- Tytuł:
-
Nauczyciel kreatorem postaw (anty)dyskryminacyjnych w środowisku szkolnym
Teacher as creator of anti-discrimination attitudes in the school environment - Autorzy:
-
Wiśniewska, Ewa
Cieśleńska, Beata - Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/466674.pdf
- Data publikacji:
- 2019
- Wydawca:
- Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku
- Tematy:
-
nauczyciel
uczeń
szkoła
dyskryminacja
edukacja antydyskryminacyjna
tolerancja
postawa nauczyciela
kompetencje nauczyciela
teacher
student
school
discrimination
anti-discrimination education
tolerance
teacher’s attitude
teacher’s competences - Opis:
-
Artykuł podejmuje problematykę edukacji antydyskryminacyjnej w polskiej szkole w kontekście istotnej roli nauczyciela w tym procesie. Celem autorek było zwrócenie uwagi środowiska nauczycielskiego na fakt, że jednym z ważniejszych zadań i wyzwań, stojących przed współczesnymi nauczycielami i nauczycielkami jest kształtowanie postaw antydyskryminacyjnych u dzieci i młodzieży szkolnej. Jest to zadanie trudne, lecz wykonalne. Czynnikiem warunkującym efektywność tych działań są, zdaniem autorek, zaprezentowane w niniejszym tekście, kompetencje antydyskryminacyjne pedagogów.
The article deals with the problem of anti-discrimination education in the Polish school in the context of the important role of the teacher in this process. The aim of the authors was to draw the attention of the teaching community to the fact that one of the most important tasks and challenges facing contemporary female and male teachers is to shape anti-discrimination attitudes in children and school youth. This task is difficult, yet feasible. The factor determining the effectiveness of these activities is, according to the authors, the anti-discrimination competences of educators, presented in this article. - Źródło:
-
Rocznik Towarzystwa Naukowego Płockiego; 2018, 10; 217-252
0860-5637
2657-7704 - Pojawia się w:
- Rocznik Towarzystwa Naukowego Płockiego
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł