Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "environmental education, sustainable development," wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
The role of environmental protection in education
Ochrona środowiska w edukacji
Autorzy:
Tuszynska, L.
Kowalak, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/84843.pdf
Data publikacji:
2007
Wydawca:
Akademia Pomorska w Słupsku
Tematy:
environment protection
education
sustainable development
local community
environmental education
Opis:
In this report we point out the requirement of local communities for environmental education of society that results from accession of Poland to the project titled „Decade for Sustainable Development 2005-2014”. The paper includes results of the surveys carried out among students, teachers and officers of communes that reveal the role of environmental education in schools, communes and universities. The results demonstrate that environmental education should become connected with actions in aid of both natural and social local environments.
W pracy wskazano na zapotrzebowanie środowiska lokalnego na edukację środowiskową społeczeństwa, wynikające z przystąpienia Polski do udziału w projekcie Dekada Edukacji dla Zrównoważonego Rozwoju 2005-2014. Praca zawiera wyniki badań ankietowych studentów, nauczycieli i pracowników gmin wskazujące miejsce i rolę edukacji środowiskowej w szkole, gminie oraz na studiach przyrodniczych i pedagogicznych. Wyniki świadczą o konieczności zbliżenia trendów kształcenia przyrodniczego do praktycznych działań na rzecz lokalnego środowiska przyrodniczego i społecznego.
Źródło:
Baltic Coastal Zone. Journal of Ecology and Protection of the Coastline; 2007, 11
1643-0115
Pojawia się w:
Baltic Coastal Zone. Journal of Ecology and Protection of the Coastline
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Realizacja idei rozwoju zrównoważonego w podstawie programowej dla II i III etapu kształcenia
The realization of the sustainable development idea in the program principles for the 2nd and 3nd stage of the education
Autorzy:
Kowalak, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/271813.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
Tematy:
rozwój zrównoważony
edukacja ekologiczna
podstawa programowa
sustainable development
environmental education
curriculum basis
Opis:
W polskim prawie oświatowym podstawa programowa określa, obowiązujący na danym etapie edukacyjnym zestaw treści nauczania oraz umiejętności, które muszą być uwzględnione w programach szkolnych w celu ujednolicenia kryteriów oceniania i wymagań egzaminacyjnych. W artykule dokonano uproszczonej analizy nowej, mającej obowiązywać od 1 września 2009r. „Podstawy programowej dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych, których ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu maturalnego”, pod kątem obecności treści umożliwiających realizację idei zrównoważonego rozwoju. Badałem również zgodność założeń podstawy programowej z Międzynarodową Strategią Edukacji Środowiskowej, Polską Strategią Edukacji Ekologicznej oraz Strategią Edukacji dla Zrównoważonego Rozwoju EKG ONZ. Analiza wykazała m.in., że nowa podstawa programowa zawiera podstawowy zakres treści umożliwiających realizację założeń zrównoważonego rozwoju głównie w ramach przedmiotów przyrodniczych – biologia, geografia, chemia. W pozostałych przedmiotach problematyka ta została słabo zasygnalizowana bądź też całkowicie pominięta. Nie uwzględnienie treści ekologicznych w znacznej części przedmiotów decyduje o tym, że nowa Podstawa programowa pozostaje w sprzeczności z omawianymi strategiami i w niewielkim stopniu umożliwia przygotowanie społeczeństwa do realizacji koncepcji zrównoważonego rozwoju.
In the Polish education law the program principles define, valid on the given education stage, education and skills package, that have to be included in the school programs to unify the criteria of the assessment and examination regulations. In this article I have done the simplified analysis of the new “Program basis for the junior high school and high schools finishing of which gives the possibility to take the matriculation exams”, which will be in force from the 1 of September 2009. The analysis was done from the point of view of the presence of the content giving the possibility of the sustainable development idea realization. I have also studied the accordance of the program basis’ guidelines with the International Strategy of the Environmental Education, Polish Strategy of the Ecological Education and Education Strategy for the Sustainable Development UNECE. The analysis have shown, that the new program basis contains the basic range of matter giving the possibility of the sustainable development realization mainly within the framework of the natural sciences – biology, geography, chemistry. In other subjects this issues were poorly signalized or completely omitted. Not complying the ecological matters in the considerable part of the subjects decides that the new Program Basis is in the conflict with the aforementioned strategies and in the slight degree gives the possibility to prepare the society to the realization of the sustainable development conception.
Źródło:
Problemy Ekologii; 2009, R. 13, nr 6, 6; 313-317
1427-3381
Pojawia się w:
Problemy Ekologii
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies