Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "ewaluacja," wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-3 z 3
Tytuł:
Moving beyond the ‘black box’ approach to public interventions promoting research, development and innovation. The concept of behavioural additionality
Otwieranie „czarnej skrzynki” interwencji publicznych na rzecz badań, rozwoju i innowacji. Koncepcja efektu dodatkowości behawioralnej
Autorzy:
Kubera, Paulina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2188989.pdf
Data publikacji:
2018-12
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:
behavioural additionality
evaluation
public intervention
RDI policy
dodatkowość behawioralna
ewaluacja
interwencja publiczna
BRI
Opis:
Traditional evaluations of public policy actions focus on the input and output side of the intervention (i.e. assume the so-called ‘black box’ approach), whereas the experience of public intervention also affects deeper changes of the recipient companies. Thus, a third dimension of additionality has been introduced to the evaluation theory and practice – the ‘behavioural additionality’. It takes account of the difference in behaviour of a target population owing to a public intervention. Although the idea to evaluate how public policy interventions affect behaviour of the actors of the innovation system appears to be a very compelling line of inquiry for scholars and practitioners alike, it gives rise to many practical difficulties. This paper investigates how behavioural additionality is defined and measured as well as what are the empirical findings on behavioural additionality in the literature on evaluation of public policy instruments in the field of research, development and innovation (RDI), where this term has been coined. To this end, a quantitative systematic literature review has been conducted. Thirty-eight scientific papers which explicitly acknowledge assessing behavioural additionality in reference to RDI policy instruments, and represent original research papers in which behavioural additionality is approached empirically, have been analysed revealing the current state in the field and directions for further research. Seven different conceptualisations of the term have been identified which reflect a multidimensional nature of the concept.
Ewaluacja działań publicznych zwykle koncentruje się na wkładzie i wynikach danej interwencji (stosuje zatem podejście „czarnej skrzynki”); tymczasem doświadczenie interwencji publicznej wpływa także na głębsze zmiany przedsiębiorców będących jej beneficjentami. Stąd, do teorii i praktyki ewaluacyjnej wprowadzono trzeci wymiar dodatkowości interwencji publicznych – dodatkowość behawioralną (behavioural additionality). Uwzględnia ona zmiany w zachowaniu grupy docelowej zachodzące pod wpływem działania interwencji publicznej. Chociaż sama idea odkrywania mechanizmu zmiany, tj. jak instrumenty polityki publicznej wpływają na zachowania podmiotów systemu innowacji, wydaje się bardzo interesującym obszarem dociekań dla naukowców i praktyków, stanowi ona spore wyzwanie. Niniejszy artykuł ma na celu wskazanie, jak dodatkowość behawioralna jest definiowana w odniesieniu do instrumentów polityki publicznej na rzecz badań, rozwoju i innowacji (BRI), gdzie ten termin został ukuty, jak można ją mierzyć i co mówią wyniki badań empirycznych w tej dziedzinie. Wykorzystano do tego metodę ilościowego systematycznego przeglądu literatury. Analizie poddano trzydzieści osiem opracowań naukowych, które wyraźnie deklarują badanie dodatkowości behawioralnej instrumentów polityki publicznej na rzecz BRI i stanowią oryginalne prace badawcze, w których dodatkowość behawioralna jest badana empirycznie. W ten sposób ustalono stan wiedzy w tej dziedzinie i kierunki dalszych badań, m.in. zidentyfikowano siedem różnych ujęć dodatkowości behawioralnej, które oddają wielowymiarowość badanego konceptu.
Źródło:
Studia i Materiały; 2018, 2(28), cz. 1; 52-64
1733-9758
Pojawia się w:
Studia i Materiały
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Evaluation as Reflective Practice
Ewaluacja jako refleksyjna praktyka
Autorzy:
Kubera, Paulina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1922238.pdf
Data publikacji:
2019-08-08
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:
evaluation
reflective practice
organisational learning
evaluator’s roles
civil society
ewaluacja
praktyka refleksyjna
organizacyjne uczenie się
rola ewaluatora
społeczeństwo obywatelskie
Opis:
Reflective practice has become an influential concept in the evaluation field. A greater use of reflective practice is advocated in reference to both evaluators’ own professional development, and as a means to enhance dialogue, stakeholders’ involvement and organisational learning in the evaluation process. The aim of the paper is to examine the evaluation endeavour from the latter perspective, i.e. to present evaluation approaches which offer the opportunity for collaborative reflective practice. To this end, evaluation as reflective practice is discussed at three levels: (1) the organisational level – the model of single, double and triple-loop learning is discussed in reference to formative, summative and developmental evaluation, (2) the evaluator’s level – different roles performed by the evaluator are considered from the point of view of promoting collaborative reflective practice, and (3) the broader socio-political level, in relation to the concept of civil society, as evaluation can contribute not only to a greater rigour and effectiveness of public spending but to social empowerment, to appreciating diversity or building trust (improving democratic policy-making). JEL: 038 null The creation of the English-language version of these publications is fi nanced in the framework of contract No. 607/P-DUN/2018 by the Ministry of Science and Higher Education committed to activities aimed at the promotion of education.
Zagadnienia refleksyjnej praktyki stanowią ważny obszar zainteresowań w dziedzinie ewaluacji. Zaleca się jej szersze wykorzystanie zarówno w odniesieniu do samodoskonalenia zawodowego ewaluatorów, jaki i jako środek wzmocnienia dialogu, zaangażowania interesariuszy i uczenia się organizacyjnego w procesie ewaluacji. Celem artykułu jest ukazanie procesu ewaluacji właśnie z tej drugiej perspektywy, czyli zaprezentowanie takich podejść stosowanych w ewaluacji, które sprzyjają praktyce refleksyjnej opartej na współpracy. Ewaluacja jako praktyka refleksyjna jest rozważana na trzech poziomach: (1) organizacji – w tym celu model uczenia się w pojedynczej, podwójnej i potrójnej pętli odniesiono do trzech podstawowych typów ewaluacji: formatywnej, sumatywnej i rozwojowej, (2) ewaluatora – różne role odgrywane przez ewaluatora są rozpatrywane z punktu widzenia promowania refleksyjnej praktyki wśród głównych odbiorców ewaluacji (interesariuszy), oraz (3) szerszego socjopolitycznego poziomu – w odniesieniu do społeczeństwa obywatelskiego, ponieważ ewaluacja może przyczyniać się nie tylko do większej dyscypliny i efektywności wydatków publicznych, lecz także do wzmocnienia zaangażowania społecznego, docenienia różnorodności czy budowania zaufania (wsparcia demokratycznego procesu tworzenia polityki). JEL: 038 null The creation of the English-language version of these publications is fi nanced in the framework of contract No. 607/P-DUN/2018 by the Ministry of Science and Higher Education committed to activities aimed at the promotion of education.
Źródło:
Problemy Zarządzania; 2018, 6/2018 (80); 23-38
1644-9584
Pojawia się w:
Problemy Zarządzania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A new approach to policy evaluation in the Europe Union
Nowe podejście do polityki ewaluacyjnej w Unii Europejskiej
Autorzy:
Kubera, Paulina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/615736.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
evaluation
evidence-based policy making
use of evaluation findings
better regulation
ewaluacja
polityka oparta na dowodach
wykorzystanie wyników ewaluacji
lepsze stanowienie prawa
Opis:
Znacząca rola Unii Europejskiej w rozpowszechnianiu ewaluacji w Europie jest ogólnie uznana (Stern, 2009). Chociaż ewaluacja ma długoletnią tradycję w Unii, a zwłaszcza w Komisji Europejskiej, w ostatnich latach można zaobserwować proces jej ekspansji, dywersyfikacji i instytucjonalizacji. Celem artykułu jest zbadanie nowych rozwiązań w dziedzinie polityki ewaluacyjnej w Unii Europejskiej, którą można scharakteryzować między innymi, wzmocnieniem powiązań między oceną wpływu ex ante i ex post, zamykając tym samym cykl polityki, w którym wnioski z ewaluacji ex post przekładają się na ocenę nowych przedsięwzięć publicznych. Stąd też, w artykule poruszony został problem wykorzystania wyników ewaluacji. Zakres ewaluacji również został rozszerzony i obejmuje nie tylko instrumenty związane z wydatkowaniem środków finansowych, ale także instrumenty regulacyjne. Ponadto, ewaluacji podlegają nie tylko pojedyncze programy czy projekty, ale polityki i grupy powiązanych ze sobą działań. W tym celu dokonano przeglądu literatury i dokumentów w dziedzinie teorii i praktyki ewaluacyjnej, w tym analizy przepisów prawnych regulujących praktykę ewaluacyjną w Unii Europejskiej.
The significant role of the European Union in diffusion of evaluation in Europe is widely acknowledged (Stern, 2009). Although evaluation has a long-standing tradition in the EU, and in particular within the European Commission, in recent years one can observe the process of its expansion, diversification and institutionalisation. The aim of the paper is to explore the new developments in evaluation policy in the EU, which can be characterised, among others, by strengthening the links between ex ante and ex post impact evaluations and thus closing the policy cycle, where ex post evaluation feeds into ex ante assessment of new public actions. Hence, the problem of utilisation of evaluation findings is discussed. The scope of evaluation performed at the EU level has also been extended from expenditure to regulatory instruments. Moreover, there has been a shift from evaluating merely projects and programmes to evaluating policies and aggregated activities. To this end, a literature and documentary review on evaluation theory and practice have been conducted, as well as the analysis of the normative provisions that are applied to guide the practice of evaluation in the EU.
Źródło:
Przegląd Politologiczny; 2017, 4; 21-30
1426-8876
Pojawia się w:
Przegląd Politologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-3 z 3

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies