- Tytuł:
-
Edukacja dla demokratyzacji. Inspiracje pedagogiką krytyczną
Education for democratisation. Inspirations of critical pedagogy - Autorzy:
- Groszewska, Ewa
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/30145250.pdf
- Data publikacji:
- 2022-09-30
- Wydawca:
- Collegium Witelona Uczelnia Państwowa
- Tematy:
-
pedagogika krytyczna
społeczeństwo obywatelskie
demokratyzacja
critical pedagogy
civil society
democratization - Opis:
-
Celem artykułu jest przedstawienie perspektywy pedagogiki krytycznej i zwrócenie uwagi czytelników na przewodnią ideę zawartą w koncepcji współczesnych północnoamerykańskich pedagogów krytycznych. Stanowi ją dążenie do demokratyzacji związane z przekonaniem, że świadomi i zorientowani emancypacyjnie obywatele mogą zmieniać rzeczywistość społeczną. Idea ta wydaje się być interesującą inspiracją dla nauczycieli w polskiej rzeczywistości, w której młodzi ludzie nie wykazują aktywności obywatelskiej ani zainteresowania sprawami publicznymi. Pedagodzy krytyczni bowiem proponują edukację, której celem będzie wykształcenie myślących, krytycznych i aktywnych społecznie i politycznie ludzi. W tekście omówione są też rezultaty minibadania autorki na temat świadomości społecznej nauczycieli i jej adekwatności wobec kształtowania zaangażowanych i świadomych wyzwań współczesności obywateli.
The aim of this article is to present the perspective of critical pedagogy and to draw the readers’ attention to the mission statement contained in the concept of contemporary North American critical educators. It is the striving for democratisation related to the belief that conscious and emancipation-oriented citizens can change the social reality. This idea seems to be an interesting inspiration for teachers in our Polish reality, where young people are reluctant to become engaged in civic activities or lack interest in public affairs. Critical pedagogues postulate education aimed at rising thinking, critical as well as socially and politically active youth. The text also discusses the results of the author’s mini-research into the social awareness of teachers and its adequacy to shaping citizens who are committed and aware of the existing, contemporary challenges. - Źródło:
-
Zeszyty Naukowe Collegium Witelona; 2022, 3, 44; 97-115
2956-302X
2956-3208 - Pojawia się w:
- Zeszyty Naukowe Collegium Witelona
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł