Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "sustainable development" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-9 z 9
    Tytuł:
    Sprawozdanie z XXIV Ogólnopolskiej konferencji naukowej pt. „Filozofia zrównoważonego rozwoju” (Warszawa, 19‒20.11.2020)
    Report on the 24th Polish Conference “The Philosophy of Sustainable Development” (Warsaw, 19‒20 November 2020)
    Autorzy:
    Klimska, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1964761.pdf
    Data publikacji:
    2021-03-08
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    zrównoważony rozwój
    filozofia zrównoważonego rozwoju
    konferencja
    sustainable development
    philosophy of sustainable development
    conference
    Źródło:
    Studia Ecologiae et Bioethicae; 2021, 19, 1; 127-131
    1733-1218
    Pojawia się w:
    Studia Ecologiae et Bioethicae
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Idea of Sustainable Development in Reflection on the Meaning of Knowledge and Cognition
    Idea zrównoważonego rozwoju w namyśle nad znaczeniem wiedzy i poznania
    Autorzy:
    Klimska, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/371296.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Komitet Człowiek i Środowisko PAN
    Tematy:
    sustainable development
    knowledge
    cognition
    sustainable development epistemology
    zrównoważony rozwój
    wiedza
    poznanie
    epistemologia zrównoważonego rozwoju
    Opis:
    In the case of philosophical justifications of sustainable development it is important to work out epistemological standpoints, adequate to the problems considered in the areas of particular development concepts based on speculative, theoretical knowledge as well as on practical one related to activity and serving its purposes. Epistemology must correlate with the problems that are their material object as well as with goals and cognitive and practical tasks that they (concepts) have to deal with. The present article makes an attempt at presenting reflection on knowledge and cognition by indicating the epistemological basis of the concept of sustainable development. It will endeavor to draw attention to the need of shaping the attitude of the knowing subject, to facilitate adequate understanding of what we commonly address as sustainability and implementing the proposals of sustainable development and verification of the related sources of cognition.
    Dla filozoficznych uzasadnień zrównoważonego rozwoju znaczące jest wypracowywanie stanowisk epistemologicznych, adekwatnych do problemów rozpatrywanych na obszarach poszczególnych koncepcji rozwoju opartych na wiedzy teoretycznej – o charakterze spekulatywnym – i praktycznej, związanej z działaniem i jemu służącej. Epistemologia, będąc częścią każdej z koncepcji rozwoju, powinna korelować z problemami będącymi ich przedmiotem materialnym oraz ze stawianymi przed nimi (koncepcjami) celami i zadaniami poznawczymi i praktycznymi. Artykuł stanowi próbę ukazania rozważań nad wiedzą i poznaniem poprzez wskazanie epistemologicznych podstaw koncepcji zrównoważonego rozwoju. Celem jest natomiast zwrócenie uwagi na potrzebę ukształtowania właściwego nastawienia podmiotu poznającego, pozwalającego możliwie adekwatnie uchwycić to, co zwykliśmy nazywać zrównoważonym rozwojem, i jednocześnie wdrażającego postulaty zrównoważonego rozwoju, a ponadto weryfikacja związanych z tym źródeł poznania.
    Źródło:
    Problemy Ekorozwoju; 2020, 15, 2; 93-98
    1895-6912
    Pojawia się w:
    Problemy Ekorozwoju
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Education for security versus education for sustainable development
    Edukacja dla bezpieczeństwa versus edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju
    Autorzy:
    Klimska, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2098555.pdf
    Data publikacji:
    2021-10-27
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    zrównoważony rozwój
    edukacja na rzecz bezpieczeństwa
    edukacja sustensywna
    edukacja szkolna
    praktyka zrównoważonego rozwoju
    sustainable development
    education for security
    education for sustainable development
    school education
    sustainable development practice
    Opis:
    The article presents issues related to the practice of sustainable development against the background of selected strategies and models of education. In the face of the ecological crisis, as well as growing threats to the social and natural environment, the need to modify education for sustainable development programmes appears more apparent. It has been proposed that this model of education should be supported by education for security, since security is a need, value, and a dynamic social process, and any actions in its favour, offer a strong incentive for people to be active and adopt new attitudes.
    W artykule został przedstawiony problem praktyki zrównoważonego rozwoju w odniesieniu do wybranych strategii i modeli edukacji. W sytuacji nasilających się zagrożeń dla środowiska społeczno-przyrodniczego i kryzysu ekologicznego uwidacznia się potrzeba modyfikowania programów edukacji sustensywnej. Zaproponowano, aby edukację tę wspierać przedsięwzięciami realizowanymi w ramach edukacji dla bezpieczeństwa. Bezpieczeństwo jest bowiem potrzebą, wartością i dynamicznym procesem społecznym, a działania na jego rzecz silniej mobilizują ludzi do aktywności i zmiany postaw.
    Źródło:
    Forum Pedagogiczne; 2021, 11, 1; 263-273
    2083-6325
    Pojawia się w:
    Forum Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju – refleksje przed ogłoszeniem nowej Dekady na rzecz Zrównoważonego Rozwoju (2020-2030)
    Education for Sustainable Development - Reflections Before the Announcement of the New Decade for Sustainable Development (2020-2030)
    Autorzy:
    Batorczak, Anna
    Klimska, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/954160.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    edukacja
    rozwój zrównoważony
    edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju
    Dekada EZR
    education
    ecology
    sustainable development
    education for sustainable development
    ESD Decade
    Opis:
    The paper is a reflection on the state of education for sustainable development (ESD) in Poland, before the announcement of the Decade for Sustainable Development 2020-2030. Its goal was to assess the implementation of ESD in our country, and to develop recommendations for its effectiveness. An analysis of the current core curriculum for primary schools, secondary schools, and technical secondary schools, showed the benefits of providing ESD. Reference was made to research carried out by experts from Stanford University and the “Water Explorer” project. The findings show that although the concept of sustainable development has been taken into account in the core curriculum, the content of environmental education is still being implemented in practice. It turns out that, in view of all the benefits and expectations, ESD is not the “heart and driving force” of the entire education system in Poland. The need for programmes enabling the acquisition of skills and competences for environmental protection, as well as actions motivating students to responsibly react to changes that occur in the environment, still prevail. ESD should be integrated into policies and strategies, developed in the curricula, and widely implemented in schools. It is also necessary to prepare, even train teachers to conduct ESD, point to effective methods, and equip them with appropriate implementation tools. It remains to be seen if the adoption of the “new Decade” will bring positive changes in the field of ESD implementation in Polish schools.
    Artykuł prezentuje analizę stanu edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju (EZR) w Polsce przed ogłoszeniem Dekady na rzecz Zrównoważonego Rozwoju 2020-2030. Jego celem była ocena realizacji EZR w naszym kraju oraz wypracowanie zaleceń w zakresie jej uskuteczniania. Dokonano analizy aktualnych podstaw programowych dla szkoły podstawowej, liceum i technikum, a następnie ukazano korzyści wynikające z prowadzenia EZR. Odniesiono się do badań przeprowadzonych w tym zakresie przez ekspertów z Uniwersytetu Stanforda oraz projektu „Badacz Wody”. Wyniki pokazują, że choć w podstawie programowej uwzględniono koncepcję zrównoważonego rozwoju, to w praktyce nadal realizowane są treści edukacji ekologicznej. Okazuje się, że wobec wszystkich korzyści oraz oczekiwań EZR nie stanowi serca i siły napędowej całego systemu edukacyjnego w Polsce. Potrzeba programów umożliwiających nabywanie umiejętności i kompetencji służących ochronie środowiska oraz działań motywujących do odpowiedzialnego reagowania na zmiany, jakie się w nim dokonują. EZR powinna być włączana do polityk i strategii, rozwijana w programach nauczania i powszechnie realizowana w szkołach. Należy też przygotowywać nauczycieli do prowadzenia EZR, wskazywać na efektywne metody i wyposażać w odpowiednie narzędzia jej wdrażania. Pozostaje nadzieja, że przyjęcie nowej Dekady przyniesie pozytywne zmiany w zakresie realizacji EZR w polskich szkołach.
    Źródło:
    Studia Ecologiae et Bioethicae; 2020, 18, 2
    1733-1218
    Pojawia się w:
    Studia Ecologiae et Bioethicae
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Policy of Sustainable Development in the Face of Contemporary Social Threats – Selected Aspects
    Autorzy:
    Kaniewska, Małgorzata
    Klimska, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/452039.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
    Tematy:
    sustainable development
    policy of sustainable development
    contemporary
    social threats
    millenium development goals
    zrównoważony rozwój
    polityka zrównoważonego rozwoju
    współczesne zagrożenia społeczne milenijne cele rozwoju
    Opis:
    Civilizational threats considered from ecological, economic and social aspects are the rudimentary reference point for theoretical studies on sustainable development. Manifold concepts and interpretations of the risk issue were converted into proposals for solutions that are primarily reflected in strategic documents on sustainable development and programs related to security. Mutual interactions, or even interpenetration of some threats on other may affect the efficiency of implementing preventive and corrective programs. Consequently, scientists point to the need of adopting more systemic solutions whose implementation requires a specific policy and properly selected tools of its realization. The key initiator and promoter of sustainable development is the United Nations. The objectives and directions of activities indicated by that organization and including prevention of such threats as poverty, hunger and environmental degradation, were proposed in the United Nations Millennium Declaration. The 15 years of implementing the document’s resolutions concluded in the preparation of a report summarizing the project, i.e. The Millennium Development Goals Report 2015. The present paper outlines the issue of threats in the context of international striving for security and reduction of global, primarily social, problems. It provides an evaluation of the ways in which the UN policy is conducted as well as practical realization of this policy, at the example of the Millennium Declaration. The conducted analysis allowed to define the future prospects for the implementation of this policy, especially with respect to preventing social threats.
    Źródło:
    Journal of Modern Science; 2016, 30, 3; 213-233
    1734-2031
    Pojawia się w:
    Journal of Modern Science
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Towards the praxis of a sustainable knowledge‑based economy
    W kierunku praxis zrównoważonej gospodarki opartej na wiedzy
    Autorzy:
    Klimska, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/470673.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    zrównoważony rozwój
    koncepcja gospodarki opartej na wiedzy
    zrównoważona gospodarka oparta na wiedzy
    sustainable development
    concept of knowledge-based economy
    sustainable knowledge-based economy
    Opis:
    ntując aktualne strategie rozwoju ekonomicznego, coraz częściej podkreśla się konieczność odejścia od dotychczasowego modelu gospodarki, jego redefinicję i potrzebę wypracowania nowej koncepcji gospodarki opartej na wiedzy (GOW). Kierunek zmian wyznaczonych rozwojem gospodarki opartej na wiedzy niesie jednak ze sobą szereg wyzwań, którym należy sprostać i które stopniowo uwzględnia się w licznych strategiach zrównoważonego rozwoju. Podobnie, jak realizacja określonych wizji rozwoju zrównoważonego generuje konieczność przyjęcia ściśle określonych założeń, odmiennych od wytycznych stawianych ekonomii głównego nurtu. Artykuł stanowi próbę zbadania zależności pomiędzy GOW a koncepcją zrównoważonego rozwoju, zwłaszcza w odniesieniu do jej ekonomicznych implikacji. Została podjęta także ocena praktycznego funkcjonowania zrównoważonej gospodarki opartej na wiedzy jako ważnej, z punktu widzenia kształtowania społeczeństwa informacyjnego, strategii rozwoju.
    Various presentations of the current strategies for economic development increasingly stress the need to abandon the existing model of economy, its redefinition and the necessity to develop a new concept of knowledge-based economy (KBE). Consequently, knowledge is attributed an essential role in stimulating socio-economic development, including also sustainable development. The direction of changes designated by the development of knowledge- -based economy, however, carries with it a number of challenges that must be dealt with and which are gradually being included in numerous sustainable development strategies. Similarly, implementation of certain visions of sustainable development generates the need to make specific assumptions, different from the guidelines defined for the mainstream economy (e.g. taking into account global modelling and system analysis or the law of entropy) (Czaja 2011: 164). Implementation of the preferred directions of development, requires not so much efficient, but proper management, i.e. one which would translate itself onto the plane of decision-making and, subsequently, that of application. Management processes, including management of sustainable development which draws on the principles of a knowledge-based economy, require also taking into account those factors that can really support the sphere of praxis and hence help to shape a knowledge-based society. This article aims at examining the relationship between a knowledge-based economy and the concept of sustainable development, especially in relation to its economic implications. It will, moreover, concentrate on the assessment of practical functioning of a sustainable knowledge-based economy which constitutes an important development strategy in the process of shaping an information society.
    Źródło:
    Studia Ecologiae et Bioethicae; 2016, 14, 4; 169-187
    1733-1218
    Pojawia się w:
    Studia Ecologiae et Bioethicae
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Sprawozdanie z XXIII Konferencji naukowej pt. „Filozofia zrównoważonego rozwoju” (Warszawa, 21.11.2019)
    Report on the 24th Conference “Philosophy of Sustainable Development” (Warsaw, 21 November 2019)
    Autorzy:
    Klimska, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/470382.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    konferencja naukowa
    filozofia zrównoważonego rozwoju
    Centrum Ekologii i Ekofilozofii UKSW
    conference
    philosophy of sustainable development
    Center for Ecology and Ecophilosophy
    Źródło:
    Studia Ecologiae et Bioethicae; 2019, 17, 4; 79-81
    1733-1218
    Pojawia się w:
    Studia Ecologiae et Bioethicae
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Education for the value of sustainable development in selected concepts of ecophilosophy
    Autorzy:
    Klimska, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1933018.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
    Tematy:
    ecophilosophy
    axiological education
    management of socially important values
    crisis of the sustainable development paradigm
    ekofilozofia
    edukacja aksjologiczna
    zarządzanie wartościami społecznie ważnymi
    kryzys paradygmatu zrównoważonego rozwoju
    Opis:
    As part of ecophilosophy, new thinking and action models are proposed in harmony with the natural environment and the vision of sustainable development. The models contain axiological (eco-axiological) indications often justified by different positions, including anthropocentric and biocentric. The article presents axiological indications of selected concepts of ecophilosophy and the methods of their implementation into social practice. Particular attention was paid to the issue of axiological education and management of socially important values as important elements of education for sustainable development.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2019, 141; 161-172
    1641-3466
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Znaczenie uzasadnień filozoficzno-etycznych dla koncepcji zrównoważonego rozwoju
    The importance of philosophical and ethical justification for the concept of a sustainable development
    Autorzy:
    Klimska, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/452477.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Naukowe Towarzystwo Tomistyczne
    Tematy:
    zrównoważony rozwój
    filozofia rozwoju
    zasada sprawiedliwości
    zasada odpowiedzialności
    zasada umiarkowania
    zasada dobra wspólnego
    zasada złotego środka
    sustainable development
    philosophy of development
    principle of justice
    principle of responsibility
    principle of moderation
    principle of common good
    principle of golden mean
    Opis:
    Article is an attempt of showing legitimacy of philosophical and ethical consideration on the concept of a sustainable development. Starting from the assumptions of philosophy of development, it presents philosophical and ethical aspects of this idea. The main part of the article focuses on philosophical issue of principles of sustainable development.
    Źródło:
    Rocznik Tomistyczny; 2014, 3; 173-185
    2300-1976
    Pojawia się w:
    Rocznik Tomistyczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-9 z 9

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies