- Tytuł:
-
TRUDNOŚCI (SAMO)OCENY W NAUCZANIU JĘZYKA POLSKIEGO JAKO OBCEGO W BIZNESIE
Difficulties in (self)evaluation in teaching Polish as a foreign language in business - Autorzy:
- Komorowska, Ewa
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/443073.pdf
- Data publikacji:
- 2019-09-30
- Wydawca:
- Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
- Tematy:
-
nauczanie języków specjalistycznych
języki specjali-styczne
nauczanie języka biznesu
język polski jako obcy
polski w biz-nesie
polski dla potrzeb biznesowych
ewaluacja
ocena
samoocena
LSP
language for specific purposes
language for business purposes
Polish as a foreign language
Polish for business
evaluation
assessment
self-evaluation - Opis:
- Teaching business Polish to foreign businessmen in Poland has its specificity: lessons often take place in learners’ offices on a one-to-one basis or in very small groups. Learners are usually very demanding and autonomous. They want to have control over their language learning process but are unwilling to take any tests. Therefore, process of evaluation has to be organized in a less conventional manner. The article reflects on the needs of such learners and describes the most effective ways which, according to its author, measure their skills: formative assessment and task-based assessment.
- Źródło:
-
Neofilolog; 2019, 53/1; 117-127
1429-2173 - Pojawia się w:
- Neofilolog
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł