Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "sensitive topics" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Tackling sensitive and controversial topics in social research - sensitivity of the field
Autorzy:
Markowska-Manista, Urszula
Górak-Sosnowska, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2027983.pdf
Data publikacji:
2022-03-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
sensitive topics
sensitive social research
sensitivity of the field
education
Opis:
The article discusses issues concerning sensitive topics in diverse social research, primarily connected with sensitive field research. The authors first analyse issues concerning sensitive topics and then move on to discuss examples of socially sensitive research in difficult research-related situations and areas. They also focus on the complex situation of a social researcher conducting research in sensitive, socially, culturally and politically diverse contexts, including in the context of education.
Źródło:
Society Register; 2022, 6, 2; 7-16
2544-5502
Pojawia się w:
Society Register
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Intercultural education in a monocultural context: global and local dimensions of sensitive topics
Autorzy:
Górak-Sosnowska, Katarzyna
Markowska-Manista, Urszula
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2028144.pdf
Data publikacji:
2022-03-08
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
monocultural school
Polska
intercultural education
global education
sensitive topics
Opis:
The article critically engages in teaching intercultural education in Poland—a country that is to a great extent homogenous in ethnic or religious terms. It starts with a brief overview of the complicated nature of intercultural education, followed by a case study of how intercultural education is studied and researched in Poland in a top academic journal dedicated to intercultural education. Quantitative content analysis shows that intercultural education is generally approached and unrelated to the local Polish context. The only exception is the borderland type of intercultural education. This leads to a conclusion that teaching intercultural education without a context—i.e. real-life experiences—proves to be a challenge in monocultural schools.
Źródło:
Society Register; 2022, 6, 1; 7-18
2544-5502
Pojawia się w:
Society Register
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies