Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "UNIVERSITIES" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-15 z 15
Tytuł:
Społeczna odpowiedzialność jako strategia zarządzania uniwersytetem
Autorzy:
Gaweł, Wioleta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/26731314.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
społeczna odpowiedzialność
zarządzanie
uczelnie
social responsibility
management
universities
Opis:
Dotychczasowe próby usystematyzowania zasad odpowiedzialności społecznej uczelni w polskich realiach opierały się na systemach korporacyjnych. Jednak implementacja zasad korporacyjnych w przestrzeni uniwersytetu jest nieuzasadniona z punktu widzenia odmiennych celów, jakie ma uczelnia, wobec tych, do których dążą podmioty gospodarcze. Spoglądając na sektor biznesu, gdzie koncepcja odpowiedzialności społecznej o wiele prężniej się rozwija, okazuje się, że działania prowadzone w oparciu o strategię danej organizacji są najbardziej efektywne. Strategiczne zasady odpowiedzialności społecznej w przypadku podmiotów biznesowych powstały w wyniku przypisania ich do konkretnych zadań, jakich podejmuje się przedsiębiorstwo. Taka sama strategia wyznaczania zasad odpowiedzialności powinna być przyjęta przez uczelnie wyższe. Celem opracowania jest próba wyznaczenia norm do zarządzania społeczną odpowiedzialnością uczelni.
Previous attempts to systematize the principles of social responsibility of Polish universities were based on corporate systems. However, the implementation of corporate rules in the university space is unjustified from the point of view of the different goals that the university has to those towards which the business is pursuing. Looking at the business sector, where the concept of social responsibility is much more evolving, it turns out that strategic implementation is based on the strategies of the organization. Strategic principles of corporate social responsibility in the case of business entities have arisen as a result of assigning them to specific tasks undertaken by the enterprise. The same strategy for setting the rules of responsibility should be adopted by universities. The aim of this study is to try to set standards for managing the university’s social responsibility.
Źródło:
Progress. Journal of Young Researchers; 2018, 4; 56-64
2543-9928
Pojawia się w:
Progress. Journal of Young Researchers
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wpływ działań promocyjnych na wybór uczelni przez maturzystów
Influence of promotional activities on college selection by high school graduates
Autorzy:
Wasiluk, Anna
Markowska, Ewelina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/509756.pdf
Data publikacji:
2015-08-31
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Ekonomiczne
Tematy:
promocja
szkoły wyższe
uczelnie
maturzyści.
promotion
colleges
universities
graduates
Opis:
W tekście podjęto problematykę działań promocyjnych uczelni pod kątem ich wpływu na decyzję maturzystów o wyborze szkoły wyższej. Poruszana problematyka wydaje się być istotna ze względu na fakt trwających od kilku lat radykalnych zmian na rynku edukacyjnym. Z jednej strony mamy do czynienia z dużą podażą uczelni, i to zarówno krajowych jak i zagranicznych, z drugiej natomiast z trwającym niżem demograficznym. Sytuacja ta wymusiła na tych instytucjach potrzebę wzmożonych działań marketingowych, których celem jest nawiązanie i utrzymanie stałych relacji z odbiorcami ich oferty. Badaniami objęto 100 losowo dobranych tegorocznych maturzystów w woj. podlaskim, a ich celem było uzyskanie odpowiedzi na dwa zasadnicze pytania badawcze: jaki wpływ na decyzję maturzystów o wyborze uczelni mają działania promocyjne podejmowane przez te jednostki oraz które z form promocji mają największy, a które najmniejszy wpływ na decyzję maturzystów o wyborze uczelni. Badanie opinii respondentów zostało przeprowadzone w lutym 2015 roku metodą ilościową, za pomocą ankiety. Tekst składa się ze wstępu, przeglądu literatury w zakresie poruszanej problematyki, opisu metodyki przeprowadzonych badań i charakterystyki przebadanej populacji oraz analizy uzyskanych wyników. Oprócz ogólnych zestawień opinii respondentów dokonano również ich prezentacji z uwzględnieniem płci i deklarowanej przez badanych maturzystów sytuacji materialnej ich rodzin.
The text addresses the subject of the universities’ promotional activities and their influence on the decisions of the high school graduates about selection of a college. The raised issue appears to be significant due to the radical changes in the education market that have been continuing for several years. On one hand we are dealing with a large supply of universities, both domestic and foreign, on the other hand with the ongoing demographic low. This situation has forced these institutions to increase their marketing efforts aimed at establishing and maintaining a solid relationship with the recipients of their offer. The study included a 100 randomly selected, this year's high school graduates in the Podlasie province and its goal was to get the answers on two key research questions: what impact on the graduates’ decision about choosing a college have the promotional activities undertaken by these entities and which of the promotion forms have the most and which the least impact on the graduates’ decision on the selection of a university. The study of the respondents’ opinion was conducted in February 2015 by quantitative method, using a questionnaire. The text consists of an introduction, the literature review with regard to the discussed issues, a description of the research methodology, the characteristics of the studied population and the analysis of the obtained results. Apart from general comparison of the respondents’ opinions, their presentation was also made by gender and by the surveyed high school graduates’ declared material situation of their families.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Polskiego Towarzystwa Ekonomicznego w Zielonej Górze; 2015, 2, 3; 98-109
2391-7830
2545-3661
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Polskiego Towarzystwa Ekonomicznego w Zielonej Górze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Potencjał rynkowy patentów akademickich. Analiza „martwych” patentów
Market Potential of Academic Patents. An Analysis of “Dead” Patents
Autorzy:
Wachowska, Małgorzata
Niklewicz-Pijaczyńska, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/548148.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
patenty
wynalazki
komercjalizacja
uczelnie
Polska
patents
inventions
commercialisation
universities
Polska
Opis:
Jednym z niezwykle istotnych źródeł wewnętrznych podnoszących innowacyjność gospodarek są prace badawczo-rozwojowe prowadzone przez ośrodki akademickie. Ich efektem są m.in. różnego rodzaju wynalazki, czyli nowe rozwiązania techniczne nadające się do wykorzystania w przemyśle. Niektóre z nich otrzymują ochronę w postaci praw wyłącznych, czyli patentów. Próbując sprostać coraz większym oczekiwaniom w zakresie komercjalizacji wiedzy uczelnie zgłaszają do ochrony także takie rozwiązania, które mimo spełnienia wymogów formalnych, od początku posiadają niewielki potencjał rynkowy. Otrzymują one co prawda ochronę, ale w istocie stanowią grupę tzw. patentów martwych. Celem opracowania było wskazanie, w jakim stopniu opatentowane wynalazki wygenerowa-ne na poszczególnych polskich uczelniach, posiadają potencjał komercyjny, a jaka część z nich nigdy nie będzie wykorzystana w praktyce gospodarczej. Analiza dokumentacji ponad dwóch tysięcy patentów przyznanych przez Urząd Patentowy ośmiu polskim uczelniom w latach 2000–2011 pozwoliła na sformułowanie dwóch zasadniczych wniosków. Po pierwsze, w badanym okresie jedynie 59,9% patentów należących łącznie do polskich uczelni obję-tych badaniem posiadało potencjał komercyjny. Pozostałe 40,1% wynalazków, pomimo otrzymanej ochrony, nigdy nie zostało wykorzystanych w praktyce gospodarczej. Po drugie, udział tzw. patentów martwych w ogólnej liczbie otrzymanych przez poszczególne uczelnie patentów znacznie się różnił. Najwyższy odsetek patentów o potencjale komercyjnym posiadała Politechnika Warszawska (94%), zaś najniższy Politechnika Opolska i Wrocławska, odpowiednio 38,2% i 40,7%.
One of the very important internal sourcesincreasing innovativeness of economies is research and development work carried out by academic centers. Its results include various kinds of inventions, i.e. new technical solutions suitable for use in industry.Some of them receive protection in the form of exclusive rights, i.e. patents. Trying to meet ever increasing demands in the area of knowledge commercialization, universities submit for protectionalso solutionsthat in spite of their meeting formal criteria have little market potential from the very beginning. Although they obtain protection, they are in fact a group of so-called “dead patents”. The aim of this article is to indicate the extent to which patented inventions generated in various Polish universities have commercial potential and what part of them will be never used in business practice. An analysis of documentation consisting of over two thousand patents granted by the patent office to eight Polish universities in years 2000–2011 allowed to formulate two essential conclu-sions. Firstly, in the period under study only 59.9% of all patents belonging to Polish universities covered by the study had commercial potential. The remaining 40.1% of the inventions, is spite of received protection, have never been used in business practice. Secondly, the share of socalled dead patents in the total number of patents received by individual universities varied greatly. The highest percentage of patents with commercial potential belonged to the Warsaw University of Technology (94%) while the smallest percentage belonged to the Opole University of Technology and the Wrocław University of Technology, 38.2% and 40.7% respectively.
Źródło:
Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy; 2015, 41; 448-460
1898-5084
2658-0780
Pojawia się w:
Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Finansowanie uczelni publicznych a przedsiębiorczość akademicka
The financing of the public higher education and the academic entrepreneurship
Autorzy:
Łyszczarz, K.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/399142.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Politechnika Białostocka. Oficyna Wydawnicza Politechniki Białostockiej
Tematy:
finanse publiczne
uczelnie
przedsiębiorczość akademicka
zarządzanie
public finance
public universities
academic entrepreneurship
Opis:
Celem artykułu jest przybliżenie problematyki zmian, jakie zachodzą w szkolnictwie wyższym w kontekście zarządzania finansami uczelni. Od pewnego czasu daje się zauważyć tendencje zmian „tradycyjnego” modelu szkoły wyższej na model współpracy uczelni z otoczeniem społeczno-gospodarczym. Komercjalizacja wyników badań staje się przynajmniej tak samo ważna jak kształcenie czy działalność naukowo-badawcza. Jakie więc będą uczelnie XXI wieku? W artykule podjęto próbę przyjrzenia się tym zmianom poprzez analizę struktury przychodów uczelni. Jednak to uczelnie - jako autonomiczne podmioty - same będą musiały podjąć decyzje, czy i w jakim zakresie zmienią swoją strukturę zarządzania i finansowania uczelnią.
The main aim of the article is to describe the subject matter concerning changes that occur in higher education in the context of the university finance. Now we can observe a tendency to change the 'traditional' model into a model of cooperation between higher education and the socioeconomic environment. Commercialization of the research performance has become at least as important as education or research activity. So what are the Universities of the 21st century going to be like? In the paper the attempt was taken to take a close look to these changes through the thorough analysis of income structure of colleges in Poland. However, these are the universities as independent entities that will have to decide by themselves if and to what extent they are going to change.
Źródło:
Ekonomia i Zarządzanie; 2013, 5, 1; 39-49
2080-9646
Pojawia się w:
Ekonomia i Zarządzanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zarządzanie instrumentem kształtowania wizerunku szkoły wyższej
Management as an instrument for creating a university image
Autorzy:
Zacłona, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2036753.pdf
Data publikacji:
2019-06
Wydawca:
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu
Tematy:
szkoły wyższe
uczelnie
wizerunek
kształtowanie wizerunku
zarządzanie
universities
image
shaping the image
management
Opis:
W świetle analizy wybranej polskiej i światowej literatury w artykule opisano czynniki kształtowania się wizerunku szkoły wyższej oraz instrumenty jego kreowania. W tekście zdiagnozowano m.in. utrudnienia tego procesu, wynikające głównie z izomorfizmu (dużego podobieństwa organizacyjnego) uczelni oraz uwarunkowań prawnych, w jakich one funkcjonują, wskazano na zarządzanie jako instrument kształtowania wizerunku oraz przedstawiono czynniki kreowania się image’u szkół wyższych, a także zaprezentowano wybrane strategie kreowania wizerunku, jakie mogą implementować podmioty działające w przestrzeni edukacji wyższej.
The article, based on selected Polish and world literature, describes the factors shaping the image of a university. In the text, the author has diagnosed, among other impediments of this process resulting from the isomorphism of the university, legal conditions in which they function. Management was presented as a foundation for shaping the image as well as the areas of its creation. The author also discussed the selected strategies for shaping the image that entities managing higher education sector may implement.
Źródło:
Studia Ekonomiczne. Gospodarka, Społeczeństwo, Środowisko; 2019, 1/2019 (3); 86-98
2544-6916
2544-7858
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne. Gospodarka, Społeczeństwo, Środowisko
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
PORZĄDKOWANIE LINIOWE – BŁĘDY PRZY INTERPRETACJI WYNIKÓW ORAZ SPOSÓB ICH ELIMINACJI
LINEAR ORDERING – MISTAKES IN INTERPRETATION OF RESULTS AND WAYS OF THEIR ELIMINATION
Autorzy:
Jarocka, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/452975.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Katedra Ekonometrii i Statystyki
Tematy:
porządkowanie liniowe
ranking
grupowanie
metoda Nowaka
uczelnie
linear ordering
grouping
the Nowak method
universities
Opis:
Ideą porządkowania liniowego obiektów wielocechowych jest konstrukcja wskaźnika syntetycznego, na podstawie którego przeprowadza się analizę porównawczą. W badaniach empirycznych często pojawiają się problemy przy interpretacji wyników takiego uszeregowania, które wynikają między innymi z nieznacznych różnic w wartościach otrzymanej zmiennej syntetycznej. W artykule dokonano analizy wartości wskaźnika rankingu polskich uczelni oraz wskazano wady liniowego porządkowania. Następnie, w celu zniwelowania negatywnych skutków nieznacznych różnic pomiędzy wynikami kolejnych porównywanych obiektów zaproponowano procedurę skorygowania rezultatów liniowego rankingu z wykorzystaniem metody grupowania E. Nowaka. W pracy ukazano, iż rekomendowany algorytm postępowania jest również przydatny, gdy w zbiorze cech kryterialnych znajdują się takie, które charakteryzują się tak zwaną zdolnością grupowania.
The idea of linear ordering of multivariate objects is construction of aggregated indicator, which will be useful in the comparative analysis. In the empirical research very often there are many problems with interpretation of the results of linear ordering. In the article analysis of value of indicator of polish university ranking was done and the defects of linear ordering was indicated. Moreover, the E. Nowak method of grouping to correct of the results of the linear ordering was proposed. The recommended algorithm is also useful, when in the set of characteristics of the objects are variables characterized by the so-called ability of grouping.
Źródło:
Metody Ilościowe w Badaniach Ekonomicznych; 2015, 16, 3; 118-128
2082-792X
Pojawia się w:
Metody Ilościowe w Badaniach Ekonomicznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola państwa w kreowaniu innowacyjnej gospodarki
The role of the state in creating innovative potential of the economy
Autorzy:
Boguski, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/228077.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Wyższa Szkoła Menedżerska w Warszawie
Tematy:
edukacja
nauka
uczelnie
wiedza
innowacja
państwo
świat
education
science
universities
knowledge
innovation
country
world
Opis:
Rozwinięte gospodarki świata zawdzięczają swój sukces bezpośredniemu lub pośredniemu angażowaniu się państwa w rozwój nauki, techniki i edukacji. Z jednej strony jest to pomoc finansowa w formie grantów, z drugiej tworzenie infrastruktury społecznej złożonej z instytucji edukacyjnych i ośrodków naukowo-badawczych. Ważną rolę w tych procesach odgrywa inspiracja państwa, która zachęca naukowców i wynalazców do wytrwałych badań.
The developed economies of the world have their success to the direct or indirect involvement of the state in development of science, technology and education. On the one hand it is a financial assistance in the form of grants from other social infrastructure to be created consisting of educational institutions and research centers. An important role in these processes plays an inspiration state, which encourages scientists and inventors to persistent research. The aim of this article is to show the role and importance of public support on the part of state authorities in developing innovative domestic economy through science, technology and education.
Źródło:
Postępy Techniki Przetwórstwa Spożywczego; 2015, 2; 156-160
0867-793X
2719-3691
Pojawia się w:
Postępy Techniki Przetwórstwa Spożywczego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Członkostwo w Unii Europejskiej jako czynnik umiędzynarodowienia nauki i szkolnictwa wyższego w Poznaniu
European Union membership as the internationalization factor of science and higher education in Poznan
Autorzy:
Bajerski, Artur
Wawdysz, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1023229.pdf
Data publikacji:
2014-09-20
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
higher education
science
universities
Poznan
European Union
szkolnictwo wyższe
nauka
uczelnie
Poznań
Unia Europejska
Opis:
Przystąpienie Polski do Unii Europejskiej w 2004 r. jest bez wątpienia jednym z głównych czynników zmian w sektorze nauki i szkolnictwa wyższego w naszym kraju w ostatnich latach. W szczególności dotyczy to międzynarodowych aspektów działalności szkół wyższych i placówek badawczych. Niemniej istotne wydają się korzyści infrastrukturalne w postaci dofinansowania ze środków europejskich budowy i modernizacji budynków uczelnianych, wyposażenia laboratoriów itd.Celem niniejszego artykułu jest próba wskazania i oceny wpływu członkostwa w Unii Europejskiej na sytuację i umiędzynarodowienie nauki i szkolnictwa wyższego w Poznaniu. W artykule podjęto analizę czterech wymiarów działalności naukowej i edukacyjnej, którymi były kolejno: (1) międzynarodowa aktywność publikacyjna – publikacje w najbardziej renomowanych czasopismach, (2) międzynarodowa współpraca naukowa w ramach Programów Ramowych Unii Europejskiej, (3) projekty realizowane przez jednostki naukowe oraz uczelnie wyższe w ramach programów operacyjnych oraz (4) umiędzynarodowienie procesu edukacyjnego na uczelniach. Sytuację nauki i szkolnictwa wyższego Poznania porównano z sytuacją w innych największych miastach Polski. Przeprowadzone badania wykazały, że w przypadku każdej z analizowanych sfer można wskazać na korzyści płynące z członkostwa w Unii Europejskiej dla nauki i szkolnictwa wyższego w Poznaniu.
Accession to the European Union in 2004 was undoubtedly one of the main drivers of change in science and higher education in Poland in recent years. This applies in particular to the international aspects of higher education and research institutions. Infrastructural benefits, in the form of EU funding for the construction and modernization of university buildings, laboratory equipment, etc., seem equally important.This paper attempts to identify and assess the impact of EU membership on the situation and internationalization of science and higher education in Poznan. To this end, the paper includes analyses of four dimensions of scientific and educational activity: (1) international publishing activity – publications in the most prestigious journals, (2) international scientific cooperation under the European Union Framework Programmes (3) projects implemented by scientific institutions and universities under operational programs, and (4) internationalization of education process at universities. For comparison purposes, the state of science and higher education in Poznan has been compared to the situation in other major Polish cities. The study conducted showed that for each of the spheres analysed the benefits can be identified of EU membership for science and higher education in Poznan.
Źródło:
Rozwój Regionalny i Polityka Regionalna; 2014, 27; 45-64
2353-1428
Pojawia się w:
Rozwój Regionalny i Polityka Regionalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Determinants and significance of university-business cooperation in the regional context
Autorzy:
Jakubiak, Monika
Cholewa-Wiktor, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1861443.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
university-business cooperation
universities
clusters
Lublin region
Lublin
współpraca uczelnia-biznes
uczelnie
klastry
Lubelszczyzna
Opis:
Purpose: The objective of the study was to identify factors determining the pursuit of cooperation between universities and enterprises, and to evaluate the significance of the cooperation in the regional context. Design/methodology/approach: Empirical studies were conducted in 2019 by means of a case study method. The review of literature and available documentation enabled an interview questionnaire to be developed. Individual interviews were conducted in May 2019 with several people responsible for university-business cooperation in Lublin region. Findings: The results of the study indicated a significant impact of university-business cooperation upon the development of the region. Originality/value: The subject matter of the present paper pertains to university-business cooperation in Lublin region. The region is relatively low on industrialization. However, due to several universities and colleges located in the region, strong academic potential is available.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2020, 149; 263-272
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dynamiczne zdolności na poziomie personalnym – kontekst środowiska akademickiego
Dynamic Capabilities at Personal Level. The Context of Academic Milieu
Динамические способности на персональном уровне – контекст академической среды
Autorzy:
Mitręga, Maciej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/562649.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Polski Instytut Ekonomiczny
Tematy:
dynamiczne zdolności
zdolności personalne
uczelnie
dynamic capabilities
personal capabilities
universities
динамические способности
личные способности
вузы
Opis:
Celem artykułu jest wskazanie możliwości implementacji koncepcji dynamicznych zdolności organizacji do obszaru zdolności interpersonalnych ze szczególnym uwzględnieniem pozycji zawodowej budowanej w środowisku akademickim. Artykuł ma charakter koncepcyjny, a podstawą przedstawionych koncepcji jest z jednej strony przegląd literatury poświęconej tzw. dynamicznym zdolnościom organizacji (dynamic capabilities), a z drugiej strony specyfika budowania zdolności na poziomie personalnym ze szczególnym uwzględnieniem dynamicznych zdolności personalnych rozwijanych w środowisku akademickim. Wśród elementów składowych dynamicznych zdolności pracowników naukowych w artykule wskazano na trzy główne czynniki: zdolności networkingowe, zdolności językowe i międzykulturowe, a także zdolności radzenia sobie ze stresem zawodowym.
This paper aims at identifying how the dynamic capabilities view (DC) can be implemented in the area of personal capabilities with a special attention to the situation at universities. The paper is conceptual in nature and as the basis for conceptualisation it uses the literature review on DC, on the one side, and specific features of personal level capabilities at universities, on the other side. Among building blocks of dynamic capabilities developed by individual scholars the paper distinguishes three main ones, namely: networking capabilities, language and intercultural capabilities, and stress-handling capabilities.
Цель статьи – указать возможности внедрения концепции динамических способностей организации в область интерперсональных способностей, с особым учетом профессиональной позиции, создаваемой в академической среде. Статья имеет концептуальный характер, а основой представленных концепций является, с одной стороны, обзор литературы, посвященной так называемым динамическим способностям организации, с другой же – специфика формирования способностей на персональном уровне, с особым учетом динамических личных способностей, развиваемых в академической среде. В числе составных элементов динамических способностей научных работ- ников в статье указали три основных фактора: способности создавать сети, лингвистические и межкультурные способности, а также способности справляться с профессиональным стрессом.
Źródło:
Handel Wewnętrzny; 2017, 6 (371); 236-243
0438-5403
Pojawia się w:
Handel Wewnętrzny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Impact of Covid-19 Pandemic on Students Learning Outcomes in Universities in Osun State, Nigeria
Wpływ pandemii Covid-19 na proces edukacji studentów na uniwersytetach Osun w Nigerii
Autorzy:
Oluwafemi, Abanikannda Mutahir
Temiloluwa, Akinola Oluwatoyin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2011969.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Spraw Społecznych
Tematy:
COVID-19
pandemic
learning outcomes
universities
school type
pandemia
efekty uczenia się
uczelnie
typ szkoły
Opis:
The study investigated the impact of COVID-19 pandemic in the process of education of students from Osun Universities in Nigeria. The study is a descriptive one; a sample of 360 students from the universities in Osun State formed the participants for the study. The instrument for data collection was a questionnaire structured by the researcher for data collection and its reliability level was 0.83. Data collected were analysed, using descriptive statistics, specifically mean, standard deviation, frequency counts and Person Product Moment Correction (PPMC). The findings of the study revealed that COVID-19 pandemic has negative effect on students’ learning outcomes from Osun State in Nigeria. The study revealed that there is no significant difference in the learning outcomes of students, depending on the type of school. Finally, the findings revealed that gender does not significantly differentiate the learning outcomes of the respondent students in Osun, Nigeria, under the COVID-19 pandemic situation. The following recommendations were made: government should consider the need to build good schools and equip them with modern digital facilities; government should ensure inclusion of online teaching such as integrated digital learning platforms, video lessons, broadcasting through radio and TV etc. to supplement the normal classroom teaching; educators as well as students must be trained on how to handle and use online educational devices; educators must spend quality time to prepare and make their lessons creative, interactive, relevant, student-centred and group-based; parents should pay personal attention to monitor and supervise their children until they adapt to online teaching environment; and government aid is needed in terms of investing in educational tools of the future alongside a total revamp of the educational sector as well as reforms in the national curriculum post-pandemic.
W artykule przedstawiono wyniki badania dotyczącego wpływu pandemii COVID-19 na osiągnięcia w nauce studentów uniwersytetów w Osun w Nigerii. Badanie miało charakter opisowy. Wzięło w nim udział 360 studentów z uniwersytetów w stanie Osun. Narzędzie do zbierania danych stanowił opracowany przez badacza kwestionariusz, którego poziom rzetelności wyniósł 0,83. Zebrane dane zostały przeanalizowane przy użyciu statystyk opisowych, w szczególności średniej, odchylenia standardowego, liczby częstości i korekcji momentu produktu osoby (PPMC). Wyniki dowiodły, że pandemia COVID-19 ma negatywny wpływ na to, jakie rezultaty osiągają studenci w stanie Osun w Nigerii. Wykazały również brak znaczącej różnicy w wynikach uzyskiwanych przez studentów w zależności od typu szkoły, jak również płci. Przedstawiono następujące rekomendacje: rząd powinien dostrzegać potrzebę budowania dobrych szkół i wyposażania ich w nowoczesne urządzenia cyfrowe oraz zapewnić włączenie nauczania online, takiego jak zintegrowane cyfrowe platformy edukacyjne, lekcje wideo, nadawanie przez radio i telewizję itp. w celu uzupełnienia nauczania w klasie; nauczyciele i uczniowie muszą być przeszkoleni w zakresie obsługi i korzystania z urządzeń edukacyjnych online; nauczyciele są obowiązani poświęcić czas na przygotowanie i sprawić, aby ich lekcje były kreatywne, interaktywne, zorientowane na ucznia i oparte na grupie; do obowiązków rodziców należy poświęcanie uwagi monitorowaniu i nadzorowaniu dzieci, dopóki nie przystosują się do środowiska nauczania online, a pomoc rządu jest potrzebna w zakresie inwestowania w narzędzia edukacyjne przyszłości wraz z całkowitą przebudową sektora edukacyjnego w postaci reform krajowego programu nauczania po pandemii.
Źródło:
Labor et Educatio; 2021, 9; 197-215
2353-4745
2544-0179
Pojawia się w:
Labor et Educatio
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Budżety partycypacyjne na uczelniach w Polsce jako narzędzie edukacji młodych obywateli
Participatory budgets at universities in Poland as a tool for educating young citizens
Autorzy:
Bednarska-Olejniczak, Dorota
Olejniczak, Jarosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/33246216.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
budżet partycypacyjny
edukacja
student
postawy obywatelskie
uczelnie
partycypacja publiczna
participatory budgeting
youth education
civic attitudes
universities
public participation
Opis:
Uczelnie, oprócz umożliwiania zdobycia wiedzy i kompetencji niezbędnych do wykonywania zawodu, powinny także wspierać kształtowanie szeroko pojętych postaw obywatelskich wśród studentów. Jednym z narzędzi możliwych do wykorzystania w tym celu są uczelniane budżety partycypacyjne (BP). Celem prezentowanych badań była diagnoza stopnia i zakresu ich wykorzystania przez uczelnie publiczne w Polsce, ze szczególnym uwzględnieniem kontekstu pełnienia przez BP funkcji edukowania młodych obywateli (studentów). Badania ukierunkowane były na wypełnienie luki badawczej, którą stanowił brak wiedzy na temat skali, znaczenia oraz możliwych wymiarów edukacyjnych BP wdrażanych na uczelniach publicznych. Przeprowadzono analizę wykorzystania BP na wszystkich 92 uczelniach publicznych nadzorowanych przez ministra właściwego do spraw szkolnictwa wyższego (do 2023 roku). Badaniu, z wykorzystaniem metody desk research, poddano dostępne na stronach internetowych uczelni dokumenty dotyczące BP. Zidentyfikowano 19 uczelni wdrażających procesy spełniające kryteria implementacji BP, z których 17 dedykuje BP studentom. Cele edukacyjne BP nie są bezpośrednio wskazywane przez uczelnie, jednak w badaniach zidentyfikowano wiele działań, które mogą zapewnić osiąganie zróżnicowanych efektów edukacyjnych na poszczególnych etapach realizacji procesu BP. Jako główne obszary edukacyjne wskazano edukację ekonomiczną, kształtowanie umiejętności wynikających z deliberacyjnego charakteru BP, budowanie poczucia współodpowiedzialności za dobro wspólne, wzrost wiedzy o potrzebach społeczności lokalnej i umiejętności diagnozowania jej problemów oraz kształtowanie i wzmacnianie zaangażowania obywatelskiego.
In addition to enabling students to acquire the knowledge and competencies necessary for their professions, higher education institutions should also support the formation of broad civic attitudes among students. University participatory budgets (PB) are an example of a tool for reaching this goal. The purpose of the presented research was to analyse the degree and scope of their use by public universities in Poland, with particular focus on the context in which PBs educate young citizens. The aim of the study was to fill the research gap regarding the lack of knowledge about the scale, importance and potential educational dimensions of PB implemented at public universities, by means of analysing the use of PBs at all 92 public universities. To this end, the budget regulations, orders, informational material and other documents available on the universities' websites regarding participatory budgets were studied, which enabled the identification of 19 universities that implement processes meeting PB criteria, and 17 of including students in the process. Analysis of the data showed significant variation in terms of the scale, scope and stakeholders involved in BP processes, and although it should be noted that the educational goals are not directly indicated by universities, a number of activities were identified in the research that could ensure the achievement of differentiated educational outcomes at different stages of the PB process.
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2024, 103, 1; 45-54
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Organizational development and effectiveness: testing the mediating role of resistance to change
Rozwój organizacyjny i efektywność: badanie pośredniej roli odporności na zmianę
Autorzy:
Aldiabat, Bassam Fathi
Aityassine, Fatima Lahcen
Al-rjoub, Salameh Radwan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27315274.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Politechnika Częstochowska
Tematy:
continuous development
incremental development
organizational effectiveness
resistance to change
universities
ciągły rozwój
rozwój przyrostowy
efektywność organizacji
odporność na zmiany
uczelnie
Opis:
The purpose of this study is to explore the impact of organizational development on organizational effectiveness at Jordanian universities, mediating by resistance to change. The researchers used the descriptive analytical method to scan members’ opinions. Moreover, the researchers designed and distributed a questionnaire to Jordanian universities’ academic staff members. The study’s sample consists of (436) academic staff members. The results show that continuous development has a statistically negative significant impact on resistance to change, and individual resistance has a statistically positive significant impact on organizational resistance. Furthermore, resistance to change played a partially mediating role between organizational development and organizational effectiveness. This study subsides by filling a gap in organizational development literature in the higher education sector, in which empirical studies on the relationship between organizational development, organizational effectiveness and resistance to change have been inadequate until now. This study appears to be the first study that empirically tests the indirect relationship between organizational development and organizational effectiveness via resistance to change.
Celem niniejszego opracowania jest zbadanie wpływu rozwoju organizacyjnego na efektywność organizacyjną na jordańskich uniwersytetach, za pośrednictwem oporu wobec zmian. Badacze wykorzystali opisową metodę analityczną do skanowania opinii członków. Ponadto badacze zaprojektowali i rozesłali kwestionariusz do pracowników naukowych jordańskich uniwersytetów. Próba badania składa się z (436) pracowników naukowych. Wyniki pokazują, że ciągły rozwój ma statystycznie negatywny, istotny wpływ na odporność na zmiany, a opór indywidualny ma statystycznie pozytywny, istotny wpływ na odporność organizacyjną. Co więcej, opór wobec zmian odgrywał częściowo rolę pośredniczącą między rozwojem organizacyjnym a efektywnością organizacji. Badanie to uzupełnia lukę w literaturze na temat rozwoju organizacyjnego w sektorze szkolnictwa wyższego, w której badania empiryczne dotyczące relacji między rozwojem organizacyjnym, efektywnością organizacji i odpornością na zmiany były do tej pory niewystarczające. Niniejsze badanie wydaje się być pierwszym badaniem, które empirycznie sprawdza pośredni związek między rozwojem organizacyjnym a efektywnością organizacji poprzez odporność na zmiany.
Źródło:
Polish Journal of Management Studies; 2022, 25, 1; 58--71
2081-7452
Pojawia się w:
Polish Journal of Management Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Transfer wiedzy i technologii z uczelni do biznesu – determinanty współpracy przedsiębiorstw i naukowców
Transfer of Knowledge and Technology from the University to Business – Determinants of Cooperation of Enterprises and Researchers
Трансферт знаний и технологии из вуза в бизнес – детерминанты сотрудничества предприятий и ученых
Autorzy:
Trzmielak, Dariusz M.
Grzegorczyk, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/562718.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Polski Instytut Ekonomiczny
Tematy:
transfer
wiedza
technologia
uczelnie
biznes
współpraca
determinanty
knowledge
technology
universities
business
cooperation
determinants
трансферт
знания
технология
вузы
бизнес
сотрудничество
детерминанты
Opis:
Artykuł ma charakter badawczy, a jego celem jest prezentacja wyników badania przeprowadzonego wśród polskich naukowców i przedsiębiorców w latach 2013- 2014, na temat transferu wiedzy i technologii z uczelni do biznesu1. Badanie zostało przeprowadzone w formie ankiety internetowej, do której zaproszono 4000 polskich naukowców i przedsiębiorców. W rezultacie uzyskano 258 kwestionariuszy z wynikami badań. W artykule skoncentrowano się na prezentacji czynników determinujących rozwój i hamujących współpracę nauki i biznesu w zakresie transferu wiedzy i technologii w wybranych branżach. Badania autorów artykułu przyniosły informację, że najsilniej współpraca rozwija się w sektorze energetyki i ochrony środowiska. Widoczny jest niewykorzystany potencjał polskich ośrodków naukowo-badawczych w sektorach biotechnologii i informatyki. Zidentyfikowano trzy główne stymulanty, które mogą być wykorzystane do intensyfikacji współpracy przedsiębiorców i naukowców: wizerunek przedsiębiorcy, konkurencyjność oferty, dostęp do ekspertów. Wyniki badania są elementem budowania teoretycznego modelu integracji i transferu wiedzy z organizacji naukowych i badawczych do przedsiębiorstw, mogą być przydatne dla polskich przedsiębiorców, naukowców zainteresowanych komercjalizacją wyników badań oraz ośrodków wspierających rozwój innowacyjności.
The article is of the research nature and its purpose is to present findings of the survey carried out among Polish researchers and entrepreneurs in the years 2013-2014 on transfer of knowledge and technology from the university to business2. The survey was carried out in the form of Internet survey to which there had been invited 4000 Polish researchers and entrepreneurs. In result, there were obtained 258 questionnaires with survey’s findings. In their article, the authors focused on presentation of the factors determining development and hampering cooperation of science and business as regards the transfer of knowledge and technology in the selected branches. Surveys carried out by the authors of the article have given the information that cooperation is developing in the strongest manner in the sector of power engineering and environmental protection. There is apparent an unexploited potential of Polish scientific and research centres in the sectors of biotechnology and computer science. The authors identified three main stimulators that may be used to intensify cooperation between entrepreneurs and researchers: the entrepreneur’s image, offer competitiveness, and access to experts. The survey findings are an element of building the theoretical model of integration and knowledge transfer from scientific, research organisations to enterprises, they may be useful for Polish entrepreneurs and researchers interested in commercialisation of research findings, and the centres supporting the development of innovativeness.
Статья имеет исследовательский характер, ее же цель – презентация результатов обследования, проведенного среди польских ученых и предпринимателей в период 2013-2014 гг., по вопросу о трансферте знаний и технологии из вуза в бизнес3. Обследование провели в форме интернет-анкеты, к которой пригласили 4000 польских ученых и предпринимателей. В итоге получили 258 вопросников с результатами обследований. В статье сосредоточили внимание на презентации факторов, определяющих развитие и тормозящих сотрудничество науки и бизнеса в области трансферта знаний и технологии в избран- ных отраслях. Обследования, проведенные авторами статьи, принесли информацию, что сильнее всего сотрудничество развивается в секторе энергетики и защиты окружающей среды. Налицо неиспользованный потенциал польских научнисследовательских центров в секторах биотехнологии и информатики. Выявили три основных стимулятора, которые могут быть использованы для интенсифицирования сотрудничества предпринимателей и ученых: облик предпринимателя, конкурентоспособность предложения, доступ к экспертам. Результаты обследования – элемент построения теоретической модели интеграции и трансферта знаний из научных и исследовательских организаций на предприятия; они могут пригодиться польским предпринимателям и ученым, заинтересованным в коммерциализации результатов обследований, а также центрам по поддержке развития инновационности.
Źródło:
Handel Wewnętrzny; 2014, 5 (352); 294-306
0438-5403
Pojawia się w:
Handel Wewnętrzny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uczelniana sieć biblioteczna
The academic library network
Autorzy:
Wojciechowski, Jacek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/911093.pdf
Data publikacji:
2012-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
librarianship
academic libraries
academic didactics (education)
education
information
internet
research
research workers
library network
organizational structures
students
universities
library services.
bibliotekarstwo
biblioteki akademickie
dydaktyka akademicka
edukacja
informacja
nauka
pracownicy nauki
sieć bibliotek
struktury organizacyjne
studenci
uczelnie
usługi biblioteczne
Opis:
Efektywność bibliotek, szczególnie akademickich, wymaga zmian organizacyjnych, ułatwiających lub wymuszających współdziałanie. W obrębie uczelni musi funkcjonować zintegrowana sieć bibliotek – z odpowiednim podziałem powinności – i trzeba też łączyć w miarę możliwości małe biblioteki w średnie albo w duże. W ramach sieci powstaje szansa centralizacji w bibliotece głównej – wyspecjalizowanej, efektywniejszej, więc w eksploatacji tańszej – bibliotecznych procesów zaplecza, a także: koordynacji wszystkich ważniejszych przedsięwzięć. Bibliotekom przyporządkowanym łatwiej wobec tego skupić się na realizacji usług, coraz częściej: na użytek całej uczelni – z dostosowaniem ich do zmiennych potrzeb publiczności oraz do zadań wynikających z nowego modelu funkcjonowania uczelni. Konieczna wydaje się też powszechna implementacja programu ponadusługowego w uczelnianych sieciach bibliotecznych.
The efficiency of libraries, academic libraries in particular, necessitates organizational changes facilitating or even imposing co-operation. Any structure of any university has to have an integrated network of libraries, with an appropriate division of work, and one that is consolidated as much as it is possible into medium-size or large libraries. Within thus created network, a chance arises to centralize the main library processes based on appropriate procedures in the main library, highly specialized, more effective and therefore cheaper in operation, including a co-ordination of all more important endeavours and tasks. Hierarchically subordinated libraries can be thus more focused on performing their routine service, more and more frequently providing for the whole of the university, and being able to adjust to changeable requirements and demands of patrons and of new tasks resulting from the new model of the university operation. Another necessary change seems to be a universal implementation of an ov rall programme framework that would include all services in the university’s library networks.
Źródło:
Biblioteka; 2012, 16(26); 83-114
1506-3615
2391-5838
Pojawia się w:
Biblioteka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-15 z 15

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies