Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Żurek, Anna" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-6 z 6
    Tytuł:
    Analiza zawartości jako metoda badania podręczników do nauki języka polskiego jako obcego
    Autorzy:
    Żurek, Anna
    Piekot, Tomasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/680246.pdf
    Data publikacji:
    2008
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Opis:
    Publikacja wydana dzięki pomocy finansowej Wydziału Edukacji Urzędu Miasta Łodzi i Dziekana Wydziału Filologicznego UŁ
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców; 2008, 16
    0860-6587
    2449-6839
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Obraz Polki/Polaka w serii podręczników do nauczania języka polskiego jako obcego „Hurra!!! Po polsku”
    Autorzy:
    Stankiewicz, Katarzyna
    Żurek, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/679963.pdf
    Data publikacji:
    2010
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców; 2010, 17
    0860-6587
    2449-6839
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wychowanie dwujęzyczne w rodzinie polonijnej w Niemczech. Perspektywa drugiego pokolenia emigrantów
    Bilingual Education in a Polish Family in Germany. The Perspective of the Second Generation of Migrants
    Autorzy:
    Stankiewicz, Katarzyna
    Żurek, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2034969.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-03
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    wychowanie dwujęzyczne
    dwujęzyczność
    rodzina polonijna w Niemczech
    emigracja
    język polski
    bilingual education
    bilingualism
    Polish family in Germany
    migration
    Polish language
    Opis:
    Celem artykułu było przedstawienie procesu edukacji dwujęzycznej w rodzinie polonijnej mieszkającej w Niemczech na podstawie badań przeprowadzonych wśród dorosłych przedstawicieli drugiego pokolenia migrantów. Tło do prezentacji wyników badań stanowi omówienie specyfiki funkcjonowania rodzin polonijnych w Niemczech oraz podstaw teorii edukacji dwujęzycznej w ujęciu interdyscyplinarnym. Przegląd literatury przedmiotu oraz analiza wyników badań pozwala na sformułowanie rekomendacji w zakresie rozwijania pełnej dwujęzyczności dziecka oraz pielęgnowania relacji z kulturą polską i niemiecką poprzez odpowiednią edukację językową w domu.
    The aim of the article is to present the process of bilingual education in a Polish diaspora family living in Germany on the basis of research conducted among adult representatives of the second generation of migrants. The background for the presentation of the research results will be the discussion of the specificity of the functioning of Polish diaspora families in Germany and the basics of the theory of bilingual education in an interdisciplinary approach. The review of the literature on the subject and the analysis of the research results will allow for the formulation of recommendations in the field of developing a child's full bilingualism and nurturing relationships with Polish and Polish culture through appropriate language education at home.
    Źródło:
    Roczniki Teologiczne; 2021, 68, 10; 159-175
    2353-7272
    Pojawia się w:
    Roczniki Teologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Interculturality on the border of disciplines. Polish language teaching as a means of intercultural education
    Autorzy:
    Stankiewicz, Katarzyna
    Żurek, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/919810.pdf
    Data publikacji:
    2012-01-01
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    Polish language teaching
    Polish as a foreign language
    Intercultural education
    Intercultural learning
    Intercultural competence
    Opis:
    The goal of the article is a presentation of the existing and potential relations between Polish language teaching and intercultural education both in the theoretical and practical aspect. The authors present the basic assumptions and goals of intercultural education, paying particular attention to intercultural learning. What follows is a thorough analysis of the presence of the intercultural approach in the theory and practice of the Polish language didactics and its relation to the pedagogy.
    Źródło:
    Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2012, 39, 1; 127-136
    0072-4769
    Pojawia się w:
    Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Edukacja uczniów cudzoziemskich w polskich szkołach w czasie pandemii – przegląd badań
    Education of migrant students in Polish schools during the pandemic: a research review
    Autorzy:
    Stankiewicz, Katarzyna
    Żurek, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2194774.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Kancelaria Sejmu. Biuro Analiz Sejmowych
    Tematy:
    migrant student
    Polish school
    crisis remote education
    Polish as a foreign language
    migration
    COVID-19 pandemic
    Opis:
    The COVID-19 pandemic has affected the educational system in Poland, especially in the field of teaching the Polish language to migrant children. The aim of this article is to present the results of a review of available scientific studies and other research reports on the situation of this group during the pandemic. The summary of the article contains conclusions on the potential long-term consequences of the pandemic period for the functioning of migrant children in Polish schools, their educational progress, including learning the Polish language, as well as the process of social and cultural integration, taking into account the whole family.
    Źródło:
    Studia BAS; 2022, 1(69); 109-122
    2080-2404
    2082-0658
    Pojawia się w:
    Studia BAS
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Estimation of cognitive and affective disorders occurrence in patients with Lyme borreliosis
    Autorzy:
    Oczko-Grzesik, Barbara
    Kępa, Lucjan
    Puszcz-Matlińska, Monika
    Pudlo, Robert
    Żurek, Anna
    Badura-Głąbik, Teresa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/988997.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Instytut Medycyny Wsi
    Tematy:
    lyme borreliosis
    neuroborreliosis
    cognitive disorders
    affective disorders
    depression
    Opis:
    Introduction and objective. Lyme borreliosis (LB) is a disease caused by the bacteria Borrelia burgdorferi. The most common symptoms are related to the skin, musculo-scelatal system, central and peripheral nervous system, rarely to the heart muscle and the eye, and may occur in the multistage course of the disease. LB may additionally be accompanied by psychopathological symptoms. The aim of the study is estimation of the cognitive and affective disorders occurence in patients with LB. Material and methods. The study was carried out in the group of 121 patients (61 females, 60 males) aged 18–65; mean age 46 years. All patients were diagnosed with late-stage of LB: 46 patients (38%) with Lyme arthritis and 75 patients (62%) with neuroborreliosis. Evaluation of the cognitive and affective functioning of patients was performed on the basis of a standardized interview and test methods: the Mini-Mental State Examination (MMSE), Clock Drawing Test (CDT) and the Beck Depression Inventory (BDI). Results. Cognitive disorders occurred statistically significantly more often in patients with neuroborreliosis (14.7%) than in patients with Lyme arthritis (4.3%). A group of females with neuroborreliosis and a group of males with the same diagnosis demonstrated cognitive deficits significantly more often (23.3% and 8.9%, respectively), compared to groups of patients with Lyme arthritis (6.5% in females and no cognitive deficits in males). A significantly higher percentage of depressive disorders was also noted in the group of males and females with neuroborreliosis (50.7%), compared to the group of patients with Lyme arthritis (39.1%). The symptoms of depression were particularly frequent in the females with neuroborreliosis (60%). The severity of depression measured by BDI was mild or moderate in most cases. In the examined groups, more patients with neuroborreliosis (44%), both in females (36.7%) and males (48.9%), demonstrated anxiety disorders. The obtained results showed a higher frequency of affective disorders compared to cognitive deficits, both in patients with Lyme arthritis and neuroborreliosis. Conclusions. An increased frequency of depressive and neurotic disorders was observed in patients with LB, particularly in patients with neuroborreliosis. Neurotic disorders, mainly adaptive, were most common in males with LB, while depressive disorders were more frequent in females. An increased frequency of cognitive deficits was observed in patients with neuroborreliosis, particularly in females.
    Źródło:
    Annals of Agricultural and Environmental Medicine; 2017, 24, 1
    1232-1966
    Pojawia się w:
    Annals of Agricultural and Environmental Medicine
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-6 z 6

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies