Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "portale spolecznosciowe" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-10 z 10
    Tytuł:
    Portale społecznościowe w edukacji współczesnej młodzieży
    Social Media in Education of Contemporary Adolescents
    Autorzy:
    WRÓTNIAK, JOANNA
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/455617.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    portale społecznościowe
    młodzież
    edukacja
    social media
    adolescents
    education
    Opis:
    Celem badań było poznanie opinii młodzieży na temat portali społecznościowych i ich znaczenia w edukacji. Materiał empiryczny zebrano, wykorzystując kwestionariusz ankiety własnej konstrukcji zawierający pytania z kafeterią zamkniętą i otwartą. Badania przeprowadzono wśród uczniów w jednej ze szkół podstawowych położonej na wsi. Ogółem przebadano 103 uczniów (44 dziewczyny i 59 chłopców). Wiek badanych mieścił się w przedziale 14–16 lat.
    The opinion of adolescents with regard to social media and their value in education comprises the subject of the study. Empirical data was collected by means of a survey questionnaire designed by the author, including multiple choice questions, also with open response options. The study was conducted among students of a rural primary school. In total, it encompassed 103 respondents aged 14–16, 44 of whom were girls and 59 were boys.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 3; 178-183
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Charakterystyka mediów społecznościowych jako narzędzia komunikacji firmy z klientem
    Characteristics of social media as a tool for communication between the company and the client
    Autorzy:
    Szydłowska, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/449575.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Zachodniopomorska Szkoła Biznesu w Szczecinie
    Tematy:
    media społecznościowe
    portale społecznościowe
    social media
    marketing społecznościowy
    social marketing
    Opis:
    Referat porusza zagadnienia dotyczące mediów społecznościowych i ich dynamicznego rozwoju zarówno w Polsce jak i na świecie. Przytoczona zostaje definicja oraz klasyfikacja mediów społecznościowych oraz główne trendy obowiązujące obecnie w social media. Przybliżone zostaje pojecie marketingu społecznościowego. Autor zwraca też uwagę na najważniejsze zalety istnienia firmy w mediach społecznościowych.
    The paper discusses the issues of social media and its rapid development, both in Poland and abroad. Quoted is the definition and classification of social media and the existing main trends in social media. Explained is the concept of social media marketing. The author also draws attention to the most important factors of social media for business.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe ZPSB Firma i Rynek; 2013, 2(45); 37-45
    2657-3245
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe ZPSB Firma i Rynek
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Portale społecznościowe jako element społeczeństwa informacyjnego
    Social media sites as part of the information society
    Autorzy:
    Zalewska-Bochenko, A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/108857.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
    Tematy:
    portale społecznościowe
    społeczeństwo informacyjne
    Facebook
    social media
    information society
    Opis:
    Portale społecznościowe są czynnikiem rozwoju społeczeństwa informacyjnego. Odgrywają coraz większą rolę w społeczeństwie oraz gospodarce. Stanowią niejako wizytówkę użytkownika, zrzeszają jednostki o podobnych poglądach, pozwalają zaprezentować siebie, swoje poglądy, swój sposób na świat. Są bardzo popularne w społeczeństwie, a liczba użytkowników stale rośnie. Najpopularniejszym na świecie portalem społecznościowym jest powstały w 2004 roku Facebook. W 2010 roku miał już ponad 500 mln użytkowników, a dziś już ponad miliard ludzi na świecie posługuje się tym medium. W roku 2008 powstała polska wersja portalu.
    Social media sites are part of the information society. They play an increasingly important role in society and the economy. Represent a kind of business card user, bring together like minded individuals, they allow to present themselves, their ideas, their own way into the world. They are very popular in the community, and the number of users continues to grow.World’s most popular social network is established in 2004. Facebook. In 2010, he had more than 500 million users, and today more than one billion people in the world uses this medium. In 2008, he established Polish version of the portal.
    Źródło:
    Studia Informatica Pomerania; 2016, 40, 2; 87-97
    2451-0424
    2300-410X
    Pojawia się w:
    Studia Informatica Pomerania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Podstawy szacowania kosztów wdrażania portali społecznościowych w przedsiębiorstwie
    Autorzy:
    Mastalerz, Marcin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/611215.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    social media
    methods for estimating software costs
    portale społecznościowe
    metody szacowania kosztów oprogramowania
    Opis:
    Using the power of the Internet, social networks are playing a significant role in more and more people’s professional and private lives. They are the fundamental part of the business models of many companies, providing financial benefits and enhancing the image. Without doubt, a great number of businesses are considering the use of social network sites in their day-to-day operations. As it is to be financed externally, the cost of such project should be known before its launching. Hence the question arises, how to estimate the labor intensity needed to create a software for building social network sites. The article answers this question, presenting seven models and several methods which can be employed to design the evaluation of creating or implementing this kind of solutions. The author reviews software estimation methods, determining how suitable they are for the assessment of the labor intensity applied to develop a social network site.
    Serwisy społecznościowe (social networks), wykorzystując siłę internetu, odgrywają ważną rolę w życiu prywatnym i zawodowym coraz większej liczby ludzi. Dla wielu firm stanowią podstawowy element modelu biznesowego, przynosząc korzyści finansowe i wizerunkowe. Zapewne wiele firm rozważa wykorzystanie rozwiązań SNS (Social Network Sites) w swojej działalności. Choćby ze względu na finansowanie z zewnętrznych źródeł, koszt takiego przedsięwzięcia powinien być znany przed jego uruchomieniem. Dlatego powstaje pytanie, w jaki sposób można oszacować pracochłonność wytworzenia oprogramowania dla budowy serwisu społecznościowego. W opracowaniu odpowiedziano na to pytanie, prezentując kilka metod, które mogą zostać wykorzystane do tworzenia wyceny w celu stworzenia lub wdrożenia takich narzędzi. Autor dokonał też przeglądu metod szacowania oprogramowania, określając ich przydatność w wycenie pracochłonności opracowania SNS.
    Źródło:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio H – Oeconomia; 2018, 52, 2
    0459-9586
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio H – Oeconomia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Learning and communication mediated by the social media – an analysis of educational networking services
    Uczenie się i komunikacja za pośrednictwem social media – analiza edukacyjnych portali społecznościowych
    Autorzy:
    Bielinis, Lidia
    Kurkowski, Cezary
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/950337.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
    Tematy:
    communication
    educational-goaled discussion groups
    learning
    social media
    social networks
    komunikacja
    grupy edukacyjno-dyskusyjne
    uczenie się
    media społecznościowe
    portale społecznościowe
    Opis:
    The last two decades have shown the extremely significant role of the development of social media. This article summarises our explorations of the applicability of social media in education. The study involved an analysis associated with dividing social networking services and selecting twelve that were then subjected to an in-depth desk research analysis. As a result of this study, we were able to select seven social networking services which potentially may be useful for educational and didactic purposes. We also pointed out several other functions of all the analysed social networking services and described those practicalities in detail.
    W ostatnich dwóch dekadach, wraz z ekspansją internetu, nastąpił dynamiczny rozwój mediów społecznościowych. W niniejszej pracy prezentujemy wyniki badania eksploracyjnego, w którym analizowano aplikacyjność tych mediów dla edukacji. Badanie obejmowało analizę kilkunastu portali społecznościowych, w jego efekcie wyselekcjonowano dwanaście z nich, stały się one przedmiotem pogłębionych analiz źródeł zastanych (desk research). W następnym etapie wyselekcjonowano siedem portali społecznościowych potencjalnie użytecznych dla celów edukacyjnych i dydaktycznych. Wskazano także na inne istotne funkcje wszystkich analizowanych portali oraz szczegółowo opisano możliwości ich praktycznego zastosowania.
    Źródło:
    Dyskursy Młodych Andragogów; 2019, 20; 267-278
    2084-2740
    Pojawia się w:
    Dyskursy Młodych Andragogów
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Możliwości i stopień wykorzystania portalu Facebook przez nadleśnictwa Lasów Państwowych
    Possibilities and level of use of Facebook by the State Forests
    Autorzy:
    Smarul, N.
    Tomczak, K.
    Wierzbicka, A.
    Łukowski, A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/980219.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Leśne
    Tematy:
    Panstwowe Gospodarstwo Lesne Lasy Panstwowe
    nadlesnictwa
    portale spolecznosciowe
    Facebook
    wykorzystanie
    fanpage
    fbanalyzer
    likeanalizer
    social media
    state forests
    Opis:
    Social media are used to create and spread content in the Internet. Because of their wide possibilities, they are used by various institutions to promote their products and campaigns. Recently the State Forests have started to use such information tools more and more willingly. Aim of presented research was to analyze and to evaluate the level of using opportunities that Facebook gives to the State Forests. Results show that more than 50% forest districts have profile on Facebook. Median of likes for the fanpage is 1295. It was observed, that profiles, which exist longer, have more fans. Also fanpages, which are characterized by a high frequency of adding posts, are more popular among Internet users. Additionally we examined the influence of number of hashtags on the profile’s success as well as engagement rate and average post length. Based on number of likes, 5 most popular fanpages were selected for separate analysis. Using the obtained results, a list of recommendations for administrators was created, which can help to more effectively conduct activities on Facebook.
    Źródło:
    Sylwan; 2019, 163, 07; 542-550
    0039-7660
    Pojawia się w:
    Sylwan
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wykorzystanie mediów społecznościowych w działalności rzeczniczej organizacji pozarządowych
    Use of social media in advocacy of non-governmental organizations
    Autorzy:
    Smoliński, Hubert
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2048899.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Fundacja Akademia Organizacji Obywatelskich
    Tematy:
    media społecznościowe
    portale społecznościowe
    funkcje mediów społecznościowych
    organizacje pozarządowe
    rzecznictwo
    social media
    social networks
    functions of social media
    advocacy
    non-governmental organizations
    Opis:
    Celem artykułu jest odpowiedź na pytanie o to, jak organizacje pozarządowe w Polsce wykorzystują media społecznościowe do realizacji interesów reprezentowanych grup społecznych. W toku wywodu przybliżono funkcje mediów społecznościowych w rzecznictwie oraz przyczyny i sposoby wykorzystania portali społecznościowych przez zagraniczne i polskie organizacje pozarządowe. Analiza literatury przedmiotu i rozmowy z polskimi organizacjami pozarządowymi prowadzą do wniosku, że organizacje korzystają z mediów społecznościowych głównie w celu informowania o swojej bieżącej działalności, zaniedbując ich społecznościowy, konwersacyjny wymiar. Wywiady pogłębione z organizacjami non profit rzucają również światło na trudności, z którymi zmagają się podmioty pozarządowe w związku z obecnością na portalach społecznościowych, oraz obrazują rolę, którą media społecznościowe odgrywają w repertuarze środków rzeczniczych w ostatnich latach.
    Źródło:
    Kwartalnik Trzeci Sektor; 2021, 55 (03/2021); 58-70
    1733-2265
    Pojawia się w:
    Kwartalnik Trzeci Sektor
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wpływ wykluczenia uczniów (w tym z SPE) na ich zachowania cyfryzacyjne w mediach społecznościowych
    Impact of student exclusion (including from the SPE) on their digitization behavior in social media
    Autorzy:
    Prościak, Beata
    Prościak, Marcin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2127380.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
    Tematy:
    wykluczenie cyfryzacyjne
    wykluczenie społeczne
    młodzież
    portale społecznościowe
    SPE (specjalne potrzeby edukacyjne)
    media społecznościowe
    digitization exclusion
    social exclusion
    youth
    SPE (special educational needs)
    social networking sites
    social media
    Opis:
    Cel. Celem pracy uczyniono przedstawienie wpływu wykluczenia uczniów (w tym z SPE – specjalnymi potrzebami edukacyjnymi) na ich zachowania cyfryzacyjne w mediach społecznościowych. Wzięto pod uwagę uczniów bez SPE oraz tych z SPE. Wskazano na zależności między wykluczeniem SPE oraz wykluczeniem cyfryzacyjnym. Dodatkowo uwzględniono wykluczenie społeczne w obszarze rodzinnym. Metody. Analiza została oparta na metodach statystycznych, takich jak m. in. rozstęp, odchylenie standardowe, wariancja. Wykorzystano badania ankietowe. Zostały one przeprowadzone w internecie przez portal społecznościowy Facebook na skalę ogólnopolską oraz światową. Wzięto pod uwagę współczynnik popularności mediów społecznościowych w kontekście wykluczenia cyfryzacyjnego w odniesieniu do dwóch grup badawczych: uczniów bez SPE (w tym w grupach graczy komputerowych) oraz z SPE, w różnych przedziałach wiekowych. Badania przeprowadzono w 20 światowych i czterech polskich grupach. Wyniki. Respondenci z całego świata czują się bardziej wykluczeni przez SPE niż badani w Polsce. Natomiast badani z SPE używają mniej portali społecznościowych niż ci w grupach graczy komputerowych, zarówno w Polsce, jak i na świecie. Jednak w przypadku wykluczenia przez rówieśników widać ogromną różnicę w badaniach ogólnopolskich i ogólnoświatowych. Wnioski. W Polsce SPE dla większości respondentów nie stanowi bariery w komunikacji z rówieśnikami, w przeciwieństwie do respondentów światowych. Badane grupy graczy komputerowych na świecie to najczęściej społeczności zamknięte, które nie interesują się problemami SPE oraz wykluczeniem cyfryzacyjnym. Najczęściej mediów społecznościowych używają polscy gracze komputerowi. Badani z SPE spędzają mniej czasu na portalach społecznościowych, ponieważ więcej czasu pochłania im nauka, co może być wskaźnikiem wykluczenia cyfryzacyjnego.
    Aim. The aim of the work was to present the impact of student exclusion (including those with SPE [special educational needs]) on their digitization behavior in social media. Students with no special educational needs and those with SPE were taken into account. The relationship between exclusion of SPE and digitization exclusion was indicated. In addition, social exclusion in the family area was included. Methods. Analysis was based on statistical methods, such as: range, standard deviation, variance. Surveys were used. They were carried out on the Internet by the Facebook social portal on a nationwide and global scale. The popularity factor of social media in the context of digital exclusion was taken into account in relation to two research groups: students without SPE (including in computer player groups) and with SPE in different age ranges. The research was carried out in 20 global groups and 4 Polish groups. Results. Respondents from around the world feel more excluded by SPE than respondents in Poland. In contrast, respondents with SPE use fewer social networking sites than in groups of computer players, both in Poland and worldwide. However, when excluded by peers, one can see a huge difference in national and global research. Conclusion. In Poland, SPE for most respondents is not a barrier to communication with peers, unlike global respondents. The studied groups of computer players in the world are usually closed communities that are not interested in the problems of SPE and digital exclusion. Polish computer players most often use social media. The SPE respondents spend less time on social networks because more time is consumed by science, which can be an indicator of digital exclusion.
    Źródło:
    Wychowanie w Rodzinie; 2019, XXI, (2/2019); 327-355
    2082-9019
    Pojawia się w:
    Wychowanie w Rodzinie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Aktywność i głos osób z dysfunkcjami sensorycznymi na portalach społecznościowych. Raport z badań netnograficznych
    Activity and voice of people with sensory dysfunctions on social media. Report on netnographic research
    Autorzy:
    Smieszek, Mateusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28409421.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-29
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    badania jakościowe
    inkluzja społeczna
    osoby z dysfunkcjami wzroku i słuchu
    portale społecznościowe
    social media
    people with visual and hearing dysfunctions
    qualitative research
    social inclusion
    Opis:
    Portale społecznościowe stają się ważnym narzędziem komunikacji dla osób z niepełnosprawnościami, mogą być także dobrym źródłem wiedzy dla pracowników socjalnych. Social media jako kluczowy obszar współczesnej kultury wizualnej mogą wzmacniać podmiotowość oraz inkluzję społeczną osób z dysfunkcjami wzroku i słuchu. Celem prezentowanych badań wirtualnych prowadzonych od marca 2021 do lipca 2021 było uzyskanie odpowiedzi na główne pytanie badawcze: jakie treści związane z wyrażaniem siebie prezentują na portalach społecznościowych osoby z dysfunkcjami sensorycznymi? Dodatkowo postawiono szczegółowe pytania badawcze: w jaki sposób przedstawiane treści podejmują tematykę związaną z inkluzją społeczną? Jakie korzyści mogą osiągnąć pracownicy socjalni dzięki obserwacji kont prowadzonych na portalach społecznościowych przez osoby z dysfunkcjami wzroku i słuchu? By przeanalizować obecność osób z dysfunkcjami wzroku i słuchu na portalach społecznościowych, skorzystano z połączenia trzech metod badań jakościowych: przeszukiwania źródeł wtórnych, netnografii oraz studium przypadku. Przyjęto emiczną perspektywę analiz danych i generowania kategorii. Analiza zebranego materiału pozwoliła na wyodrębnienie dziewięciu głównych kategorii tematycznych treści publikowanych przez osoby z dysfunkcjami sensorycznymi na portalach społecznościowych: codzienność, informacje medyczne, nowoczesne technologie, formy wsparcia, tabu, humor, aktywność społeczna, relacje, czas wolny. Kategorie zostały wygenerowane w drodze kodowania i kategoryzacji w perspektywie emicznej. Analiza pozwoliła również na wykazanie, że wiele poruszanych treści odnosi się do idei inkluzji społecznej osób z dysfunkcjami sensorycznymi. W artykule wskazano także szereg korzyści z obserwacji portali społecznościowych dla pracowników socjalnych w ich praktyce zawodowej.
    Social media are becoming an essential communication tool for people with disabilities and can become a good resource of knowledge for social workers. As a critical area of contemporary visual culture, social media can enhance the empowerment and social inclusion of people with visual and hearing impairments. The aim of the presented online research conducted between March and July 2021 was to answer the main research question: what self-expression content people with sensory disorders present on social media. Additionally, specific research questions were posed: how the content address topics relates to social inclusion; what benefits can social workers gain from observing social media accounts run by people with visual and hearing impairments? To analyse the presence of people with visual and hearing impairment on social media, I used three qualitative research methods: desk research, netnography, and case study. The analysis of the collected material allowed me to distinguish nine main thematic categories of content published by people with sensory dysfunctions on social media: everyday life, medical information, modern technologies, forms of support, taboos, humour, social activity, relationships, leisure. The categories were generated through coding and categorization in an emic perspective. The analysis also indicated that much of the content discussed relates to the idea of social inclusion for people with sensory dysfunctions. The article also shows a series of benefits of observing social media for social workers in their professional practice.
    Źródło:
    Praca Socjalna; 2021, 36(6); 37-65
    0860-3480
    Pojawia się w:
    Praca Socjalna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The blogosphere as a medium for the professional stimulation of teachers. Initial study
    Blogosfera jako medium aktywizacji zawodowej nauczycieli. Rekonesans
    Autorzy:
    Podemska-Kałuża, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1042097.pdf
    Data publikacji:
    2020-03-31
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    nauczyciel
    edukacja polonistyczna
    aktywność w sieci
    blogi edukacyjne
    informacja
    cyberprzestrzeń
    portale społecznościowe
    Facebook
    teacher
    Polish philological education
    activity in the web
    education blogs
    information
    cyberspace
    social media
    Opis:
    The dynamic development of the information society and the omnipresence of ICTs has changed the work of Polish teachers. As a result of the expansion of digital forms, Polish teachers engage in various professional activities in cyberspace. The author indicated that Polish teachers have become extremely active on the internet, and she discussed the phenomenon of teacher blogs. A hugely interesting issue is the influence of blogs on teaching Polish in schools, and the development of teachers’ professional competences. The act of writing journals online may bring benefits for the digital school (by adapting teaching processes to the needs of tablet children and global teenagers, combining the methods typical for the technological revolution with traditional teaching tools). A review of blogs maintained on Facebook enabled the author to indicate various strategies of working with pupils, and the evolution of creative attitudes of Polish teachers.
    Dynamiczny rozwój społeczeństwa informacyjnego i wszechobecność technologii informacyjnych zmieniły warsztat nauczyciela języka polskiego. Z powodu ekspansji form cyfrowych szkolni poloniści podejmują bardzo różne działania zawodowe w cyberprzestrzeni. Autorka zwraca uwagę na intensywną aktywizację nauczycieli języka polskiego w Internecie i omawia fenomen blogów nauczycielskich. Niezwykle interesującym zagadnieniem jest oddziaływanie blogów na szkolną dydaktykę języka polskiego i rozwój kompetencji zawodowych nauczycieli. Wydaje się, że pisanie dzienników w sieci może przynieść korzyści w cyfrowej szkole (dostosowanie procesów nauczania do potrzeb tabletowych dzieci i globalnych nastolatków, połączenie metod typowych dla rewolucji technologicznej z tradycyjnymi narzędziami dydaktycznymi). Przegląd blogów funkcjonujących na Facebooku umożliwił pokazanie różnych strategii pracy z uczniami i ewolucji postaw twórczych nauczycieli języka polskiego.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Polonica; 2020, 56, 1; 143-162
    1505-9057
    2353-1908
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Polonica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-10 z 10

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies