Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "kindergarten." wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Rola rodziny i przedszkola w rozwijaniu muzycznych zainteresowań przedszkolaków
    The role of family and preschool in developing preschoolers musical interests
    Autorzy:
    Jasionowska-Moszczyńska, Anna
    Jacewicz, Agata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2117473.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-30
    Wydawca:
    Niepaństwowa Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Białymstoku
    Tematy:
    zainteresowania muzyczne
    dziecko w wieku przedszkolnym
    rodzina
    nauczyciel
    przedszkole
    musical interests
    preschool children
    family
    teacher
    kindergarten
    Opis:
    W artykule omówiono wybrane zagadnienia dotyczące roli dwóch środowisk wychowawczych- rodziny i przedszkola w rozwijaniu zainteresowań muzycznych dzieci wieku przedszkolnym. Rozważania rozpoczęto od przybliżenia głównego zadania umuzykalnienia przedszkolaków, wybranych funkcji muzyki i wartości wychowawczych muzyki na etapie edukacji przedszkolnej. Szczególną uwagę poświęcono zaangażowaniu rodziców (na przykładzie pracy własnej jednej z autorek artykułu) i nauczycieli przedszkola w proces umuzykalniania dzieci, a zwłaszcza rozbudzania ich zainteresowań światem muzyki.
    The article discusses selected issues concerning the role of two educational environments - family and preschool - in the development of children’s musical. The considerations open with an introduction to the main task of musical education of preschoolers, selected functions of music and the educational values of music in this stage of education. Particular attention is paid to the involvement of parents (based on the example of the author's own work) and kindergarten teachers in the process of children's musicalization, especially in arousing their interest in the world of music.
    Źródło:
    Zagadnienia społeczne; 2021, 2, 16; 60-86
    2353-7426
    Pojawia się w:
    Zagadnienia społeczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nieprzemijające wartości koncepcji Friedricha Froebla
    Enduring significance of Friedrich Froebel’s pedagogy
    Autorzy:
    Mazur, Maria Marzena
    Jacewicz, Agata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2048216.pdf
    Data publikacji:
    2021-07-30
    Wydawca:
    Niepaństwowa Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Białymstoku
    Tematy:
    koncepcja wychowania
    dziecko
    nauczyciel-ogrodnik
    zabawa
    dary freblowskie
    dziecięce ogródki
    concept of upbringing
    child
    teacher-gardener
    children's gardens (das Kindergarten)
    play
    Froebel gifts
    Opis:
    W artykule starano się ukazać stale aktualną wartość koncepcji niemieckiego pedago-ga Friedricha Froebla. Przybliżono biografię twórcy nowoczesnego wychowania przedszkolnego, jego myśl pedagogiczną prowadzącą do sformułowania założeń koncepcji. Poddano analizie najważniejsze dzieła pedagoga będące istotnym opisem jego filozofii edukacyjnej małego dziec-ka. Szczególną uwagę poświęcono zabawie i znaczeniu materiału dydaktycznego – darów Froebla. Opisano także niektóre działania pedagogiczne inspirowane teorią zabawy we współ-czesnej edukacji przedszkolnej.
    The article describes the values of Friedrich Froebel’s pedagogical thought and prac-tice in pre-school education. The biography of the creator of modern preschool education has been outlined, along with his pedagogical ideas which led to the formulation of the principles of the concept. The most important works of the pedagogue, as a valuable illustration of his educational philosophy have been analysed with particular attention paid to play and the quality of teaching materials - Froebel's gifts. Some pedagogical activities inspired by the the-ory of play in contemporary preschool education have also been addressed in the article.
    Źródło:
    Zagadnienia społeczne; 2021, 1, 15; 19-50
    2353-7426
    Pojawia się w:
    Zagadnienia społeczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rozwijanie samodzielności przedszkolaków. Wybrane zagadnienia
    Developing independence in preschoolers. Selected issues
    Autorzy:
    Burak, Ewa
    Jacewicz, Agata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2058090.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-30
    Wydawca:
    Niepaństwowa Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Białymstoku
    Tematy:
    samodzielność
    płaszczyzny samodzielności
    etapy rozwoju samodzielności
    aspekty samodzielności
    dziecko w wieku przedszkolnym
    środowisko rodzinne
    nauczyciel
    przedszkole
    independence
    levels of independence
    stages of development of independence
    aspects of independence
    preschool child
    family environment
    teacher
    kindergarten
    Opis:
    W artykule zamieszczono wybrane zagadnienia dotyczące rozwijania samodzielności dzieci w wieku przedszkolnym. Rozważania rozpoczęto od wyjaśnienia podstawowych pojęć, nawiązano do wybranych koncepcji i teorii. Dokonano krótkiej charakterystyki płaszczyzn samodzielności. Zasygnalizowano etapy samodzielności (elementarna i praktyczna) w rozwoju przedszkolaków oraz jej trzy aspekty: samodzielność praktyczną, umysłową i społeczną. Zwrócono uwagę na szczególną rolę środowiska rodzinnego i przedszkola w usamodzielnieniu dziecka.
    The article presents selected issues related to the development of independence of children in preschool age. It begins with explaining the basic terms and references to selected concepts and theories. A brief characterization of the areas of independence has been made. The stages of independence (elementary and practical) in the development of preschoolers and its three aspects: practical, mental and social independence have been described, as well as the very special role of family and kindergarten environments.
    Źródło:
    Zagadnienia społeczne; 2021, 2, 16; 7-34
    2353-7426
    Pojawia się w:
    Zagadnienia społeczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Funkcjonowanie przedszkola Golvsengane w Nordfjordeid w Norwegii
    The functioning of Golvsengane kindergarten in Nordfjordeid in Norway
    Autorzy:
    Van Damme, Małgorzata
    Jacewicz, Agata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2049817.pdf
    Data publikacji:
    2021-07-30
    Wydawca:
    Niepaństwowa Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Białymstoku
    Tematy:
    przedszkole
    dzieci w wieku przedszkolnym
    nauczyciele – pedagodzy – wychowawcy (kadra pedagogiczna)
    planowanie i dokumentowanie pracy
    opieka zdrowotna
    opieka psychologiczno-pedagogiczna
    współpraca ze środowiskiem
    kindergarten
    preschool children
    teachers - educators - educators (teaching staff)
    planning and documenting work
    health care
    psychological and pedagogical care
    cooperation with the community
    Opis:
    W artykule dokonano charakterystyki edukacji przedszkolnej w Norwegii na przykładzie pracy przedszkola w Nordfjordeid. Opis kadry i wychowanków poprzedza krótka historia związana z powstaniem placówki i miejscem jej usytuowania. Szczególną uwagę skoncentrowano na funkcjonowaniu przedszkola, planowaniu i prowadzeniu zajęć, spacerów, wycieczek, uroczystości, aranżacji kącików zainteresowań. Zaakcentowano opiekę zdrowotną, pomoc pedagogiczno-psychologiczną, logopedyczną oraz współpracę ze środowiskiem (w tym środowiskiem rodzinnym dziecka). Zawarto w nim też ocenę pracy placówki w oparciu o obowiązujące uregulowania prawne.
    The article presents pre-school education in Norway on the example of a kindergarten in Nordfjordeid. The description of the staff and pupils is preceded by a short history related to the establishment of the facility and its location. Special attention has been paid to the functioning of the kindergarten, planning and conducting classes, walks, excursions, celebrations, and the arrangement of interest corners. Health care, pedagogical and psychological assistance, speech therapy and cooperation with the environment (including the child's family environment) have been highlighted. The article includes an assessment of the facility's work based on current legal regulations.
    Źródło:
    Zagadnienia społeczne; 2021, 1, 15; 113-144
    2353-7426
    Pojawia się w:
    Zagadnienia społeczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies