Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "project training" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-10 z 10
    Tytuł:
    Project teams: selected topics
    Autorzy:
    Winkler, Renata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/420078.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
    Tematy:
    project team
    leadership
    training
    Opis:
    The purpose of this study is to present and analyze those topics that are crucial from the point of view of the functioning of project teams. The article presents issues referring to the improvement and development of a project team. It includes following deliberations on the selection of team members, building the team, training and leadership. The article was drawn up on the basis of the review of the literature on the subject.
    Źródło:
    Nauki o Zarządzaniu; 2017, 1(30); 31-37
    2080-6000
    Pojawia się w:
    Nauki o Zarządzaniu
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Teaching project management to managers with reference to international project management association project excellence award
    Uczenie zarządzania projektami menedżerów w odniesieniu do IMA Project Excellence Award
    Autorzy:
    Betta, J.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/347705.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Akademia Wojsk Lądowych imienia generała Tadeusza Kościuszki
    Tematy:
    zarządzanie projektami
    Project Excellence Award
    szkolenia
    project management
    training
    Opis:
    This paper deals with PM training efficient and profitable for all stakeholders. The inspiration to write it was the author’s rich experience as a trainer and an IPMA Project Excellence Award Assessor. There are three reasons for writing the paper: to encourage managers to better prepare such training (formulation of needs and expectations by them), to indicate the main points of content and the method of training for inexperienced trainers and to promote the PE Award. The methodology used consisted in observation, interviewing and inquiring. Basic results are: showing managers the weight of needs and expectations formulation, the content and methods of training and PE Award promotion. Conclusions – training more profitable for companies and interesting for participants and trainers. The PE Award is more recognized worldwide.
    Praca dotyczy szkoleń z zarządzania projektami, skutecznych i użytecznych dla przedsiębiorstw, instytucji i organizacji. Inspiracją do jej napisania było bogate doświadczenie Autora jako trenera PM oraz asesora konkursu INTERNATIONAL PROJECT MANAGEMENT ASSOCIATION Project Excellence Award. Są trzy powody uzasadniające napisanie tego artykułu. Zachęcenie menedżerów do lepszego przygotowania szkoleń z zakresu PM (sformułowania potrzeb i oczekiwań), podpowiedzenie niedoświadczonym trenerom głównych treści i metod szkolenia oraz promowanie idei PE Award. Zastosowana metodyka polegała na obserwacji, wywiadzie i ankietyzacji. Zasadniczymi wynikami są: ukazanie menedżerom wagi właściwego formułowania potrzeb i oczekiwań, treści i metody szkoleń oraz promocja dobrych praktyk w postaci PE Award. Wnioski – szkolenia z PM są korzystne dla przedsiębiorstw/organizacji i ciekawsze dla uczestników oraz trenerów. Ponadto, konkurs PE Award jeszcze bardziej rozpoznawalny w świecie.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki; 2011, 3; 397-406
    1731-8157
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    SOP HRD : an approach to quality in higher education and a factor of influence for ensuring an ascending professional career path
    SOP HRD : podejście jakościowe w szkolnictwie wyższym i współczynnik wpływający na rozwój ścieżki kariery
    Autorzy:
    Stremtan, F.
    Cotirlea, D A
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/405373.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    project
    POSDRU
    SOPHRD
    training
    quality
    human resources
    development
    projekt
    szkolenie
    jakość
    zasoby ludzkie
    rozwój
    Opis:
    In the present paper the authors address the importance of carrying out certain relevant internships by students and, at the same time, the influence that these internships have on the place where Romanian education system is situated on the map of the European competitive education systems. Because the student -perceived as a central section of the future evolution- must develop both in terms of personal and professional features, the authors approached aspects regarding the importance and the advantages brought out by the internships carried out by youths, since these often can represent the starting point for the future career of the graduates. The paper is, overall, a plea for projects co -financed through the European Social Fund and through the SOP HRD for ensuring the existence of public-private partnerships and for facilitating the emerge of first contact of the youth with the labor market. This article provides to readers the opportunity to create a picture regarding the role and importance of such projects in forming a competitive education system and, at the same time, a bright future through the influence exercised over students.
    Autorzy prezentowanego artykułu uwypuklają znaczenie podejmowania przez nich praktyk o dość dużym znaczeniu, z jednoczesnym ich wpływem na miejsce, w jakim znajduje się edukacja rumuńska na mapie Europy, wśród konkurujących ze sobą systemów edukacji. Z uwagi na to że, student – postrzegany jako jednostka centralna przyszłego rozwoju – musi się rozwijać zarówno pod względem cech osobowościowych jak i zawodowych, autorzy niniejszego artykułu, przybliżyli aspekty związane ze znaczeniem i korzyściami, jakie przynoszą praktyki podejmowane przez studentów, a które mogą reprezentować punkt wyjścia do ich przyszłej kariery zawodowej. Niniejszy artykuł jest, ogólnie mówiąc, przedstawieniem projektów finansowanych przez Europejski Fundusz Społeczny oraz program SOP HRD, które zapewniają partnerstwo publiczno-prywatne a także ułatwiają pierwszy kontakt młodego pracownika z rynkiem pracy. Artykuł ten dostarcza czytelnikom, możliwość stworzenia obrazu w odniesieniu do roli i znaczenia takich projektów w tworzeniu konkurencyjnego systemu edukacji, a w tym samym czasie, uzyskanie lepszego obrazu przyszłości poprzez wpływ praktyk, podejmowanych przez studentów.
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2013, 7; 25-36
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Preparation of Polish police officers for peace missions
    Autorzy:
    Kuć, Kamil
    Trzcińska, Walentyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/576437.pdf
    Data publikacji:
    2019-01-25
    Wydawca:
    Akademia Sztuki Wojennej
    Tematy:
    GAP
    H2020
    Gaming for peace
    Gap Project
    police
    Foreign missions
    training
    Polish Police Contingent
    Opis:
    Conflicts in the 21st century have forced qualitative changes in the way of training missionary personnel. Police forces are currently used in various joint operations, which include, among others, elements of the fight against terrorism, ensuring the security of civilians and training of security forces. New types of operations require corrected preparation systems. This article analyses the previous way of preparing such units as Individual Police Officers, Specialized Police Teams, Formed Police Units, as well as the issue related to the training modification proposal, and one of them is the implementation of the virtual game “Gaming for Peace” as a supplement to the training gap through modern and more effective training.
    Źródło:
    Security and Defence Quarterly; 2019, 23, 1; 126-143
    2300-8741
    2544-994X
    Pojawia się w:
    Security and Defence Quarterly
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The life cycle of a training project in a research and development unit
    Cykl życia projektu szkoleniowego w jednostce badawczo-rozwojowej
    Autorzy:
    Hess, J.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/212424.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Lotnictwa
    Tematy:
    training
    project life cycle
    research and development unit
    szkolenie
    cykl życia projektu
    jednostka badawczo-rozwojowa
    Opis:
    The article describes the life cycle of a training project in a research and development unit, from setting the training target, through analyzing the needs of the group, establishing workshops' programs and logistics, up to the evaluation and implementation support. The role of human capital has been presented in the article, thus the need for training organization has been demonstrated to improve quality of work. The article also describes characteristics of the training market, defining types of projects addressed to representatives of the most often trained groups in the research and development unit, like professionals, managers and research workers. Methods and tools aiding the training system analysis and monitoring have also been introduced in the text with a goal to reflect customer, employer, and trainee satisfaction. A process of raising qualifications of employees was described at the Institute of Aviation. It has been found that internal trainings from the subject matter of "project management" are the best solution for research and development centers.
    W artykule opisano cykl życia projektu szkoleniowego w jednostce badawczo-rozwojowej począwszy od wyznaczenia celów szkolenia, przez analizę potrzeb grupy, ustalenie programów warsztatów i ich logistyki, aż po ocenę i wsparcie wdrożenia. Zaprezentowano rolę kapitału ludzkiego i przez to wykazano potrzebę i istotę organizowania szkoleń, które mają na celu m.in. podniesienie, jakości wykonywanej pracy. Opisano charakterystykę rynku szkoleń określając rodzaje projektów adresowanych do przedstawicieli najczęściej szkolonych grup zawodowych w jednostce badawczo-rozwojowej: specjalistów, kierowników i pracowników naukowych. Przedstawiono metody i narzędzia pomocne w analizie i monitorowaniu systemów szkoleń uwzględniając głównie zadowolenie klienta: pracodawcy oraz szkolonego pracownika. Opisano proces podnoszenia kwalifikacji pracowników w Instytucie Lotnictwa. Stwierdzono, że dla jednostek badawczo-rozwojowych dobrym rozwiązaniem jest organizowanie szkoleń wewnętrznych, z tematyki „zarządzania projektami".
    Źródło:
    Prace Instytutu Lotnictwa; 2017, 1 (246); 15-26
    0509-6669
    2300-5408
    Pojawia się w:
    Prace Instytutu Lotnictwa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Model teacher training schools in Poland - diagnosis of teachers needs in the light of the research
    Autorzy:
    Klemke-Pitek, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/27313626.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
    Tematy:
    diagnosis of needs
    teachers
    competences
    project
    training
    workshop
    diagnoza potrzeb
    nauczyciele
    kompetencje
    projekt
    szkolenie
    warsztaty
    Opis:
    Purpose: The aim of the article is to present model Teacher Training Schools in Poland and to demonstrate conclusions from the diagnosis of needs of supported schools in order to specify the forms of support for teachers included in the project. Design/methodology/approach: The article presents the assumptions of the Teacher Training School Model as an innovative system of supporting teachers' competences, which can be financed from EU funds. Selected aspects of the Teacher Training School functioning were presented for an exemplary project: “Teacher Training School in the commune of Barcin”, implemented in the period from January 01, 2021 until July 31, 2022. The conclusions from the diagnostic research (CAWI and CATI) of 7 supported schools, 65 teachers and 10 principals and deputy principals, in terms of their expectations for the forms of support planned in the project, were indicated. Findings: The results of the diagnosis of needs of supported schools allow to specify the forms of support for teachers and principals affected by the newly established Teacher Training School in the commune of Barcin. Research limitations/implications: The assessment of the effectiveness of the impact of the Teacher Training School in the commune of Barcin presented in the article will be possible after the completion of the project. Practical implications: The results of diagnostic tests, including the expectations of teachers and managers, allow for detailed planning of workshops and cooperation networks in the project „Teacher Training School in the commune of Barcin”. At the same time, the results may constitute recommendations for the process of training and practical improvement of teachers in the field of developing key competences for students. Social implications: The priority of educational policy in Poland is to ensure an effective system of education and continuous professional development of teachers which will respond to real needs of a school and will allow teachers to improve their professional competences and develop their workshop. Originality/value: The implementation of the model Teacher Training Schools in Poland will have a social dimension directly affecting teachers’ and indirectly pupils' key competences.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2022, 156; 239--248
    1641-3466
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Evaluation of the measures in the completed EU projects supporting e-services development in some local governments of the Kujawsko-Pomorskie region
    Autorzy:
    Klemke-Pitek, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/321084.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
    Tematy:
    European Union
    training
    implementation
    e-administration
    project
    co-founding
    Unia Europejska
    szkolenia
    wdrożenia
    e-administracja
    projekt
    współfinansowanie
    Opis:
    The article aims at evaluating the measures applied in the EU projects supporting e-services development in selected local governments. The article provides characteristics of three partner projects co-funded as part of the 2014-2020 Operational Program Knowledge Education Development, specifically actions implemented under priority axis II Effective public policies for the labour market, economy and education (measure 2.18). Then the actions focused on e-administration development and evaluated it in terms of the benefits for the participating local governments, and thus the residents using the e-services. Further the, article presents the training actions completed as part of the projects and which were evaluated by 672 local government administration employees. Participants evaluated the trainings in terms of acquiring competencies, professional career development and the possibility of applying the knowledge in their professional work. Detailed questions also consisted in collecting the opinions on training organisation and the teaching methods and tools applied. Recapitulation stresses the importance and significance of e-administration development for clients using e-services provided by local governments. Finally, there are some conclusions and recommendations presented, referring to the execution of EU projects with the participation of local governments. This article is an introduction to a series of publications aiming at performing research on the effect of EU funds on the development of local governments, and thus the regional competitiveness.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2019, 139; 201-210
    1641-3466
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Warsztaty szkoleniowe i informacyjne na temat geotermalnych systemów ciepłowniczych w Europie i przykład dobrych praktyk w Uniejowie (Projekt GeoDH)
    Training and promotional workshops on geothermal district heating systems in Europe and good practise case in Uniejów (The GeoDH Project)
    Autorzy:
    Smętkiewicz, K.
    Kępińska, B.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/203822.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Gospodarki Surowcami Mineralnymi i Energią PAN
    Tematy:
    energia geotermalna
    geotermalne systemy ciepłownicze
    szkolenia
    popularyzacja
    Projekt GeoDH
    Uniejów
    geothermal energy
    geothermal district heating
    training
    dissemination
    GeoDH Project
    Opis:
    W artykule przedstawiono informację o warsztatach szkoleniowych i informacyjnych dotyczących tematyki geotermalnego ciepłownictwa sieciowego w Europie, z uwzględnieniem wybranych miejscowości polskich, w których funkcjonują geotermalne systemy grzewcze. Warsztaty zostały zorganizowane w Uniejowie w dniach 13–14 października 2014 r. przez Instytut Gospodarki Surowcami i Energią PAN w ramach unijnego Projektu IEE „Promowanie geotermalnych systemów centralnego ogrzewania w Europie” (GeoDH). Głównym celem Warsztatów było przekazanie aktualnej i wszechstronnej wiedzy związanej z wykorzystywaniem energii geotermalnej w ciepłownictwie oraz przedstawienie europejskich i polskich dobrych praktyk w tej dziedzinie. Kolejnym istotnym celem spotkań było wzmocnienie przekonania o potrzebie propagowania działalności geotermalnej, wypracowania sprzyjających warunków politycznych, prawnych i finansowych dla rozwoju ciepłownictwa geotermalnego w Polsce (wzorem wielu innych krajów europejskich) oraz o konieczności angażowania w te działania ze strony przedstawicieli różnych środowisk społecznych i gospodarczych – samorządowców, polityków, inwestorów, ciepłowników, instytucji finansujących oraz społeczności lokalnych.
    The paper presents the Training and Information Workshops on Geothermal district heating systems in Europe (including selected localities in Poland where such systems are operational) organized in Uniejów, 13–14 October 2014, by the Mineral and Energy Economy Research Institute of PAS in frame of the EU IEE Project “Promotion of geothermal district heating systems in Europe” (GeoDH). The main objective of the Workshops was to provide a current and comprehensive knowledge related to the use of geothermal energy for heating and presentation of good European and Polish practices in this area. Another important purpose of the meetings was to strengthen the awareness of the need to promote geothermal activity, to introduce favorable political, legal and financial tools for the development of geothermal heating in Poland (following the cases of several other European countries) and to engage in these activities the representatives of various social and economic environments – local authorities, politicians, investors, heating engineers, financing institutions and local communities.
    Źródło:
    Technika Poszukiwań Geologicznych; 2014, R. 53, nr 2, 2; 51-56
    0304-520X
    Pojawia się w:
    Technika Poszukiwań Geologicznych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Szkolenie z wykorzystania technologii rzeczywistości rozszerzonej w wybranych obszarach budownictwa w UE
    Training with the use of augmented reality technology in selected areas of construction in the European Union
    Autorzy:
    Nicał, Aleksander
    Nowak, Paweł
    Rosłon, Jerzy
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2056009.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Polski Związek Inżynierów i Techników Budownictwa
    Tematy:
    szkolenie
    rzeczywistość rozszerzona
    budownictwo
    technologia
    Unia Europejska
    projekt UE
    ERASMUS+
    ARSC
    okładzina kamienna
    mocowanie
    ARFAT
    rusztowanie
    deskowanie
    setAR
    roboty ziemne
    training
    augmented reality
    construction
    technology
    European Union
    EU project
    stone cladding fixing
    scaffolding
    formwork
    earth works
    Opis:
    W artykule przedstawiono innowacyjne metody nauczania, wypracowywane w ramach trzech projektów zrealizowanych w Programie ERASMUS+, polegające na wykorzystaniu technologii rzeczywistości rozszerzonej (Augmeneted Reality) w zakresie bezpiecznego prowadzenia następujących robót budowlanych: Projekt ARSC: bezpieczny montaż okładzin kamiennych z wykorzystaniem rzeczywistości rozszerzonej (Augmented Reality for Stone Cladding Safe Assembling Operation); Projekt ARFAT: bezpieczne wykonywanie rusztowań i deskowań na wysokości przy użyciu rzeczywistości rozszerzonej (Augmented Reality Formwork Assembly Training); Projekt setAR: bezpieczne wykonywanie robót ziemnych z wykorzystaniem rzeczywistości rozszerzonej (Earthworks Training with the Use of Augmented Reality).
    The article presents innovative teaching methods developed as part of three projects implemented in the ERASMUS+ Program, consisting in the use of Augmented Reality technology in the safe conduct of the following construction works: ARSC project (Augmented Reality for Stone Cladding Safe Assembling Operation): safe installation of stone cladding using Augmented Reality technology; ARFAT project (Augmented Reality Formwork Assembly Training): safe scaffolding and formwork construction at height using Augmented Reality technology; setAR project (Earthworks Training with the Use of Augmented Reality): safe earthworks with use of Augmented Reality technology.
    Źródło:
    Przegląd Budowlany; 2021, 92, 10; 36--38
    0033-2038
    Pojawia się w:
    Przegląd Budowlany
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Szkolenie z wykorzystania technologii rzeczywistości rozszerzonej w wybranych obszarach budownictwa w UE
    Training with the use of augmented reality technology in selected areas of construction in the European Union
    Autorzy:
    Nicał, Aleksander
    Nowak, Paweł
    Rosłon, Jerzy
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2055979.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Polski Związek Inżynierów i Techników Budownictwa
    Tematy:
    szkolenie
    rzeczywistość rozszerzona
    budownictwo
    technologia
    Unia Europejska
    projekt UE
    ERASMUS+
    ARSC
    okładzina kamienna
    mocowanie
    ARFAT
    rusztowanie
    deskowanie
    setAR
    roboty ziemne
    training
    augmented reality
    construction
    technology
    European Union
    EU project
    stone cladding fixing
    scaffolding
    formwork
    earth works
    Opis:
    W artykule przedstawiono innowacyjne metody nauczania, wypracowywane w ramach trzech projektów zrealizowanych w Programie ERASMUS+, polegające na wykorzystaniu technologii rzeczywistości rozszerzonej (Augmeneted Reality) w zakresie bezpiecznego prowadzenia następujących robót budowlanych: Projekt ARSC: bezpieczny montaż okładzin kamiennych z wykorzystaniem rzeczywistości rozszerzonej (Augmented Reality for Stone Cladding Safe Assembling Operation); Projekt ARFAT: bezpieczne wykonywanie rusztowań i deskowań na wysokości przy użyciu rzeczywistości rozszerzonej (Augmented Reality Formwork Assembly Training); Projekt setAR: bezpieczne wykonywanie robót ziemnych z wykorzystaniem rzeczywistości rozszerzonej (Earthworks Training with the Use of Augmented Reality).
    The article presents innovative teaching methods developed as part of three projects implemented in the ERASMUS+ Program, consisting in the use of Augmented Reality technology in the safe conduct of the following construction works: ARSC project (Augmented Reality for Stone Cladding Safe Assembling Operation): safe installation of stone cladding using Augmented Reality technology; ARFAT project (Augmented Reality Formwork Assembly Training): safe scaffolding and formwork construction at height using Augmented Reality technology; setAR project (Earthworks Training with the Use of Augmented Reality): safe earthworks with use of Augmented Reality technology.
    Źródło:
    Przegląd Budowlany; 2021, 92, 10; 36--38
    0033-2038
    Pojawia się w:
    Przegląd Budowlany
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-10 z 10

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies