Temat: grafika - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: The use of two projective partly composed representation for constructing conical panoramas
Zastosowanie dwurzutowego częściowo złożeniowego odwzorowania do konstrukcji panoramy stożkowej
Autorzy:: Dźwierzyńska, J.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/118828.pdf
Data publikacji:: 2008
Wydawca:: Polskie Towarzystwo Geometrii i Grafiki Inżynierskiej
Tematy:: panorama image
engineering graphics
conical perspective
kamera on-line
grafika inżynierska
perspektywa stożkowa
Opis:: The paper refers to the author’s earlier cons iderations dealing with the construction of cylindrical panoramas. It presents the geometrical bases of the direct mapping of the unreeled rotary conical backgrounds by means of two projective partly composed representation.
Artykuł jest nawiązaniem do wcześniejszych rozważań autora dotyczących konstrukcji panoram walcowych. Przedstawia teoretyczne podstawy do bezpośredniego zapisu panoramy stożkowej na rozwinięciu jej tła przy wykorzystaniu tzw. dwurzutowego częściowo złożeniowego odwzorowania. Wykazane w pracy zależności geometryczne są punktem wyjścia do opracowania analitycznych algorytmów do rysowania panoram przy zastosowaniu wspomagania komputerowego.
Źródło:: Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics; 2008, 18; 9-14
1644-9363
Pojawia się w:: Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Geometry and engineering graphics within the national qualifications framework- students needs and the role of educators
Geometria i grafika inżynierska zgodnie z krajowymi ramami kwalifikacji – potrzeby studentów i rola nauczycieli
Autorzy:: Dźwierzyńska, J.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/119050.pdf
Data publikacji:: 2013
Wydawca:: Polskie Towarzystwo Geometrii i Grafiki Inżynierskiej
Tematy:: geometry and engineering graphics
National Qualifications Frameworks
AutoCAD
geometria i grafika inżynierska
Krajowe Ramy Kwalifikacji
Opis:: The National Qualifications Framework is a new and revolutionary approach to the definition and the description of the educational process in Poland according to the European Qualifications Framework. It points eight levels of education described by so-called learning outcomes divided into three categories: knowledge, skills and social competence. The paper npresents a brief description of the module-Geometry and engineering graphics, which is taught at Civil Engineering Faculty of Rzeszow University of Technology. It shows which aspects of the teaching should be considered when describing the module, in order to meet both students’ needs and the National Qualifications Framework requirements. The paper reflects the role of the educators in the adaptation of the topics, teaching methods, and tools correspondingly to the needs of the future engineer. It also points their responsibility for the quality of education
Krajowe Ramy Kwalifikacji stanowią nowe podejście do definicji i opisu procesu edukacji w Polsce zgodnie z Europejskimi Ramami Kwalifikacji. Wyodrębniają one osiem poziomów edukacji, z których każdy opisany jest przez tzw. efekty kształcenia w wyróżnionych trzech kategoriach: wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych. Artykuł przedstawia opis modułu Geometria i grafika inżynierska realizowanego na Wydziale Budownictwa i Inżynierii Środowiska (kierunek budownictwo) w Politechnice Rzeszowskiej. Wskazuje jakie aspekty nauczania należy brać pod uwagę opisując moduł, aby sprostać potrzebom studentów oraz wymaganiom Krajowych Ram Kwalifikacji. Pokazuje rolę nauczyciela w doborze treści, metod i narzędzi kształcenia oraz podkreśla jego odpowiedzialność za proces edukacji.
Źródło:: Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics; 2013, 25; 27-33
1644-9363
Pojawia się w:: Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: E-tests in didactics of descriptive geometry and engineering graphics
Testy elektroniczne w nauczaniu geometrii wykreślnej i grafiki inżynierskiej
Autorzy:: Dźwierzyńska, J.
Piekarski, M.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/119091.pdf
Data publikacji:: 2010
Wydawca:: Polskie Towarzystwo Geometrii i Grafiki Inżynierskiej
Tematy:: descriptive geometry
engineering graphics
technical drawing
didactics
e-learning
geometria wykreśna
grafika inżynierska
rysunek techniczny
dydaktyka
Opis:: In the current practice of teaching descriptive geometry and engineering graphics, the pressure is put on the skill of constructing drawings. In this way weak students often learn by heart planar solutions instead of trying to understand space relations as it is more efficient as far as passing the subject is concerned. In the authors’ opinion the improvement of the described situation can come as a result of wider usage of tests in didactics of the subject. Each student can face considerably larger number of different spatial tasks during the time-limit provided for one constructional problem. The tests, in which the questions as well as the answers have the graphical form, are the most useful. The e-tests, based on computer technology, are the most effective in our times. They give the user immediate feedback information about the correctness of answers. E-tests can help developing competence and can become a useful tool for its assessment. Demonstration of e-tests related to didactics of descriptive geometry and engineering graphics are presented in the paper. The thematic scope of it includes basic problems such as: relation between a visual drawing and the set of orthographic views, construction of additional views, which are called auxiliary views, creating sections and dimensioning. The Hot Potatoes program is recommended to be used in order to construct the tests.
W dotychczasowej praktyce nauczania geometrii wykreślnej i grafiki inżynierskiej nacisk kładziony jest na samodzielne konstruowanie rysunków. Słabi studenci uczą się w takim przypadku na pamięć rozwiązań planimetrycznych, zamiast starać się zrozumieć relacje zachodzące w przestrzeni, ponieważ okazuje się to skuteczne w kontekście uzyskania zaliczenia przedmiotu. W opinii autorów, sposobem na poprawę opisanej sytuacji jest szersze wykorzystywanie testów w dydaktyce przedmiotu. Student byłby wtedy w stanie zetknąćsię z większą liczbą różnych sytuacji przestrzennych w czasie takim samym jak czas na rozwiązanie jednego zadania konstrukcyjnego. Najbardziej wartościowe są testy, w których zarówno pytanie jak i odpowiedzi mają formę graficzną. Współcześnie możliwe jest przygotowanie i opracowanie takich testów w formie elektronicznej. Ich dodatkową zaletą jest możliwość dostarczania rozwiązującemu je studentowi natychmiastowej oceny poprawności odpowiedzi. Testy elektroniczne mogą być wykorzystywane zarówno do kształtowania kompetencjistudentów jak i weryfikacji ich wiedzy i umiejętności. W artykule przedstawiono przykłady testów odnoszących się do dydaktyki geometrii wykreślnej i grafiki inżynierskiej jak również omówiono rezultaty ich zastosowań. Szczegółowa tematyka dotyczy relacji pomiędzy rysunkiem poglądowym obiektu a zestawem rzutów prostokątnych, konstrukcji rzutu dodatkowego, konstruowania przekrojów i wymiarowania. Oprogramowaniem polecanym przez autorów do przygotowania testów jest program Hot Potatoes.
Źródło:: Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics; 2010, 21; 9-15
1644-9363
Pojawia się w:: Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "grafika" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język