- Tytuł:
-
Smart Society, Education. New Forms of „Information Society” Education in the Light of Polish and EU Law
Inteligentne społeczeństwo, edukacja. Nowe formy kształcenia „Społeczeństwa Informacyjnego” w świetle prawa polskiego i UE - Autorzy:
- Czerw, Dawid
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/28395195.pdf
- Data publikacji:
- 2022
- Wydawca:
- Uniwersytet Pomorski w Słupsku
- Tematy:
-
edukacja
społeczeństwo informacyjne
nowe technologie
cyberzagrożenia
robotyzacja
komputeryzacja
cyberprzestrzeń
sztuczna inteligencja
education
information society
new technologies
cyber threats
robotisation
computerisation
cyberspace
artificial intelligence - Opis:
-
This issue concerns the reality of new technologies and services of the information society, which provide society with many professional and social advantages, but which also bring with them a wave of various risks. Nevertheless, as an information society we are happy to use these solutions to an unimaginable extent. It is therefore necessary to ask whether, as a society aspiring to become a 5.0 society, we are sufficiently, or not at all, educated about these technologies, both in terms of their benefits and potential dangers, e.g. cyber threats or impacts on us and our environment? The article presents an analysis of the current forms of education in Poland in 2021 in primary and secondary schools and questions whether, with the development of a reality filled with new technologies and in an era of information overload, we are placing sufficient emphasis on education in the dimension indicated?
Kwestia ta dotyczy rzeczywistości nowych technologii i usług społeczeństwa informacyjnego, które zapewniają społeczeństwu wiele korzyści zawodowych i społecznych, ale które niosą ze sobą również falę różnych zagrożeń. Mimo to, jako społeczeństwo informacyjne chętnie korzystamy z tych rozwiązań w niewyobrażalnym zakresie. Należy zatem zadać pytanie, czy jako społeczeństwo aspirujące do miana społeczeństwa 5.0 jesteśmy dostatecznie lub w ogóle wyedukowani w zakresie tych technologii, zarówno pod kątem płynących z nich korzyści, jak i potencjalnych niebezpieczeństw, np. cyberzagrożeń czy wpływu na nas i nasze otoczenie? Artykuł przedstawia analizę obecnych form edukacji w Polsce w 2021 r. w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych i stawia pytanie, czy wraz z rozwojem rzeczywistości wypełnionej nowymi technologiami i w dobie przeładowania informacyjnego kładziemy wystarczający nacisk na edukację we wskazanym wymiarze? - Źródło:
-
Studia nad Bezpieczeństwem; 2022, 7; 159-173
2543-7321 - Pojawia się w:
- Studia nad Bezpieczeństwem
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł