- Tytuł:
-
Educational Conditions for (Self-)Development of Children’s Resistance to Consumerism in the Family
Warunki edukacyjne w rodzinach dla rozwijania oporu dzieci wobec konsumpcjonizmu - Autorzy:
-
AUDRONĖ, Juodaitytė
PONELIENĖ, Reda - Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/435791.pdf
- Data publikacji:
- 2014
- Wydawca:
- Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
- Tematy:
-
dziecko
reklama
opór wobec konsumpcjonizmu
warunki edukacyjne
child
advertising
consumer culture
resistance to consumerism
educational conditions - Opis:
-
Artykuł zawiera wyniki badań przeprowadzonych w latach 2012–2013, gdy zbadano
rozwijanie przez rodziny oporu wobec konsumpcjonizmu u dzieci w wieku przedszkolnym.
Celem badań było określenie warunków niezbędnych do rozwijania u dzieci
w wieku przedszkolnym oporu wobec konsumpcjonizmu oraz przewidzenie środków
edukacyjnych niezbędnych dla rozwijania oporu wobec konsumowania u dzieci. Badania
były realizowane zarówno z użyciem jakościowej, jak i ilościowej metodologii badawczej.
Wykorzystano obserwację reklam telewizyjnych, metody niedokończonych
obrazków tematycznych rysowanych przez dziecko, rozpoznawanie reklam telewizyjnych,
jak również kwestionariusz dla rodziców. Badania pokazały współczesną sytuację
rodziny w zakresie wytwarzania oporu wobec konsumpcjonizmu u dzieci. Co więcej,
zaprezentowały dotychczasowe doświadczenia konsumeryzmu u dzieci, włączając
w to ich znajomość centrów handlowych oraz samego robienia zakupów, a także ich
świadomość znaków i marek rynkowych.
Artykuł rozpoznaje źródła najważniejszych informacji o konsumpcji i konsumpcjonizmie
napotkane przez dzieci, którymi okazują się członkowie rodziny, rówieśnicy
oraz mass media. Wiedza dzieci dotycząca reklam, a także ich świadomość najważniejszych
elementów reklam telewizyjnych oraz ich postawy wobec tych zjawisk były
również badane. Zgodnie z wynikami ankiety rozpoznano warunki edukacyjne znaczące dla rozwijania
u dzieci w wieku przedszkolnym oporu wobec konsumpcjonizmu: proces edukacyjny
zorientowany na dziecko dla wytworzenia oporu wobec konsumpcji, jak również
dla wytworzenia krytycznej postawy wobec reklamy; postawy wychowawców i podejście
do konsumpcjonizmu (włączając w to osobisty przykład dorosłego); nacisk na potencjalne
zagrożenia, okoliczności i czynniki wpływające na niewłaściwą socjalizację
dzieci (w odniesieniu do konsumpcjonizmu); wybór spersonalizowanych metod i środków
edukacyjnych odpowiednich dla dziecka (włączając w to środki dla rodziców, jako
że to oni mają rozwinąć opór wobec konsumpcjonizmu u swoich dzieci); wytworzenie
odpowiedniego mikroklimatu oraz wzajemnego wsparcia i współuczestniczenia w procesie
wytwarzania u dzieci oporu wobec konsumpcjonizmu.
The article presents the results of the research on the development of 6–7 year old children’s resistance to consumerism in the family, conducted in 2012–2013. The research was conducted combining qualitative and quantitative methods of research. The method of interviews with the child and parents’ survey was applied. The research investigated the situation of the development of children’s resistance to consumerism in the family, disclosed children’s consumerism experience, which includes children’s knowledge of places of trade and their visits to them, children’s knowledge about the assortment of products, brands and the main providers of knowledge about consumption and consumerism for children, namely family members, peers and the media. The article also presents the analysis of children’s knowledge of advertising, children’s perceptions about TV advertising and their attitudes to it. Based on research results, educational conditions that are important for development of 6–7 year old children’s resistance to consumerism are distinguished. - Źródło:
-
Wychowanie w Rodzinie; 2014, X, (2/2014); 225-237
2082-9019 - Pojawia się w:
- Wychowanie w Rodzinie
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł