Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "crew management" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-1 z 1
Tytuł:
Development of a behavioural marker system for rating cadet’s non-technical skills
Autorzy:
Conceição, V.P.
Basso, J.C.
Lopes, C.F.
Dahlman, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/116890.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Morski w Gdyni. Wydział Nawigacyjny
Tematy:
safety culture
behavioural marker system
non-technical skills
rating cadet
crew resource management
bridge team
Portuguese Naval Academy
MET System in Portugal
Opis:
Despite the adoption of crew resource management training for bridge teams over the last decades, the training is still heavily focussed on technical achievements. In an educational context, the situation is more problematical, since with requirement of developing the technical skills, there is a need to build and evaluate the non-technical skills of cadets with little experience in bridge team management. In parallel with the application of team leadership models, the Portuguese Naval Academy conducted a research to improve the development and assessment of non-technical skills in bridge simulators. This paper describes the method used to identify the key non-technical skills required for naval cadets and to develop a behavioural marker system for their measurement. A literature review of behavioural marker systems was supplemented with an analysis of interviews conducted with students and simulator instructors. Additionally, further analysis of Portuguese Navy accidents reports was made, applying the HFACS framework to identify the relevant non-technical skills involved in the accidents. The resulting rating system covers five skill categories (leadership, situational awareness, communication, team work and decision making), each one with three rating elements. The framework is currently under evaluation tests in bridge simulators sessions, within an educational context.
Źródło:
TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation; 2017, 11, 2; 255-262
2083-6473
2083-6481
Pojawia się w:
TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-1 z 1

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies