Temat: przyswajanie języka - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Fazy przetwarzania informacji językowych w nauce obcojęzycznego słownictwa
The phases of vocabulary learning
Autorzy:: Kubiczek, Agnieszka
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1037568.pdf
Data publikacji:: 2012-06-15
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:: second language acquisition
taching vocabulary
language data processing
przyswajanie języka drugiego
nauczanie słownictwa
przetwarzanie danych językowych
Opis:: In the article I am presenting the course of the process of learning vocabulary activated while teaching a foreign language. The paper takes the models of information processing and input processing as a starting point to describe the phases of vocabulary learning and to implicate the teaching procedures based on the insights in the natural processes of language acquisition. It provides theoretical background referring to the concept of instructed learning understood as the possibility of steering learners’ perception and processing of lexical structures by the teacher, and also examples on how to use this knowledge in the classroom.
Źródło:: Neofilolog; 2012, 39/1; 81-93
1429-2173
Pojawia się w:: Neofilolog
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Pomiar i ocena sprawności mówienia z perspektywy badań językoznawstwa stosowanego
Speaking measures and evaluation from the perspective of applied linguistics research
Autorzy:: Wiater, Aleksander
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1897351.pdf
Data publikacji:: 2019-03-05
Wydawca:: Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:: ewaluacja
ocena
sprawność mówienia
badania naukowe językoznawstwa stosowanego
przyswajanie języka obcego
evaluation
speaking measures
applied linguistics research
second language acquisition
Opis:: Artykuł ten odwołuje się do sposobów pomiaru i oceny sprawności mówienia i aktywności konwersacyjnej w języku drugim z perspektywy badań lingwistyki stosowanej. Autor przedstawia pokrótce specyfikę oceny wypowiedzi ustnych z punktu widzenia nauczyciela, egzaminatora i badacza. Skupia jednocześnie swoją uwagę na dwóch rodzajach ewaluacji: ilościowej i jakościowej, szeroko stosowanych w badaniach nad przyswajaniem pierwszego języka oraz, w mniejszym stopniu, w przyswajaniu drugiego języka. Wskazuje różne środki pozwalające na obiektywizację procesu ewaluacji sprawności mówienia oraz ocenia przydatność poszczególnych mierników do badań naukowych. Podkreśla przy tym, iż poszczególne techniki oraz mierniki sprawności mówienia powinny być dobierane przy uwzględnianiu szczegółowych celów badania.
The aim of this article is to present and discuss the potential of different measures of speaking and conversational activity in Second Language teaching from the perspective of Applied Linguistics Research. The author briefly presents the goals and the specificity of the evaluation of speech production from the viewpoint of the teacher, examiner and researcher. He focuses his attention on the two types of oral evaluation: quantitative and qualitative, widely used in studies on first language acquisition and, to a lesser extent, in Second Language Acquisition. He indicates various measures that can help to objectify the process of speech evaluation, and assesses the suitability of individual measures for scientific research. He emphasizes that particular techniques and speech efficiency measures should be selected, taking into account the specific objectives of the study.
Źródło:: Linguodidactica; 2019, 23; 253-267
1731-6332
Pojawia się w:: Linguodidactica
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Positive psychology and its importance in Second Language Acquisition
Autorzy:: Budzińska, Katarzyna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2083506.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:: positive psychology
positive emotion
second language acquisition
positive education
humanistic approaches
pozytywna psychologia
pozytywne emocje
przyswajanie języka drugiego
edukacja pozytywna
podejście humanistyczne
Opis:: The term positive psychology has recently entered the field of Second Language Acquisition. The article explains the meaning of the term, presents the definitions of positive psychology, its objectives and history. The key part of the article demonstrates the importance of positive psychology in the second language acquisition presenting many connections between the two fields. The author recommends that positive education is introduced in every school and every foreign language classroom.
Psychologia pozytywna jest stosunkowo nowym pojęciem w przyswajaniu języka drugiego. Celem artykułu jest przybliżenie tego pojęcia, zaprezentowanie definicji psychologii pozytywnej, jej założeń i historii. Zasadnicza część artykułu przedstawia znaczenie psychologii pozytywnej w akwizycji języka drugiego prezentując wiele związków pomiędzy obiema dziedzinami nauki. Autorka zachęca do tego, aby wszystkie szkoły oraz klasy językowe wprowadziły pozytywne podejście do nauczania.
Źródło:: Kwartalnik Neofilologiczny; 2019, 3; 533-541
0023-5911
Pojawia się w:: Kwartalnik Neofilologiczny
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "przyswajanie języka" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język