- Tytuł:
-
Trudności w nauczaniu wymowy polskiej cudzoziemców w świetle wyników badań ankietowych
The difficulty in teaching Polish pronunciation to foreigners (a questionaire research) - Autorzy:
- Biernacka, Michalina
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/967048.pdf
- Data publikacji:
- 2015
- Wydawca:
- Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
- Tematy:
-
teaching Polish as a foreign language
phonetics
pronunciation
phonetic errors
phonic interference
areas of potential difficulty
nauczanie języka polskiego jako obcego
fonetyka
wymowa
błędy w wymowie
interferencja foniczna
tzw. miejsca trudne - Opis:
-
Artykuł jest próbą odpowiedzi na pytanie, dlaczego nauczanie wymowy polskiej
postrzegane jest przez lektorów jako trudne i czym według nich najczęściej jest to implikowane.
Skorzystano z ankiet, którymi przebadano 56 nauczycieli pracujących w kraju lub za granicą. Analiza
miała służyć sprecyzowaniu tzw. miejsc trudnych w nauczaniu wymowy i rozwijaniu słuchu
mownego cudzoziemców uczących się języka polskiego jako obcego, uściśleniu najczęściej popełnianych
(a przynajmniej przez lektorów wychwytywanych) błędów fonetycznych charakterystycznych
dla konkretnych narodowości (elementów płaszczyzn segmentalnej lub suprasegmentalnej języka)
oraz zebraniu opinii na temat skuteczności technik wykorzystywanych przez ankietowanych
podczas prowadzenia zajęć.
In the article, the author addresses the question why teaching Polish pronunciation to foreigners is considered difficult by language teachers and what are the possible reasons of this difficulty. The research was based on 56 questionnaires completed by the teachers working in Poland and abroad. The analysis was aimed at specifying the areas of potential difficulty in teaching pronunciation to foreigners and itemizing the most frequent pronunciation errors distinctive for particular nationalities and language groups (the elements of both segmental and suprasegmental level of language). The author also intended to collect the teachers’ opinions on the effectiveness of particular teaching techniques that are being used in the process of teaching. - Źródło:
-
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców; 2015, 22
0860-6587
2449-6839 - Pojawia się w:
- Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł