Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "przekonanie" wg kryterium: Wszystkie pola


Wyświetlanie 1-3 z 3
Tytuł:
Obraz ciała a przekonanie o własnej skuteczności u sportowców i aktorów teatralnych
Body image and self-efficacy in sportsmen and theatre actors
Autorzy:
Kolańska, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/514185.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
Tematy:
obraz ciała
przekonanie o własnej skuteczności
sport
aktor
body image
self-efficacy
actor
Opis:
Obraz własnego ciała stanowi istotny element samooceny człowieka, który może wpływać na podejmowane przez niego działania. Świadomość funkcjonowania, jak i wyglądu własnego ciała zdaje się odgrywać znaczącą rolę dla ludzi wykonujących m.in. pracę sportowca, prezentera telewizyjnego czy aktora. Sportowcy traktują swoje ciało bardziej w kategoriach narzędzia pracy, dzięki któremu mogą osiągnąć wyniki sportowe, co stanowi ich główny cel. Natomiast aktorzy wykorzystują swoje ciało jako środek przekazu komunikatu, emocji, pragnień na scenie. Przebadano 80 osób (40 aktorów i 40 sportowców) obydwu płci. Analiza wyników pozwoliła wykazać istotne różnice w ocenie obrazu ciała oraz przekonania o własnej skuteczności u kobiet obydwu profesji. Ponadto wskazano na korelacje między poszczególnymi komponentami obrazu ciała a własną skutecznością.
Body image is an important element of human self-assessment, which may affect the actions taken by him. Awareness of functioning and image their own body seems to play a significant role for the people doing the work, among other things as a sportsman, television presenter and actor. Sportsmen treat their bodies more in a category work tools with which to achieve sports results, which is their main target. The actors use their body as a of communication, emotions, desires on the stage. The study of 80 people (40 actors and 40 sportsmen) of both sexes. Analysis of the results made it possible to show significant differences in the evaluation body image and self-efficacy in women of both professions. In addition, indicated in the the correlation between the individual components of body image and self-efficacy.
Źródło:
Psychologiczne Zeszyty Naukowe; 2016, 2; 115-130
2451-1420
Pojawia się w:
Psychologiczne Zeszyty Naukowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Przekonanie o własnej skuteczności a postrzegane źródła stresu związanego ze studiowaniem
Self-efficacy and perceived sources of stress related to studying
Autorzy:
Kot, Paweł
Armuła, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/464552.pdf
Data publikacji:
2017-09-29
Wydawca:
Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
Tematy:
skuteczność
rola życiowa
student
źródła stresu
self-efficacy
life role
sources of stress
Opis:
Cel badań. Przekonanie o własnej skuteczności może determinować funkcjonowanie człowieka w różnych sytuacjach życiowych. Przekonanie o własnej skuteczności w roli studenta może być związane ze spostrzeganiem wymagań tej roli jako potencjalnych źródeł stresu w grupie osób uczących się. Sytuacje przekraczające możliwości studentów określane są jako potencjalne źródła stresu. Materiał i metody. W badaniu wzięło udział 386 studentów, w tym 260 kobiet i 126 mężczyzn (M = 22,02; SD = 2,01). Wykorzystano w nim skalę Student ze Skali Przekonania o Własnej Skuteczności w Rolach Życiowych oraz Skalę Oceny Sytuacji Trudnych na Studiach. Wyniki i wnioski. Analizy powoliły wykazać różnice między studentami różnych lat w stopniu nasilenia przekonania o własnej skuteczności w roli studenta oraz nasilenia stresu w sytuacjach trudnych związanych ze studiowaniem. Przekonanie o własnej skuteczności jest ujemnie skorelowane z nasileniem spostrzeganych źródeł stresu.
Background. Self-efficacy may determine functioning of a human being in various situations in life. Self-efficacy in student’s role may be related to perceiving requirements of this role as potential sources of stress in a group of learners. Situations which exceed the resources of students are defined as potential sources of stress. Material and methods. 386 students were surveyed, out of which 260 were women and 126 were men. The median age is M = 22.02 with a standard deviation SD = 2.01. Student Scale from the Scale of Self-Efficacy in Life Roles and the Scale of Assessment of Difficult Situations when Studying were used in the survey. Results and conclusions. The analyses performed revealed differences between students from various years in the level of self-efficacy in the role of a student and in the level of stress in difficult situations related to studying. Self-efficacy is negatively correlated with the level of perceived sources of stress.
Źródło:
Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu; 2017, 58; 67-78
0239-4375
Pojawia się w:
Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kapitał psychologiczny a zadowolenie z sytuacji zawodowej absolwentów psychologii
Psychological Capital and the Satisfaction with Professional Situation of M.A. Graduates of Psychology
Autorzy:
Lipińska-Grobelny, Agnieszka
Pawlak, Izabela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2140781.pdf
Data publikacji:
2019-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
absolwent psychologii
kapitał psychologiczny
przekonanie o własnej skuteczności
nadzieja na sukces
optymizm
prężność
zadowolenie z sytuacji zawodowej
M.A. graduate of psychology
psychological capital
self-efficacy
hope for success
optimism
resiliency
satisfaction with one’ professional situation
Opis:
Celem badań było przedstawienie związków, jakie zachodzą między zasobami osobistymi, którewchodzą w skład kapitału psychologicznego, a zadowoleniem z sytuacji zawodowej absolwentówpsychologii. W procedurze badawczej uczestniczyło 98 osób z dyplomem psychologa, reprezentujących polskie uczelnie wyższe, do 5 lat od momentu ukończenia studiów. Poszczególne składowe ka-pitału psychologicznego: przekonanie o własnej skuteczności, nadzieja na sukces, optymizm orazprężność, a także zadowolenie z sytuacji zawodowej, zostały zbadane następującymi narzędziami: Kwestionariuszem Uogólnionej Własnej Skuteczności, Kwestionariuszem Nadziei na Sukces, Testem Orientacji Życiowej, Skalą Pomiaru Prężności oraz Kwestionariuszem Zadowolenia z Sytuacji Zawodowej. Uzyskane wyniki pozwalają na sformułowanie ogólnego wniosku, że absolwenci psychologii są w większości zadowoleni ze swojej sytuacji zawodowej oraz reprezentują ponad przeciętne natężenie zasobów osobistych kapitału psychologicznego. Co więcej, zadowolenie z sytuacji zawodowej wiąże się ze wszystkimi składowymi PsyCap, ale to finalnie nadzieja na sukces jest jego najważniejszym zasobem.
The aim of the study was to describe the relationship between personal resources that are a part ofthe psychological capital and the psychology graduates’ satisfaction from their professional situation. Thestudy involved 98 people with a degree in psychology, representing Polish higher education institutions,up to 5 years after graduation. The various dimensions that make up the psychological capital: self-efficacy, hope, optimism and resiliency, as well as satisfaction of the professional situation, have been examined by separate tests such as: the Generalized Self-Efficacy Scale, the Questionnaire of Hope forSuccess, the revised Life Orientation Test-evised, the Scale of Measurement of Resilience and the Questionnaire of Satisfaction with the Occupational Situation. The obtained results allowed to conclude thatgraduates in psychology are mostly satisfied with their professional situation and represent above average intensity of variables included in the psychological capital. More over, satisfaction with the pro-fessional situation is associated with all PsvCap’s personal resources, but ultimately it is the hope for success which is its most important asset.
Źródło:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2018, 21, 2(82); 87-101
1505-8808
2450-3428
Pojawia się w:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-3 z 3

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies