Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Muchacka, Bożena" wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-1 z 1
Tytuł:
Determinants of feelings of anxiety in students entering the job market
Uwarunkowania poczucia lęku u studentów wkraczających na rynek pracy
Autorzy:
Muchacka, Bożena
Dec, Bogusław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28410592.pdf
Data publikacji:
2023-12
Wydawca:
Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Spraw Społecznych
Tematy:
labour market
students
sense of anxiety
self-efficacy
rynek pracy
studenci
poczucie lęku
poczucie własnej skuteczności
Opis:
Work on the sense of anxiety among young people entering the labour market is scarce in the Polish literature. They usually concern a general approach to expectations, ambitions and related hopes for a good future. There is a lack of connectors showing the negative, psychological effects of entering a new stage of life, as well as the studies confirming (or denying) the existence of a correlation between the feelings of anxiety and the beginning of working life. The available publications related to the topic were written several or more years ago, in the days before the pandemic and the war in Ukraine, while the new reality completely changed the psyche of the young generation entering the stage of professional life. The most psychologically significant negative aspect of having to look for a job is the possibility of various mental disorders and problems. The most common consequences of failure in this area include anxiety, fear, stress and the associated uncertainty before the future. The results show that there are no statistically significant differences in the general level of anxiety related to entering the job market in male and female students. Students with general anxiety disorders also experience anxiety in the sphere of job search. The hypothesis that there is a negative corrlation between the level of self-efficacy over job search and the overall level of anxiety related to entering the job market was confirmed in the present study. The results obtained further indicate that there were no statistically significant differences in the overall level of anxiety related to entering the job market between those who begin their studies and those who complete them.
Prace nad poczuciem lęku wśród młodych osób wkraczających na rynek pracy są w polskim piśmiennictwie niedostateczne. Dotyczą zazwyczaj ogólnie ujmowanego podejścia do oczekiwań, ambicji i związanych z nimi nadziei na dobrą przyszłość. Brakuje łączników, ukazujących negatywne, psychiczne skutki wkraczania w nowy etap życia oraz badań potwierdzających (lub negujących) istnienie korelacji pomiędzy poczuciem lęku, a początkami życia zawodowego. Dostępne publikacje powiązane z tematem powstały kilka lub kilkanaście lat temu, w czasach przed pandemią i wojną na Ukrainie, podczas gdy nowa rzeczywistość zmieniła całkowicie psychikę młodego pokolenia rozpoczynającego etap życia zawodowego. Najistotniejszym z psychologicznego punktu widzenia negatywnym aspektem konieczności szukania pracy, jest możliwość wystąpienia różnorakich zaburzeń i problemów natury psychicznej. Do najczęstszych skutków niepowodzeń w tej dziedzinie zaliczyć możemy lęk, strach, stres oraz związaną z nimi niepewność przed przyszłością. Uzyskane wyniki badań wskazują na brak istotnych statystycznie różnic w ogólnym poziomie lęku związanym z wkraczaniem na rynek pracy u studentów i studentek. Studenci, u których pojawiają się ogólne zaburzenia lękowe odczuwają także lęk w sferze poszukiwania pracy. Hipoteza o ujemnej korelacji między poziomem poczucia własnej skuteczności nad poszukiwaniem pracy, a ogólnym poziomem lęku związanego z wkraczaniem na rynek pracy, znalazła potwierdzenie w niniejszych badaniach. Uzyskane wyniki wskazują ponadto na brak istotnych statystycznie różnic w ogólnym poziomie lęku związanym z wkraczaniem na rynek pracy pomiędzy osobami, które rozpoczynają studia, a osobami, które je kończą.
Źródło:
Labor et Educatio; 2023, 11; 119-139
2353-4745
2544-0179
Pojawia się w:
Labor et Educatio
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-1 z 1

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies