktnih reči i pojmova u kognitivnim naukama didaktički opravdana?
Is the Category of Abstract Words and Concepts in Cognitive Sciences Didacticly Justified? - Autorzy:
- Petrović Dakić, Ana
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/1627347.pdf
- Data publikacji:
- 2020-12-29
- Wydawca:
- Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
- Tematy:
-
abstract nouns and concepts
grammar teaching
linguistics
philosophy
psychology
apstraktne imenice i pojmovi
metodika nastave gramatike
lingvistika
filozofija
psihologija - Opis:
-
Iako se apstraktne imenice kao gramatička kategorija u srpskim osnovnim školama uvode već na početku starijih razreda, njihov status u sistemu nije stabilan kao što se na prvi pogled čini. Razmatrajući kriterijume koji se za određivanje apstraktnih reči i pojmova koriste u osnovnim kognitivističkim naukama – dakle, u lingvistici, filozofiji i psihologiji – dolazi se do zaključka da su ti kriterijumi nedostatni, te da odnos konkretno: apstraktno nije, kao što se često smatra, binaran. To dalje vodi ka preporukama za budući metodički rad s apstraktnim rečima u nastavi gramatike.
Although abstract nouns are introduced as a grammatical category in Serbian elementary schools at the beginning of the 5th grade, their status within the system is not as stable as it would appear at first. After analyzing the criteria for defining abstract words and concepts used in basic cognitive sciences – in linguistics, philosophy, and psychology – a conclusion emerges that these criteria are inadequate, and that the concrete: abstract relation it is not, as is often considered, binary. This further leads to recommendations - Źródło:
-
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia; 2020, 11, 315; 61-71
2082-0909 - Pojawia się w:
- Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł