Temat: Matematyka - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: E-podręczniki w nauczaniu matematyki
E-books in teaching mathematics
Autorzy:: Falkiewicz, Ewa
Maj, Monika
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1396477.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: e-podręczniki
matematyka
e-books
mathematics
Opis:: W pracy przedstawiono zagadnienie wykorzystania e-podręczników w nauczaniu matematyki na różnych poziomach kształcenia. Rozważono pytania: czy uczniowie chętnie używają e-podręczników i jakie korzyści im to przynosi.
The use of e-books in teaching mathematics on different levels of education is presented. The questions: wheather pupils like using e-books and what profits it gives them are considered.
Źródło:: Dydaktyka informatyki; 2016, (11) 2016; 70+75
2083-3156
Pojawia się w:: Dydaktyka informatyki
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Wykształcenie matematyczne a informatyka
Mathematical education and computer science
Autorzy:: Maj, Monika
Maj, Rafał
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/446069.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: informatyka
matematyka
studia
edukacja
wiedza
computer science
maths
studies
education
knowledge
Opis:: Celem pracy jest próba odpowiedzi na pytanie, czy matematyka jest potrzebna informaty-kom. Przeprowadzone na losowej próbie studentów Informatyki badania pokazują różne podejście do tematu.
The aim of this paper is to answer the questioh if maths is nedded for computer science. Car-ried out on a random sample of students in computer science research shows the different ap-proaches to the subject.
Źródło:: Dydaktyka informatyki; 2017, (12)2017; 161-167
2083-3156
Pojawia się w:: Dydaktyka informatyki
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Technologie informacyjne w nauczaniu geometrii w szkole podstawowej
Information technologies in learning geometry in primary school
Autorzy:: Maj, Monika
Falkiewicz, Ewa
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/446214.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: informatyka,
matematyka,
szkoła podstawowa,
edukacja,
wiedza
computer science,
maths,
prymaty school,
education,
knowledge
Opis:: Celem pracy jest odpowiedź na pytanie, czy nowoczesne technologie służą lepszemu przy-swajaniu wiedzy z zakresu geometrii przez dzieci. Przedstawione wyniki badań podają odpowiedź z punktu widzenia nauczyciela matematyki w szkole podstawowej.
The aim of the work is to answer the question whether modern technologies serve to better acquire knowledge in the field of geometry by children. The presented research results give the answer from the point of view of the math teacher in primary school.
Źródło:: Dydaktyka informatyki; 2018, (13) 2018; 85-90
2083-3156
Pojawia się w:: Dydaktyka informatyki
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Informacja