Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "nauki społeczne i humanistyczne" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    Długie trwanie, warsztat historyka i publiczna rola historii. Anglojęzyczna recepcja The History Manifesto
    Autorzy:
    Muchowski, Jakub
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2081124.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    The History Manifesto
    długie trwanie
    makrohistoria
    metodologia historii
    zaangażowanie
    Nauki Humanistyczne i Społeczne
    Opis:
    The paper discusses the English language reception of Jo Guldi and David Armitage's The History Manifesto. It relates the most important responses to this powerful book, as well as pointing out the notions of the longue durée, the public and historians craft as the main topic that marshals the vast and diverse exchange.
    Źródło:
    Historyka studia metodologiczne; 2017, 47; 127-135
    0073-277X
    Pojawia się w:
    Historyka studia metodologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Społeczna rola historii: María Inés la Greca, Kalle Pihlainen i Jacques Rancière
    The social role of history: Maria Ines LaGreca, Kalle Pihlainen and Jacques Rancière
    Autorzy:
    Muchowski, Jakub
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2080752.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    social role of history
    María Inés La Greca
    Kalle Pihlainen
    Jacques Rancière
    Hayden White
    społeczna rola historii
    Nauki Humanistyczne i Społeczne
    Opis:
    In the paper I only partially address questions about the social role of history: to what extent can historiography change the world? What are history's inherent practices, knowledge resources, or writing forms that allow it to be an effective instrument of political action? What relationship between historians and their readers can a responsible historical discourse establish? I critically discuss how contemporary English‑language historical theory responds to these questions drawing on the contributions of María Inés La Greca and Kalle Pihlainen. In doing so, I make use of the philosophy of Jacques Rancière and thus attempt to incorporate his ideas into this debate. As a result, I propose some directions for further thinking about the social role of history.
    Źródło:
    Historyka studia metodologiczne; 2021, 51; 25-39
    0073-277X
    Pojawia się w:
    Historyka studia metodologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Historia społeczno-gospodarcza, integracja nauk i szkoła Annales. Historia według "Historyki" w latach 1967-1995
    Social and Economic History, Integration of Science, and the Annales School. History by 'Historyka' in 1967–1995
    Autorzy:
    Muchowski, Jakub
    Swakoń, Rafał
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2080812.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    Historyka
    Polish theory of history
    social and economic history
    postwar Polish historiography
    polska teoria historii
    historia społeczno-gospodarcza
    powojenna polska historiografia
    Nauki Humanistyczne i Społeczne
    Opis:
    The aim of this paper is to partially capture the state of theoretical debate amongst Polish historians on their own discipline in the second half of 20th century. To achieve this we analyse the content of the first twenty five volumes of journal Historyka published in the period when Celina Bobińska was its editor-in-chief (1967–1995). We assume that Historyka – the only journal dedicated to the theory of history and history of historiography – was situated in the centre of exchanges on academic historical practices. We do not treat its content as a reflection of contemporary studies in the theory of history, but as a dominant position in the self-understanding of the discipline competing with other utterances. The paper is a reconstruction of this offer, which is composed of the definitions of subjects of historical studies, descriptions of productive methods, hierarchy of masters of historical writings and their influential books.
    Źródło:
    Historyka studia metodologiczne; 2020, 50; 9-33
    0073-277X
    Pojawia się w:
    Historyka studia metodologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Oblężona twierdza – prawda – hierarchia. Wokół kodeksu etyki PTH
    Besieged fortress – truth – hierarchy. On the Code of Ethics by the Polish Historical Society
    Autorzy:
    Brzezińska, Anna
    Falkowski, Tomasz
    Kowalewski Jahromi, Piotr
    Kula, Artur
    Kuligowska, Aleksandra
    Muchowski, Jakub
    Nowak, Katarzyna
    Stasiak, Marcin
    Tatarenko, Agata
    Wiśniewski, Tomasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2080710.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    Ethical Code of Polish Historical Society
    public history
    history as a discipline
    community of historians
    Kodeks etyki PTH
    historia publiczna
    historia jako dyscyplina
    środowisko historyków
    Nauki Humanistyczne i Społeczne
    Opis:
    The article is a commentary on the Code of Ethics of the Polish Historical Association published in March 2021. In the first part of the article, we critically discuss the Code using the metaphor of a “besieged fortress” and the categories of hierarchy and truth. In our view, by taking a defensive position, reproducing hierarchical relations within the community of historians and in relation to the public, and by placing the category of truth at the centre of the principles of the discipline, the authors of the Code do not respond to the contemporary challenges facing history. In the second part, we postulate the rebuilding of the Code on the basis of the categories of dialogue, polyphony and democracy, and we propose a number of amendments to its content.
    Źródło:
    Historyka studia metodologiczne; 2021, 51; 313-323
    0073-277X
    Pojawia się w:
    Historyka studia metodologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies