Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę ""Maliszewski"" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-14 z 14
    Tytuł:
    Need for ICT Education Among Older Adults
    Autorzy:
    Błachnio, Aleksandra
    Maliszewski, Wojciech
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1997047.pdf
    Data publikacji:
    2017-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    lifelong learning
    ageing
    ICT competence
    seniors
    Opis:
    Information technology evolves in order to meet the needs of ageing society. Despite the life-long learning perspective and availability of ICT courses, studies indicate that only a limited number of seniors take full advantage of possibilities given by mobile technology and the Internet. The question arises if the old are part of the Information Society or they are excluded from it. This article provides evidence that seniors underutilise the ICT devices and e-services and indicates the main lines of the recent debates on the current need for ICT education among older adults. The analysis of seniors’ ICT competence is based on a literature survey.
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2017, 2(116); 168-176
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Afektywny wymiar kompetencji do komunikacji międzykulturowej studentów pogranicza polsko-białoruskiego
    Autorzy:
    Świdzińska, Agata
    Maliszewski, Wojciech
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/614857.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    intercultural competences
    intercultural education
    intercultural sensitivity
    intercultural communication
    kompetencje międzykulturowe
    edukacja międzykulturowa
    wrażliwość międzykulturowa
    komunikacja międzykulturowa
    Opis:
    The aim of the research was to determine the differences in the level of intercultural sensitivity of students of the Polish-Belarusian interactive borderland. The research was based on the model of competence for intercultural communication by Guo-Ming Chen and William J. Starosta (1996) built of three dimensions: intercultural awareness, intercultural sensitivity and intercultural adroitness. The applied research method was a diagnostic survey with survey technique and a research tool in the form of the Intercultural Sensitivity Scale, translated into Polish and Belarusian. The study covered 202 students, including 91 Poles and 101 Belarusians studying at the universities in Lublin. The research has shown that a higher level of intercultural sensitivity is presented by Belarusian students, which includes, among other things, a significantly higher result of one of the five dimensions of intercultural sensitivity, i.e. confidence in interaction.
    Celem badań była próba określenia różnic w poziomie wrażliwości międzykulturowej studentów pogranicza interakcyjnego polsko-białoruskiego. Badania oparto na modelu kompetencji do komunikacji międzykulturowej autorstwa Guo-Minga Chena i Williama J. Starosty (1996), zbudowanego z trzech wymiarów: świadomości międzykulturowej, wrażliwości międzykulturowej i sprawności międzykulturowej. Zastosowaną metodą badawczą był sondaż diagnostyczny z techniką ankietową i narzędziem badawczym w postaci Skali Wrażliwości Międzykulturowej wyżej wymienionych badaczy, przetłumaczony na język polski i białoruski. Badaniami objęto 202 studentów, w tym 91 Polaków i 101 Białorusinów studiujących na uczelniach wyższych w Lublinie. Badania wykazały, że wyższy poziom wrażliwości międzykulturowej prezentują badani studenci białoruscy, na co składa się m.in. istotnie wyższy wynik jednego z pięciu wymiarów wrażliwości międzykulturowej, tj. pewności w interakcji.
    Źródło:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2019, 32, 2
    0867-2040
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Active Aging in a Global Culture. Do We Live in an Age-friendly Environment?
    Autorzy:
    Błachnio, Aleksandra
    Maliszewski, Wojciech
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2048995.pdf
    Data publikacji:
    2014-10-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    active ageing
    senior citizens
    longevity
    prejudices and stereotypes
    volunteerism
    third age
    universities
    innovative technology
    Opis:
    The elderly are currently becoming one of the subjects of a global culture. As a consequence of a substantial increase in the number of individuals belonging to this age-group, the social status of the elderly is constantly growing. This change has resulted in science “re-accustoming” with the issue of the old age, and the culture has been promoting its new and medially attractive quality. This article analyzes the relevance of the stereotypes and prejudices conditioning the quality of life among the elderly. The authors discuss the new challenges resulting from the demographic revolution that is taking place right now. The examples employed here are to facilitate turning the theory of active aging in a friendly environment into practice. Nevertheless, the authors are aware that this change will not be an easy or a swift process.
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2014, 5(105); 24-35
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Afekt i dobrostan polskich i japońskich seniorów
    Autorzy:
    Maliszewski, Wojciech
    Błachnio, Aleksandra
    Ciabach, Paulina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/614735.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    aging
    well-being
    a balance of emotions
    aggression
    collectivist culture
    individualistic culture
    starzenie się
    dobrostan
    bilans emocji
    agresja
    kultura kolektywistyczna
    kultura indywidualistyczna
    Opis:
    The article discusses the relationship between nationality (Polish and Japanese) and the emotional well-being of seniors. The research focused on the measurement of the mutual relationship of positive and negative feelings of seniors in general, and also of their experiencing and expressing anger in particular. The study was attended by 60 men representing both nationalities (Poles: N = 30, the average age 67.03; Japanese: N = 30, the average age 67.03). The Scale of Positive and Negative Experience (SPANE) by Ed Diener and Robert Biswas-Diener as well as David Forbs’ DAR-5 Scale were used. The gathered data proved no significant differences between Polish and Japanese seniors in terms of emotional well-being. However, the samples differed in the dimensions of aggressive behaviours examined. These results have been interpreted from the perspective of the theory of socio-emotional selectivity.
    W artykule opisano wyniki badania, którego celem było ustalenie zależności między narodowością (polską i japońską) a dobrostanem emocjonalnym seniorów. W tym celu zbadano zakres i wzajemną relację uczuć pozytywnych i negatywnych seniorów. Pytano ich o różne reakcje związane z przeżywaniem i ekspresją gniewu. W badaniu wzięło udział 60 mężczyzn reprezentujących obie narodowości (Polacy: N = 30, średnia wieku 67,03; Japończycy: N = 30, średnia wieku 67,03). Zastosowano Kwestionariusz SPANE Eda Dienera i Roberta Biswasa-Dienera oraz Skalę DAR-5 Davida Forbsa. Analiza wyników nie wykazała istotnych różnic pomiędzy polskimi i japońskimi seniorami w zakresie dobrostanu emocjonalnego. Wskazała natomiast, że obie grupy respondentów różnią się w zakresie badanych wymiarów zachowań agresywnych. Wyniki te zostały zinterpretowane z perspektywy teorii społeczno-emocjonalnej selektywności.
    Źródło:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2019, 32, 2
    0867-2040
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-14 z 14

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies