Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Jelonek, D." wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-2 z 2
    Tytuł:
    The entrepreneurship in Poland and in Hungary : future entrepreneurs education perspective
    Przedsiębiorczość w Polsce i na Węgrzech : perspektywa kształcenia przyszłych przedsiębiorców
    Autorzy:
    Illes, B. C.
    Dunay, A.
    Jelonek, D.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/404980.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    entrepreneurship
    Polska
    Hungary
    education of future entrepreneurs
    przedsiębiorczość
    Polska
    Węgry
    kształcenie przyszłych przedsiębiorców
    Opis:
    The development of entrepreneurship is the demand of contemporary economy and one of the priorities of economical development of every country. The key role in shaping and preparation of future entrepreneurs is played by education. The aim of the paper is indication of the development directions of education systems of future managers in Poland and Hungary. It was indicated that in order to ensure entrepreneurial effectiveness there should be realized in entrepreneurship education the goals connected with knowledge provision concerning the notion of the enterprise and to shape entrepreneurial mindset and entrepreneurial capability of students. The background of considerations is constituted by comparative analysis of entrepreneurial attitudes and perceptions in Poland and in Hungary.
    Rozwój przedsiębiorczości to wymóg współczesnej gospodarki i jeden z priorytetów strategii rozwoju gospodarczego każdego państwa. Kluczową rolę w wychowaniu i przygotowaniu przyszłych przedsiębiorców odgrywa edukacja. Celem artykułu jest wskazanie kierunków rozwoju systemów kształcenia przyszłych menedżerów w Polsce i na Węgrzech. Wykazano, że aby zapewnić efektywność przedsięwzięć biznesowych należy w kształceniu przedsiębiorczości realizować cele związane z dostarczeniem wiedzy o istocie przedsiębiorstwa oraz kształtować nastawienie i zdolności studentów w kierunku przedsiębiorczości. Tłem rozważań jest analiza porównawcza postaw i postrzegania przedsiębiorczości w Polsce i na Węgrzech.
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2015, 12, 1; 48-58
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Academic e-learning management with e-learning scorecard
    Zarządzanie akademickim e-learningiem z zastosowaniem kart ocen e-learningu
    Autorzy:
    Jelonek, D.
    Dunay, A.
    Illes, B. C.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/404779.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    e-learning scorecard
    financial perspective
    student perspective
    internal process perspective
    learning and growth perspective
    karty wyników e-learning
    perspektywa finansowa
    perspektywa studenta
    perspektywa procesu wewnętrznego
    perspektywa uczenia się i wzrostu
    Opis:
    E-learning is becoming more and more popular form of students’ education. Universities should perceive it as one of their directions of development. The aim of the paper is to present the concept of using e-learning scorecard (eLSC) in the managemet of e-learning activity of the university. The project of e-learnig scorecard uses the academic e-learning experience of the Faculty of Management of CUT (Poland) and the Faculty of Economics and Social Sciences of SzIU (Hungary). The method allows for the complex investigation into the effects of the conducted activity and can be applied as a tool of management of the e-learning implementation, i.e. monitoring the achievement of goals. There are given the examples of aims of the conducted e-learning activity of the university in four perspectives applied in scorecard: financial, stakeholder’s, internal process and learning & growth. Furthermore, there are indicated the means of their implementation.
    E-learning staje się coraz popularniejszą formą edukacji studentów. Uniwersytety powinny postrzegać ją jako jeden z kierunków rozwoju. Celem artykułu jest przedstawienie koncepcji wykorzystania e-learningowej karty wyników (eLSC) w zarządzaniu działalnością e-learningową uczelni. Projekt karty wyników e-learnigu wykorzystuje doświadczenie e-learningu akademickiego Wydziału Zarządzania PCz (Polska) oraz Wydziału Nauk Ekonomicznych i Społecznych SzIU (Węgry). Metoda pozwala na kompleksowe badanie efektów przeprowadzonej działalności i może być stosowana jako narzędzie zarządzania wdrożeniem e-learningu, tj. monitorowanie realizacji celów. Podano przykłady celów prowadzonej działalności e-learningowej uniwersytetu w czterech perspektywach stosowanych w karcie wyników: finansowej, interesariuszy, procesów wewnętrznych oraz uczenia się i rozwoju. Ponadto wskazano sposoby ich realizacji.
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2017, 16, 2; 122-132
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-2 z 2

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies