Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Brywczyńska, Maja" wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-4 z 4
Tytuł:
Rekonstrukcja pojęcia siostrzeństwa i wyobrażeń o sojuszach w doświadczeniach uczestniczek protestów przeciwko zaostrzeniu prawa aborcyjnego
Reconstruction of the Sisterhood Concept and the Imaginaries of Alliances Among Female Participants of the Protests Against the Restrictive Law on Abortion in Poland
Autorzy:
Brzozowska-Brywczyńska, Maja
Nymś-Górna, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2134309.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
afinacja
sojusze
Strajk Kobiet
siostrzeństwo
affinity
allyships
Women’s Strike
sisterhood
Opis:
Celem artykułu była analiza pojęcia siostrzeństwa oraz rozumienia sojuszy w obliczu protestów kobiet po wyroku Trybunału Konstytucyjnego z 22 października 2020, zaostrzającego obowiązujące dotychczas w Polsce prawo aborcyjne. Na podstawie zrealizowanych przez zespół badań, autorki rekonstruują pojęcie siostrzeństwa odwołując się bezpośrednio do sposobów jego rozumienia przez badane kobiety popierające strajki i protesty dotyczące praw kobiet. Przytaczają również narracje badanych o sojuszach (rzeczywistych i wyobrażonych) między uczestniczkami i uczestnikami protestów. W znaczeniu poczucia więzi, bezpieczeństwa, solidarności oraz praktycznego wymiaru działania, pojęcie siostrzeństwa oraz sojuszy nierozerwalnie się łączy, tworząc swego rodzaju mozaikę znaczeń i praktyk. Przeprowadzone analizy mogą być podstawą do kolejnych dyskusji dotyczących podejmowanej w tekście problematyki.
In October 2020 the ruling of Poland’s Constitutional Tribunal drastically limited the admissibility of abortion. Its announcement triggered an unprecedented wave of protests all over the country. The aim of the article is to analyze the concept of sisterhood and the imaginaries of various allyships forming in the context of women’s strikes. Based on the interviews conducted by their research team, the authors reconstruct the concept of sisterhood as it was understood by women supporting the protests against the restrictive law on abortion as well as sketch a map of allyships (both actualized and envisaged) forming between various social actors who took part in the protests. Seen as a feeling of bond, safety, solidarity and specific actions, the concepts of sisterhood and allyship are intrinsically connected, forming a specific mosaic of meanings and practices. The analyses presented in the articles lays foundations for the future research on the notion and lived experience of sisterhood in Polish public sphere.
Źródło:
Studia Socjologiczne; 2022, 1; 37-60
0039-3371
Pojawia się w:
Studia Socjologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Important but elusive: informal education in the context of reflection on the quality of teaching in higher education
Autorzy:
Brzozowska-Brywczyńska, Maja
Nymś-Górna, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/45443441.pdf
Data publikacji:
2024-01-14
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
informal education
higher education
student support
collateral curriculum
Opis:
Despite conceptual challenges in defining informal education and learning, as well as methodological difficulties in identifying clear markers of its validity, the relevance of informal education and learning in the teaching-learning environment is emphasized in this paper. Informal education is presented here from an educational-organizational standpoint and assumed to play an essential role in the context of educational quality. The article provides an understanding of selected educational and organizational features of informal education as seen through the eyes of students from three universities in Poland, the Czech Republic, and Slovakia. Research results indicate the existence of a significant group of students who are unaware of the content of the university's mission and values, which may affect the university culture. A significant percentage of respondents at each university do not know where to look for support in conflicts and have not heard about equality and anti-discrimination procedures. The study's findings are part of the “Enhancing Quality Teaching of Humanities and Social Sciences in Higher Education for 21+” research project funded by the Erasmus+ KA220-HED Cooperation partnership in higher education.
Źródło:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2023, 10, 2; 86-99
2392-0092
Pojawia się w:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Job-relevant competences from the perspective of students of humanities and social studies at three European universities. Research findings of the project “Enhancing Quality Teaching of Humanities and Social Sciences in Higher Education for 21+”
Autorzy:
Mroczkowska, Dorota
Jeran, Agnieszka
Brywczyńska, Maja
Nymś-Górna, Agnieszka
Jankowiak, Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/52915304.pdf
Data publikacji:
2024-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
students
labour market
social sciences
humanities
future competencies
job-relevant competencies
Opis:
The text addresses the key competencies of the future relevant to the labour market from the perspective of students of the humanities and social sciences. It is based on the research carried out in three universities: in Poland, the Czech Republic and Slovakia (a total of 603 students were surveyed) in 2022 as part of the Erasmus+ project grant KA220-HED. Research results indicate that students perceive critical thinking, problem-solving, and interpersonal communication skills as the most important for future work, given that creativity is ranked in the middle of the three universities by students. Students ranked low emotion management, time management skills and digital competencies in the labor market. In terms of gender in the 4Cs, there are differences – for men, critical thinking is more important than for women, while communication and cooperation are more important for women. There are no differences in assessing the importance of creativity – this reflects the stereotypical image of differences between occupations perceived as more male and female.
Źródło:
Edukacja Międzykulturowa; 2024, 27, 4; 129-140
2299-4106
Pojawia się w:
Edukacja Międzykulturowa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wstęp: Socjologiczne spojrzenie na Strajk Kobiet
Autorzy:
Frąckowiak-Sochańska, Monika
Zawodna-Stephan, Marta
Żurek, Aldona
Brzozowska-Brywczyńska, Maja
Nymś-Górna, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2134314.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Źródło:
Studia Socjologiczne; 2022, 1; 5-7
0039-3371
Pojawia się w:
Studia Socjologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-4 z 4

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies