Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Kocyła-Łukasiewicz, Aldona" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-2 z 2
    Tytuł:
    Johansen Individualised Auditory Stimulation (JIAS) method – application in the therapy of hearing difficulties. A case study
    Metoda Indywidualnej Stymulacji Słuchu Johansena (JIAS) – zastosowanie w terapii trudności słuchowych. Studium przypadku
    Autorzy:
    Kocyła-Łukasiewicz, Aldona
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1066141.pdf
    Data publikacji:
    2020-10-21
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
    Tematy:
    zaburzenia przetwarzania słuchowego
    trening słuchowy
    Johansen IAS
    studium przypadku
    auditory processing disorders
    auditory training
    case study
    Opis:
    Trudności w komunikacji językowej oraz funkcjonowaniu poznawczym dzieci, młodzieży i dorosłych często wynikają z nieprawidłowego przetwarzania bodźców słuchowych. Współcześnie możemy wspomóc osoby z zaburzeniami przetwarzania słuchowego, zalecając odpowiednio dobrane ćwiczenia funkcji słuchowych, w tym treningi słuchowe. W Polsce dostępnych jest kilkanaście treningów słuchowych, np. metoda Tomatisa, metoda Warnkego, Neuroflow, metoda Indywidualnej Stymulacji Słuchu Johansena (JIAS). W artykule przedstawiono terapię trzynastoletniej dziewczyny z trudnościami słuchowymi według wytycznych Metody Indywidualnej Stymulacji Słuchu Johansena (JIAS) oraz uzyskane rezultaty po zakończeniu terapii.
    Difficulties in linguistic communication and cognitive functioning of children, adolescents and adults often result from incorrect processing of auditory stimulus. Nowadays, we can support people with auditory processing disorders by performing properly selected exercises for auditory functions, including auditory training. There are over a dozen auditory trainings available in Poland, e.g. the Tomatis method, the Warnke method, Neuroflow, and the Johansen method of Individualised Auditory Stimulation (JIAS). The article presents a description of the therapy of a thirteen-year-old girl with hearing difficulties administered according to the guidelines of the Johansen Individualised Auditory Stimulation (JIAS) and the results obtained after the therapy.
    Źródło:
    Logopedia Silesiana; 2020, 9; 1-36
    2300-5246
    2391-4297
    Pojawia się w:
    Logopedia Silesiana
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zaburzenia przetwarzania słuchowego w terapii
    Autorzy:
    Kocyła-Łukasiewicz, Aldona
    Dzięcioł-Chlibiuk, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1798723.pdf
    Data publikacji:
    2019-05-22
    Wydawca:
    Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
    Tematy:
    zaburzenia przetwarzania słuchowego
    terapie zaburzeń przetwarzania słuchowego
    Opis:
    In the introduction the authors explain ‘the disorder of auditory processing’ term.They underline the existence of terminology diversity. Next, based on scientific literature theydescribe symptoms of disorders of auditory processing processes. They pay special attention toinfluence of such disorders on the child’s functioning, especially on speech development, communicationability and acquisition of reading and writing skills. In the following part of articlethe authors mention and characterize chosen modern methods of hearing functions rehabilitationincluding auditory therapies: Tomatis therapy, Johansen Individualised Auditory Stimulation,Warnke Method, Neuroflow – Active auditory training, Fast for Word, Sonas SamonasMethod (SONAS – Spectrally Activated Music of Optimal Natural Structure) Auricula TrainingMethod. They also present a brief description of the case study of the boy who was subjected byJohansen Individualised Auditory Stimulation (IAS). In the end they give tips on how change thecondition of the child with disorders of auditory processing in order to rationalization his functioningat home and school environment.
    Źródło:
    Conversatoria Linguistica; 2017, 11; 11-26
    1897-1415
    Pojawia się w:
    Conversatoria Linguistica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-2 z 2

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies