- Tytuł:
-
ESP testing in the eyes of Polish tertiary teachers
Testowanie w języku specjalistycznym z perspektywy polskich nauczycieli uczelni wyższych - Autorzy:
-
Dudzik, Agnieszka
Dzięcioł-Pędich, Agnieszka
Kic-Drgas, Joanna - Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/1897220.pdf
- Data publikacji:
- 2019-03-05
- Wydawca:
- Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
- Tematy:
-
testowanie w nauczaniu języka angielskiego specjalistycznego
wyzwania
polscy nauczyciele języka angielskiego specjalistycznego
kursy języka specjalistycznego na uczelniach wyższych
EPS testing
tertiary education
challenges
Polish ESP teachers
tertiary language courses - Opis:
-
The field of ESP language testing seems to represent significant challenges for trainers. The challenges frequently lie in developing reliable assessment tools, balancing background knowledge and language proficiency in ESP tests, or choosing specific language skills and competencies which ought to be tested in particular fields of academic or professional activity. The aim of this article is to report on a study conducted among ESP teachers practising in a number of educational institutions in Poland. The research sought to investigate what challenges ESP teachers face in designing tests in the context of the subject specific approach in foreign language instruction.
Testowanie znajomości języków specjalistycznych stanowi znaczne wyzwanie dla nauczycieli pracujących na uczelniach wyższych, co wynika z potrzeby opracowania odpowiednich narzędzi oceny wiadomości językowych i specjalistycznych w obszarze języka specjalistycznego. Dodatkową trudność stanowi wybór konkretnych umiejętności i kompetencji językowych, które powinny być testowane w poszczególnych dziedzinach działalności akademickiej lub zawodowej. Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie badania przeprowadzonego wśród nauczycieli angielskiego języka specjalistycznego praktykujących w wielu instytucjach edukacyjnych w Polsce, mającego określić trudności i wyzwania stojące w zakresie testowania znajomości języków specjalistycznych. - Źródło:
-
Linguodidactica; 2019, 23; 21-34
1731-6332 - Pojawia się w:
- Linguodidactica
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł