Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Tolerance of Ambiguity" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
The results of the preliminary validation of the Polish version of the Multiple Stimulus Types Ambiguity Tolerance Scale
Autorzy:
Lachowska, Bogusława
Ludwikowska, Karolina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2127354.pdf
Data publikacji:
2019-04-08
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
tolerance of ambiguity
intolerance of ambiguity
measure
Opis:
This paper presents the Polish version of the Multiple Stimulus Types Ambiguity Tolerance Scale (MSTAT-II) developed by D. L. McLain: a short 13-item measure of an individual’s orientation, ranging from aversion to attraction, toward stimuli that are complex, unfamiliar, and insoluble. The aim of the study was to determine the validity and reliability of the scale. The participants in the study were 303 first-year students, aged 17 to 24: 234 women and 69 men. The authors chose this kind of sample because the significance of ambiguity tolerance should be particularly high in the case of the individual’s adaptation to the demands of a new and complex situation, such as the beginning of studies. Confirmatory factor analysis confirmed the hypothesized one-factor structure of the model of ambiguity tolerance. The study also revealed a moderate positive relationship between MSTAT-II/PL scores and scores on the Tolerance for Ambiguity Scale (TAS) by Herman and colleagues, measuring ambiguity tolerance; MSTAT-II/PL scores were positively related to extraversion, openness to experience, conscientiousness, positive affect, and satisfaction with life, as well as negatively related to neuroticism and negative affect. The results obtained support the use of the Polish version of the Multiple Stimulus Types Ambiguity Tolerance Scale as a reliable (Cronbach’s α = .85) and valid measure of ambiguity tolerance.
Źródło:
Roczniki Psychologiczne; 2017, 20, 4; 875-894
1507-7888
Pojawia się w:
Roczniki Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Die Deutschdidaktik in Polen muss umkehren. Eine RetroPerspektive. German language education in Poland must change. A retro-perspective view.
Autorzy:
Lewicka, Grażyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/914288.pdf
Data publikacji:
2017-01-10
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
German language education
Grammar Translation Method
constructivist approach
Socratic method
tolerance of ambiguity
rolesm and responsibilities in education.
Opis:
The article deals with the situation of German language education in Poland from a retro-perspective viewpoint which consists in revisiting the past 50 years, from the moment the first issue of Glottodidactica appeared, and modifying it from the present by giving suggestions which could cause positive changes in the Polish tradition of language teaching and learning methodology.
Źródło:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2016, 43, 2; 85-93
0072-4769
Pojawia się w:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies