Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "mass communication" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-6 z 6
    Tytuł:
    Tradycje polskiego medioznawstwa
    Autorzy:
    Mielczarek, Tomasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2120487.pdf
    Data publikacji:
    2022-08-10
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
    Tematy:
    prasoznawstwo
    medioznawstwo
    badania komunikowania masowego
    komunikacja społeczna
    press studies
    media studies
    mass communication research
    social communication
    Opis:
    Polskie medioznawstwo zdaniem autora tego tekstu ma swój symboliczny początek w ostatnich latach XVIII wieku. W kolejnym stuleciu media były przedmiotem licznych badań prowadzonych przez reprezentantów starszych nauk humanistycznych i społecznych. Polskie medioznawstwo, przechodząc przez okres deskryptywny i kumulatywny, pierwszy swój paradygmat wypracowało w latach 60. XX wieku. W kolejnej dekadzie paradygmat ten zaczął dotyczyć nie tylko mediów, lecz także komunikacji społecznej. Cechą charakterystyczną polskich badań nad komunikacją społeczną i mediami jest ich interdyscyplinarność i odwoływanie się do innych dyscyplin szczegółowych, z obszaru nauk zarówno społecznych, jak i humanistycznych. Gwałtowny rozwój współczesnych mediów powoduje też, że medioznawcy poszerzają swe kompetencje techniczne. Multiplikacja ujęć teoretycznych zmusza medioznawców do interdyscyplinarności, a zarazem sprawia, że uprawiane przez nich badania charakteryzują się dużym zróżnicowaniem paradygmatycznym.
    The author concluded that Polish media studies had its symbolic beginning in the last years of the 18th century. In the next century, the media were the subject of numerous studies conducted by representatives of the older disciplines of the humanities and social sciences. Polish media studies, going through a descriptive and cumulative period, developed its first paradigm in the 1960s. In the next decade, this paradigm began to apply not only to the media, but also to social communication. A characteristic feature of Polish research on social communication and media is their interdisciplinarity and reference to other specific disciplines, both in the field of social sciences and the humanities. The rapid development of contemporary media also causes media scholars to expand their technical competences. The multiplication of theoretical approaches forces media scholars to be interdisciplinary, and at the same time makes their research very paradigmatically diverse.
    Źródło:
    Media Biznes Kultura; 2022, 1(12); 7-25
    2451-1986
    2544-2554
    Pojawia się w:
    Media Biznes Kultura
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Conceptual approaches to the definition of the term «fact»
    Autorzy:
    Komova, Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/473842.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Instytut Informacji i Bibliotekoznawstwa
    Tematy:
    fact definition
    mass media
    social communication
    Opis:
    Different significant features, which correlate with the word «fact», are actualized through the peculiarities of the notional system of different branches of scientific knowledge. There is no single common scientific interpretation of the term «fact». The purpose of the research is to investigate the semantic structure of the term «fact», to formulate and substantiate its definition. Definition wording of the social-communication term «fact» involves identifying its taxonomic relations: the place of the notion among other notions and semantic (hierarchical, causal-consequential) connections between them, realized through the logical systematic of the notion. To detect essence of the notion of «fact» should be investigated universal properties and relations of objective realization forms of this phenomenon– the general structures which build categorical scheme. The theoretical and methodological basis of the research consist of scientific theories and concepts which form the fundamental scientific positions in philosophy, social communication, mass media, terminology. The philosophical theory of cognition generates factual concepts by studying the processes of obtaining knowledge about the essence of things, natural and social phenomena. The basic platforms of philosophical generalizations concerning the epistemological nature of the facts include: correlation of objective reality and language; dependence of human cognitive activity and language creation; the relations of objective reality and judgments about it. The social and communication aspects of the factual concepts are focused on the investigation of the functional characteristics of the fact in mass media creativity and editing, correlation of the fact with the objective reality and human consciousness. Specificity of the study requires the use of basic notions of the theory of the term, application of methods for terminological analysis: analysis of the semantic structure of the term «fact»; detection of the term relevance to the requirements of uniqueness and accuracy; establishment of the term signifies; categorical analysis of the notion. By creating a system of knowledge about the essence of the fact it is possible to provide modeling of social-communication term «fact»: the establishment of significant properties, connections and relations, allocated in notions definitions which are related with notion of the fact by generic-species relations: genitive notion – fact, specific notions – phenomena, processes, events. The semantic structure of species notions includes the meaning of «changing a particular object». This changing is a factor of the cognitive process and their transference to the consumer of information by means of social communications is a component of the knowledge management system since it is conscious and purposeful. Comparison of the logical relations between notion of «fact» and notions, which are connected to it by causal-consequential relations, is relevant. Social-communication notion of «fact» has close causal-consequential relations with the notion of «information»: the fact is an origin of information in a diversity of interpretation versions. Changes in space and time lead to appearance as a consequence of, which is reproduced by sign equivalents of a particular sign system. Conducted research makes it possible to conclude that for the social communications sphere we consider the following scientific definition to be reasonable: the fact is an obvious change of the objective reality in space and time, objectified and interpreted by the system of social communications for human cognitive activity. The fact reveals a complex, systemic phenomenon, realized in space and time and manifests in the triad of interconnected and interdependent signs, which have epistemological, dialectic, social and communicative aspects.
    Źródło:
    Informatio et Scientia. Information Science Research; 2018, 1(1); 17-29
    2544-9664
    Pojawia się w:
    Informatio et Scientia. Information Science Research
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Functional Model of Medium of Popular Science Content
    Autorzy:
    Petrushka, Alina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/473844.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Instytut Informacji i Bibliotekoznawstwa
    Tematy:
    popular science content
    information resource
    mass media
    social communication
    strategic planning
    Opis:
    The conceptual model of a medium of popular science content was implemented with consideration of its functional features. The algorithm of development, the architectonics peculiarities, the representation forms of designed model involve to take into account the requirements for the functioning of a modern competitive information product. The purpose of creating the conceptual model of medium of popular science content is implementation of the concept of mass media, which will ensure compliance with such system of interconnected requirements: presentation of scientific content in popular form; segmentation of the purpose-oriented audience; achievement of commercial success of the project; availability of an evolutionary perspective. During the research, the following methods of scientific knowledge were used: comparative-historical, analytical methods of classification and grouping, methods of modelling, foresight and SWOT-analysis, descriptive method. The comparative-historical method was used to analyze and systematize data on the formation and development of popular science content; classification and grouping – to specify the thematic and typological features of popular science content; the method of comparison – to identify the common and distinctive features of different models of medium of popular science content; descriptive method – for presenting and substantiating the research results. The basis of the concept of modelling the medium of popular science content is the opinion that the successful functioning and competitiveness of the content medium is the result of strategic design as a mechanism of social management. The use of foresight methodology in the development of the conceptual model of a medium of popular science content gave the opportunity to take full account of the features of its stylistic and typological characteristics, based on the potential of integration of journalistic skills, innovative marketing and information technology. The creativity has the highest potential because of ability to strengthen all the basic principles: both during the formation (modification) of the creative concept, and during the formation and development of informative and artistic content, and during the implementation of convergence processes. This testifies that a creative approach is a necessary component of success in all areas of the functioning of a medium of popular science content, because it is directed to design original, innovative forms and methods of journalistic art, which in its integrated summary is capable to generate a qualitatively new mass-media product.
    Źródło:
    Informatio et Scientia. Information Science Research; 2018, 1(1); 1-16
    2544-9664
    Pojawia się w:
    Informatio et Scientia. Information Science Research
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Dezinformacja i propaganda w kontekście zagrożeń dla bezpieczeństwa państwa
    Disinformation and propaganda in the terms of the threats posed to the state security
    Autorzy:
    Kacała, Tomasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/525013.pdf
    Data publikacji:
    2015-04-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    dezinformacja,
    propaganda
    dywersja,
    kryzys
    bezpieczeństwo
    komunikacja społeczna
    środki masowej komunikacji
    disinformation
    subversion
    crisis
    security
    social communication
    mass media
    Opis:
    Artykuł poświęcony jest roli odgrywanej przez dezinformację i propagandę w kształ-towaniu bezpieczeństwa państwa. Powszechne rozumienie pojęć nacechowane jest określoną oceną wartościującą i odbiega od interpretacji przytaczanej w literaturze przedmiotu. Zarówno informacja, jak i propaganda nie są działaniami nowymi, ale towarzyszą społeczeństwom praktycznie od samego ich powstania. Ich użyteczność w działaniach wojennych potwierdzają liczne przykłady historyczne. Rozwój dezinfor-macji i propagandy związany jest z rozwojem techniki komunikowania społecznego. Szczególne znaczenie obu rodzajów aktywności komunikacyjnej zostało potwierdzo-ne w trakcie rozwoju sytuacji na Ukrainie w 2014 r. Istnieją potencjalne zagrożenia dla Rzeczypospolitej Polskiej wynikające z jej zaangażowania w demokratyzację Europy Środkowo-Wschodniej. Obejmują one m.in. dezinformację i propagandę. Sposobem ni-welowania skutków tego rodzaju działań jest poznanie ich mechanizmów
    The paper presents the role played by disinformation and propaganda in shaping sta-te security. Common understanding of the terms is characterized by value judgment and differs from the one included in the subject matter literature. Both disinformation and propaganda are not newly implemented activities but they accompany the society from its beginning. Their usefulness during war has been proved by numerous histori-cal examples. Development of disinformation and propaganda is connected with deve-lopment of mass communication technology. Special meaning of the mentioned com-munication activities was confirmed during development of crisis situation in Ukraine in 2014. There are potential threats posed to Republic of Poland as a result of Polish in-volvement in democratization of Central and Eastern Europe. They include, inter alia, disinformation and propaganda. The way of eliminating the effects of disinformation and propaganda is understanding their mechanisms.
    Źródło:
    Przegląd Prawa Konstytucyjnego; 2015, 2(24); 49-65
    2082-1212
    Pojawia się w:
    Przegląd Prawa Konstytucyjnego
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Uwielbienie Boga w przekazie medialnym: mass media w świetle pierwszego papieskiego orędzia radiowego z 1931 roku
    Autorzy:
    Misztal, Wojciech
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/669569.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
    Tematy:
    mass media
    Pius XI
    radio
    social communication
    social life
    spirituality
    Vatican Radio
    duchowość
    komunikacja społeczna
    Radio Watykańskie
    życie społeczne
    Opis:
    The article analyzes the first papal radio message transmitted on February 12, 1931. A particular attention was paid to the understanding of the media message presented there as addressed to everyone, and therefore having a character not only global, but universal. According to Pope Pius XI this universality means also addressing to God (in the act of praise and thanksgiving). It is a fact that this conception seems to be not particularly noticed – is God. The context of the first Pope’s radio message, the image of God shown by Pope Pius XI, including God’s beneficial relationships with other recipients of the message was discussed. The first Pope’s radio message of Pius XI from 1931 contains indications that can help better understand and fully utilize the great, even growing media’s possibilities nowadays and in the future.
    Artykuł analizuje pierwsze papieskie orędzie radiowe wygłoszone 12 lutego 1931 roku przez Piusa XI. Szczególnie zwrócono uwagę na przedstawione tam rozumienie przekazu medialnego jako skierowanego do wszystkich, a więc posiadającego charakter nie tylko globalny, ale powszechny, także w tym znaczeniu, że papież zwraca się w nim również do Boga (w akcie uwielbienia i dziękczynienia). Jest to fakt, na który, jak się wydaje, niezbyt zwraca się uwagę. Omówiono kontekst powstania pierwszego papieskiego orędzia radiowego, obraz Boga ukazany przez papieża Piusa XI, w tym dobroczynne związki Boga z innymi odbiorcami przekazu. Pierwsze papieskie orędzie radiowe Piusa XI z 1931 roku zawiera wskazania, których uwzględnienie pomaga znacznie lepiej zrozumieć i coraz pełniej wykorzystać wielkie, nawet rosnące możliwości mediów współcześnie i w przyszłości.
    Źródło:
    Analecta Cracoviensia; 2018, 50
    2391-6842
    0209-0864
    Pojawia się w:
    Analecta Cracoviensia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kościół wobec wychowania dziecka – konsumenta mass mediów
    The Church versus the education of children – media consumers
    Autorzy:
    Szczepaniak, Maciej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/559184.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Gdańskie Seminarium Duchowne
    Tematy:
    dziecko
    komunikacja społeczna
    Kościół katolicki
    mass media
    rodzice
    rozwój dziecka
    wychowanie
    zachowania prospołeczne
    Catholic Church
    child development
    children
    education
    parents
    prosocial effects
    social communication
    Opis:
    Nauczanie Kościoła na temat środków społecznego przekazu wielokrotnie dotyka problematyki wychowania dzieci i młodzieży. Mass media wzięły bowiem na siebie niektóre zadania rodziny czy szkoły, proponując i promując różne wartości. W ten sposób przekaz medialny dotyka samego serca życia rodzinnego. Celem artykułu jest ukazanie skutecznych sposobów przezwyciężenia zagrożeń wynikających z traktowania dziecka jako łatwego konsumenta mediów. W dokumentach Kościoła znajdziemy szereg wskazówek dawanych twórcom środków przekazu, rodzicom, nauczycielom i władzom publicznym, które mogą pomóc w wychowaniu dziecka do mądrego i krytycznego korzystania z mediów. Biorą one pod uwagę bezbronność dziecka wobec świata i wobec osób dorosłych, jak również ich otwartość na każdy medialny przekaz. Tylko wykształcenie w dziecku krytycznych zdolności może zapoczątkować proces budzenia w nim zachowań prospołecznych.
    Children – open to messages and sensations and often thoughtless – are the most immediate recipients of mass media. In the world of new technologies it is often media that “bring up” children. In this way media content penetrates the very heart of the family. Market reports confirm that the youngest children are excessive media consumers. Documents of the Church show effective ways to overcome the threats arising from treating children as media consumers. Within these documents we can find a number of suggestions given to media professionals, parents, teachers and authorities, which may help to teach children to be wise and critical users of media. Those pieces of advice take into account children’s vulnerability and their openness to any media message. It is obvious that parents, as the primary and most important educators of their children, are also the first to teach them about media. They should develop critical thinking of their children and provide a good example by their own thoughtful and selective use of media. Moreover, parents should teach children to use their free time in a rational way and open them to a culture which rejects everything that is contrary to human dignity. Only in this way the pro‑social behaviour of children like friendly interaction, altruism, reduction of aggression and stereotypes can be encouraged.
    Źródło:
    Studia Gdańskie; 2011, 28; 23-42
    0137-4338
    Pojawia się w:
    Studia Gdańskie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-6 z 6

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies