- Tytuł:
-
Kompetencje nauczycieli w zakresie korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnej w nauczaniu. Z badań etno-pedagogicznych
The teachers’ competences in using information and communication technology. From ethno-pedagogical research. - Autorzy:
-
Gołębniak, Bogusława Dorota
Ostoja-Solecka, Katarzyna - Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/423554.pdf
- Data publikacji:
- 2017
- Wydawca:
- Lubuskie Towarzystwo Naukowe
- Tematy:
-
teachers’ competences
information and communication technologies
learning
place
rituals
change
kompetencje nauczycieli
technologie informacyjno-komunikacyjne
miejsce uczenia (się)
wspolnoty uczących (się)
rytuały
zmiana - Opis:
-
The article discusses cultural contexts of forming teachers’ competences in information and communication technology. Based on the results of the studies carried out with the use of educational ethnography (participant observation, interviews, performance), which studies identify barriers in reaching in everyday school reality for new technologies allowing changes (following the schema of ’from passing knowledge to constructing knowledge’) in the teaching model, the authors of this article suggest solutions in the form of interventional participant study.
W tekście podejmujemy dyskusję kulturowych kontekstów formowania się kompetencji nauczycieli w obszarze technologii informacyjno-komunikacyjnej. Sięgając do wyników badań realizowanych z zastosowaniem etnografii edukacyjnej (obserwacji uczestniczącej, wywiadów, performansu), identyfikujących bariery sięgania w szkolnej codzienności po nowe technologie dla zmiany modelu nauczania, przebiegającej według schematu „od przekazywania wiadomości do konstruowania wiedzy”, podpowiadamy rozwiązania w postaci uczestniczących badań interwencyjnych. - Źródło:
-
Rocznik Lubuski; 2017, 43, 1; 148-162
0485-3083 - Pojawia się w:
- Rocznik Lubuski
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł