- Tytuł:
-
Różnorodność kulturowa jako forma innowacji w świetle polskiej i niemieckiej edukacji elementarnej. Wielokrotne studium przypadku
The cultural diversity as the innovation on the example of the Polish and German basic education. Case study - Autorzy:
- Ferszt-Piłat, Katarzyna
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/452201.pdf
- Data publikacji:
- 2015
- Wydawca:
- Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
- Tematy:
-
intercultural education
social communication
education for peace
multicultural society
cultural diversity
komunikacja i edukacja międzykulturowa
edukacja dla pokoju
społeczeństwo wielokulturowe
różnorodność kulturowa
edukacja przedszkolna - Opis:
-
Th e issue of the cultural diversity already permanently put its name
down into the scientifi c, media, public and political discourse. Certainly
it is signifi cant for social and communications pragmatics and everyday
interactions in work, life, education, where we are coming across representatives
of diverse cultures (of social-cultural systems). Th e present
article in the idea is supposed to move closer the situation of the meeting
of the small child with the cultural diversity and to underline the importance
of intercultural education for small children in Poland and in Germany.
Peculiarly an answer to a question is interesting: whether in this
educational systems formal and unoffi cial, is action which it is possible
to regard as innovations thematically accustoming small children to the
cultural diversity applied in the context of the multicultural society? With
the help of the case study we are trying to give an answer relating analyses
to Polish and German cultural area.
Zagadnienie różnorodności kulturowej nie tylko inspiruje naukowców, publicystów i polityków, stanowiąc podstawę badań, dyskursów i debat, jednakowoż jest ważne dla pragmatyki codziennych interakcji w pracy, życiu, edukacji, gdzie napotykamy przedstawicieli różnorodnych kultur (systemów społeczno-kulturowych). Niniejszy artykuł w zamyśle ma przybliżyć sytuację spotkania małego dziecka z różnorodnością kulturową oraz podkreślić znaczenie edukacji międzykulturowej w pracy z dziećmi na pierwszym etapie edukacji w Polsce i w Niemczech. Szczególnie interesująca jest odpowiedź na pytanie: czy w niniejszych systemach edukacji formalnej i nieformalnej, w kontekście społeczeństwa wielokulturowego, stosowane są działania, które można uznać za innowacje tematycznie oswajające małe dzieci z różnorodnością kulturową? Metodą wielokrotnego studium przypadku próbujemy dać odpowiedź, odnosząc analizy do polskiego i niemieckiego obszaru kulturowego. - Źródło:
-
Journal of Modern Science; 2015, 26, 3; 363-381
1734-2031 - Pojawia się w:
- Journal of Modern Science
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł