Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "language testing" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Using WebClass for Reduced Redundancy Testing
Autorzy:
Malec, Wojciech
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2056783.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
language testing
reduced redundancy
cloze
C-test
WebClass
Opis:
This article examines and reviews two types of reduced redundancy tests, namely cloze tests and C-tests, which involve completing a text from which certain units (whole words or their parts) have been removed. Assessment instruments of this kind are typically used to measure overall language proficiency, for example for the purpose of making placement decisions. The paper also discusses the development of these two measures of reduced redundancy with the help of the WebClass testing system.
Źródło:
Lublin Studies in Modern Languages and Literature; 2021, 45, 3; 33-43
0137-4699
Pojawia się w:
Lublin Studies in Modern Languages and Literature
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Language testing: towards a methodology for the study of the method effect
Sprawdzanie umiejętności w nauce języka: w stronę metodologii badania efektu metody
Autorzy:
Malec, Wojciech
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/26850769.pdf
Data publikacji:
2008
Wydawca:
Akademia Zamojska
Tematy:
language testing
method effect
criterion-referenced measurement
repeated-measures designs
testowanie języka obcego
efekt metody
pomiar sprawdzający
plany z powtarzanym pomiarem
Opis:
This article discusses the methodology for investigating the effect of item format on test performance. While correlational procedures have traditionally been used in examinations of the method effect in the context of norm-referenced tests, the signifi cance of differences between means is more important for criterion-referenced testing because test diffi culty has a direct influence on classification decisions. Special attention is given to ways of controlling confounding factors in repeated-measures experimental designs.
Artykuł podejmuje kwestię metodologii badania efektu metody w kontekście testów sprawdzających. Podczas gdy w tradycyjnych badaniach efektu metody w pomiarze różnicującym stosowana jest oparta na korelacjach macierz wielu cech – wielu metod, w przypadku pomiaru sprawdzającego kluczową rolę odgrywa istotność różnicy między średnimi, ponieważ trudność zadań testowych ma bezpośredni wpływ na decyzje klasyfikacyjne. Autor zwraca szczególną uwagę na strukturę eksperymentu oraz sposoby kontrolowania wpływu zmiennych zakłócających w planach z powtarzanym pomiarem.
Źródło:
Facta Simonidis; 2008, 1, 1; 225-243
1899-3109
Pojawia się w:
Facta Simonidis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies