Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Rudnik, Anna" wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Przemoc wobec ludzi starych na wsi. Na przykładzie badań w środowiskach wiejskich województwa podlaskiego
Violence Against Old People in the Countryside. On the Example of Research in Rural Communities of Podlaskie Voivodeship
Autorzy:
Rudnik, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/905130.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
old age
elderly people
elder abuse
starość
ludzie starzy
przemoc wobec ludzi starych
Opis:
The old age is generally comprehended as a time of rest and life’s wisdom. Unfortunately researches and reports more often show that old people’s life not always is full of calm and appreciation. The problem that not small percentage of elderly person wrestle is elder abuse, which seems to be one of the most important social issue on the world. Interest in the phenomenon of violence against the elderly, however, emerged only in the late 70s and early 80s of the twentieth century, when it was first diagnosed it as a health and social problem. This situation was the result of the increasing role of social policy and the growing interest in domestic violence. This article is a presentation of elder abuse occurrence in Podlaskie voivodeship. Furthermore, collected empirical material let show in this case study forms of elder abuse and perpetrators. Researches which were made in three selected rural communities of Podlaskie voivodeship showed that old people more often got abuse, neglect, and aggressive behavior in the form of arguments, insults and taking their money without their consent. Perpetrators of elder abuse mainly were immediate persons as spouses and adult children. Interesting is also fact that perpetrators also were unfamiliar persons – generally neighbours and young people.
Starość powszechnie kojarzona bywa z czasem odpoczynku i życiowym doświadczeniem. Niestety jak wynika z coraz częściej prowadzonych badań oraz raportów życie osób starszych nie zawsze bywa pełne spokoju i zrozumienia. Problemem, z którym boryka się niemały odsetek seniorów jest przemoc, która okazuje się być jedną z najważniejszych kwestii społecznych dzisiejszego świata. Zainteresowanie zjawiskiem agresji wobec osób starszych pojawiło się jednak dopiero pod koniec lat 70-tych i z początkiem lat 80-tych XX wieku, kiedy to po raz pierwszy rozpoznano ją, jako problem zdrowotny i społeczny. Sytuacja ta była efektem wzrastającej roli polityki społecznej i rosnącego zainteresowania przemocą domową. Niniejsze opracowanie stanowi prezentację zjawiska przemocy wobec osób starszych zamieszkujących województwo podlaskie. W oparciu o zebrany materiał empiryczny przedstawione zostaną przejawy przemocy wobec osób starszych oraz jej sprawcy. Badania prowadzone w trzech wybranych środowiskach wiejskich województwa podlaskiego ukazały, iż osoby starsze doznawały najczęściej nadużyć, zaniedbań oraz zachowań agresywnych w postaci kłótni, znieważania i wyzwisk oraz zabierania pieniędzy. Sprawcami przemocy wobec osób starszych były zaś najczęściej osoby najbliższe, czyli współmałżonek oraz dzieci. Uwagę zwraca także, iż aktów agresji wobec seniorów dopuszczały się osoby obce – głównie sąsiedzi i młodzież.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica; 2013, 297
0208-6018
2353-7663
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Człowiek stary jako podmiot oddziaływań edukacyjnych (?)
Old person as a subject of educational activities
Autorzy:
Rudnik, Anna
Czykier, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/544216.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
edukacja w starości
starość
ludzie starzy
postępowanie metodyczne i dydaktyczne w edukacji ludzi starych
Opis:
Niniejszy tekst traktuje o możliwościach uczenia się ludzi w okresie późnej dorosłości, wskazuje na możliwości i korzyści wynikające z aktywności edukacyjnej, realizowanej w tej fazie życia, a także podejmuje tematykę postępowania metodycznego i dydaktycznego w edukacji ludzi starych. Nie przedstawia jednak gotowych typologii, a uwzględniając zmiany rozwojowe w starości oraz zmiany środowiska edukacyjnego człowieka starego, stanowi przyczynek do dyskusji nad ciągłym udoskonalaniem procesu dydaktycznego w nauczaniu osób starych.
Źródło:
Przegląd Pedagogiczny; 2015, 2; 58-68
1897-6557
Pojawia się w:
Przegląd Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies