Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "political science" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-8 z 8
    Tytuł:
    Political Science in Poland within 1989–2009 Applicants, Students and Graduates of Political Studies
    Politologia w Polsce w latach 1989–2009. Kandydaci, studenci i absolwenci studiów politologicznych.
    Autorzy:
    Krauz-Mozer, Barbara
    Borowiec, Piotr
    Ścigaj, Paweł
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2168120.pdf
    Data publikacji:
    2011-08-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    political science
    higher education
    science
    students
    graduates
    applicants
    Opis:
    The article discusses transformations of political science studies in Poland in the last two decades. The emphasis is put on the changes that took place in higher education system and in political science itself, as well as on the fact that the number of political science higher education institutions is increasing together with the number of candidates for the studies, political science students and graduates. The condition of political science studies is compared to the condition of other, selected faculties. Data presented in this article shows that political science, as a faculty, recently underwent rapid changes. Fast increase in the number of students in the 90’, as well as in the number of educational institutions at the beginning of the XXI century caused political science to become one of the most popular faculties in Poland. However, in the past few years the total number of students has been decreasing, political science students included. This change is significant enough to have an influence on the condition of educational institutions, many of which face difficulties maintain the faculty. What is important, these changes seem to be independent of the tendency observed in higher education in Poland in general, as well as other faculties.
    Artykuł przedstawia przekształcenia studiów politologicznych w Polsce w ostatnich dwudziestu latach z uwzględnieniem: zmian w zakresie sektora szkolnictwa wyższego i nauki w Polsce, przyrostu ośrodków kształcenia politologicznego, liczby studentów, absolwentów oraz kandydatów na studia politologiczne. Dane na temat politologii są analizowane na tle innych, wybranych kierunków. Prezentowane informacje nie pozostawiają wątpliwości, że politologia, jako kierunek studiów, przeszła w ostatnich latach gwałtowne zmiany. Szybki przyrost studentów pod koniec lat 90. oraz ośrodków kształcenia na początku XXI wieku, uczynił z politologii jeden z najliczniejszych kierunków studiów w kraju. W ostatnich latach następuje jednak systematyczny spadek liczebności studentów, jednocześnie notuje się spadek zainteresowania kandydatów studiami politologicznymi. Zmiany te są na tyle duże, że nie pozostały bez wpływu na kondycję ośrodków kształcenia politologicznego, z których wiele przeżywa kłopoty z uruchomieniem studiów. Co ważne, zmiany te wydają się niezależne od tendencji dla studiów wyższych w Polsce w ogóle, jak i dla wybranych kierunków studiów.
    Źródło:
    Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne; 2011, 30; 7-21
    1505-2192
    Pojawia się w:
    Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Political science in the Federal Republic of Germany – featured examples
    Autorzy:
    Bielawska, Agnieszka
    Wiśniewski, Janusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/616394.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    political science
    science
    university
    Germany
    politologia
    nauka
    uniwersytet
    RFN
    Opis:
    Niniejszy artykuł zarysowuje historię niemieckiej nauki o polityce i jej stan obecny. Zawiera porównanie współczesnych kierunków politologicznych oferowanych przez trzy najlepiej oceniane w niemieckich rankingach uniwersytety – Uniwersytet Poczdamski, Wolny Uniwersytet Berliński i Uniwersytet Humboldta w Berlinie. Przedstawia strukturę studiów politologicznych, rodzaj oferowanych kursów oraz literaturę wykorzystywaną podczas nauczania.
    This paper presents the history of German political science and its current status. It contains a comparison of modern Political Science majors offered by the three top rated universities in German rankings – the University of Potsdam, Free University of Berlin and Humboldt University. It outlines the structure of political science studies, the type of courses offered and the literature used during teaching.
    Źródło:
    Przegląd Politologiczny; 2016, 3; 199-226
    1426-8876
    Pojawia się w:
    Przegląd Politologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Specyfika badań politologicznych w Polsce
    Specificity of Political Science Research in Poland
    Autorzy:
    Szewczak, Wiktor
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/25773526.pdf
    Data publikacji:
    2023-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    Polska
    nauka
    dyscyplina
    politologia
    filozofia nauki
    Polska
    science
    discipline
    political science
    philosophy of science
    Opis:
    The aim of the article is to examine whether and what are the characteristics of political science research and reflection conducted in Poland. To achieve this, two dimensions of specificity were distinguished, namely disciplinary specificity (features that distinguish political science from other disciplines, especially those within the social sciences) and local specificity (characteristic features of Polish political science compared to the discipline practiced in other countries, particularly Anglo-Saxon). The specificity of Polish political science was then analysed in four fundamental areas that determine the discipline’s identity: 1) the subject of research, 2) research methods, 3) subdisciplinary structure, and 4) structure of theories functioning within the discipline.
    Artykuł stanowi próbę udzielenia odpowiedzi na pytania o to, czy są i – przy odpowiedzi twierdzącej – jakie są cechy charakterystyczne prowadzonych w Polsce badań i refleksji politologicznej. W tym celu wyróżnione zostały dwa wymiary odrębności, określone mianem specyfiki dyscyplinarnej (określającej cechy odróżniające politologię od innych dyscyplin, przede wszystkim wchodzących w skład nauk społecznych) oraz specyfiki lokalnej (odnoszącej się do tego, co jest charakterystyczne dla politologii polskiej na tle dyscypliny uprawianej w innych krajach, zwłaszcza z anglosaskiego kręgu kulturowego). Następnie dokonano analizy specyfiki polskich badań politologicznych w czterech podstawowych obszarach, przesądzających o tożsamości dyscypliny: 1) przedmiot badań, 2) stosowane metody badawcze, 3) struktura subdyscyplinarna, 4) struktura teorii funkcjonujących w ramach dyscypliny.
    Źródło:
    Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne; 2023, 78; 119-143
    1505-2192
    Pojawia się w:
    Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    In search of the concepts of the European Union research
    W poszukiwaniu koncepcji badań Unii Europejskiej
    Autorzy:
    Kaźmierczyk, Stanisław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1185456.pdf
    Data publikacji:
    2016-04-03
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    European Union
    methodology
    public policy
    political science
    science
    social studies
    Unia Europejska
    metodologia
    polityka publiczna
    politologia
    wiedza
    badania społeczne
    Opis:
    In search of the starting points of the title concept one can focus on the EU law as a broadly viewed basis encompassing the accession of the states to the European Union, thus their membership. In this context the following important question may be asked, i.e. where we obtain the knowledge of the European Union. Referring to the juridical correlation in place, we would then say that the answer lies in the respective treaty of the primary law of the EU It goes without saying that this answer is not subject to doubt. However, the answer itself does not prove comprehensive when we differentiate the foundation of the European Union, then the formal membership, and its development affiliation. Generally speaking, the first two areas legitimise the above presented 'from where' in a different way from the way it is subject to legitimisation in the third area. The particle gains in importance as we still tend to (ultimately) explain the development of the European Union through the European legislation. One can apply this approach, yet one should also bear in mind that such action proves, above all, one-sided. The action primarily proves anti-developmental as it finds itself unable to shed light on the EU in the numerous aspects of its functioning. For the reasons given above, the main thesis of the paper is that, in the methodological ways of examining the thought, the European Union should be subject to examination through the EU as a community, i.e. the EU within the EU To help exemplify the reasoning, I applied the familiar inter, which is broadly applied in the methodologies of science. I ascribe the generation of new concepts to it, the ones that allow to examine the complex structures of the EU, and through the examination it is hoped to coin new postulates that concern the steering of the EU as a way of practice. Undoubtedly, the inter is reconstructed on grounds of the up-to-date knowledge of itself. Only then do we conceptualise it, and arising out of this conceptualisation, we would reconstruct the postulates aimed at the EU, yet not in the narrow-juridical categories as the EU law does not exhibit a separately differentiated theory.
    Poszukując punktu wyjścia dla tytułowej koncepcji, można koncentrować się na prawie Unii Europejskiej jako szeroko postrzeganej podstawie, obejmującej akcesję państw UE, a zatem ich członkostwo. W tym kontekście można postawić następujące istotne pytanie: Skąd możemy otrzymać wiedzę o Unii Europejskiej? Odnosząc się do prawnej korelacji w tym zakresie, możemy powiedzieć, że odpowiedź na nie leży w odpowiednim traktacie pierwotnego prawa Unii Europejskiej. Jest oczywiste, że ta odpowiedź nie jest przedmiotem wątpliwości. Jednakże sama odpowiedź nie okazuje się całościowa, kiedy zróżnicujemy fundamenty Unii Europejskiej wobec formalnego członkostwa i rozwoju przynależności. Ogólnie mówiąc, pierwsze dwa obszary legitymizują przedstawione powyżej pytanie, dotyczące "skąd", w odmienny sposób w stosunku do sposobu, w jaki jest legitymizowane w trzecim obszarze. Część zyskuje na znaczeniu wraz z tym, jak skłaniamy się, aby (ostatecznie) wyjaśnić rozwój Unii Europejskiej przez europejską legislację. Można zastosować to podejście, ale należy brać pod uwagę, że takie działanie okazuje się, przede wszystkim, jednowymiarowe. Działanie, zasadniczo, okazuje się antyrozwojowe, jako że uznaje się je za niezdolne do rzucenia światła na Unię Europejską w wielu aspektach jej funkcjonowania. Z powyższych powodów główna teza tekstu głosi, że metodologiczne sposoby badania Unii Europejskiej powinny być oparte na odwołaniu się do badania Unii jako wspólnoty, Unia w ramach Unii. Aby pomóc zilustrować to rozumowanie, stosuję znane inter, które jest szeroko stosowane w metodologiach nauk. Przypisuję mu generację nowych koncepcji, te, które pozwalają na badanie złożonych struktur UE, i przez badanie powstaje nadzieja na ukucie nowych postulatów dotyczących kierowania Unią jako praktyką. Niewątpliwie inter jest zrekonstruowany na podstawie nowoczesnej wiedzy jako takiej. Tylko wówczas konceptualizujemy ją i wychodzimy od tej konceptualizacji, rekonstruujemy postulaty skierowane do UE, już nie w wąskich, prawniczych kategoriach, jako że prawo UE nie przedstawia odrębnie zróżnicowanej teorii.
    Źródło:
    Studia z Polityki Publicznej; 2016, 3, 2(10); 129-152
    2391-6389
    2719-7131
    Pojawia się w:
    Studia z Polityki Publicznej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Pragmatism and Political Pluralism - Consensus and Pluralism
    Autorzy:
    Marsonet, Michele
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1036574.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Academicus. International Scientific Journal publishing house
    Tematy:
    pragmatism
    science
    cultural evolution
    political philosophy
    consensus
    social contract
    Opis:
    A pragmatist thinker like Nicholas Rescher deems the idea that social harmony must be predicated in consensus to be both dangerous and misleading. An essential problem of our time is the creation of political and social institutions that enable people to live together in peaceful and productive ways, despite the presence of not eliminable disagreements about theoretical and practical issues. Such remarks, in turn, strictly recall the “practical” impossibility of settling philosophical disputes by having recourse to abstract and aprioristic principles. In the circumstances, the social model of team members cooperating for a common purpose is unrealistic. A more adequate model is, instead, that of a classical capitalism where - in a sufficiently well developed system - both competition and rivalry manage somehow to foster the benefit of the entire community (theory of the “hidden hand”). Certainly the scientific community is one of the best examples of this that we have, although even in this case we must be careful not to give too idealized a picture of scientific research. Consensus, however, in the Western tradition is an ideal worth being pursued. At this point we are faced with two basic positions. On the one side (a) “consensualists” maintain that disagreement should be averted no matter what, while, on the other, (b) “pluralists” accept disagreement because they take dissensus to be an inevitable feature of the imperfect world in which we live. A pluralistic vision, therefore, tries to make dissensus tolerable, and not to eliminate it. All theories of idealized consensus present us with serious setbacks. This is the case, for instance, with Charles S. Peirce. As is well known, Peirce takes truth to be “the limit of inquiry,” i.e. either what science will discover in the (idealized) long run, or what it would discover if the human efforts were so extended. By taking this path, thus, truth is nothing but the ultimate consensus reached within the scientific community. We can be sure that, once a “final” answer to a question has been found which is thereafter maintained without change, that one is the truth we were looking for. This fascinating theory, however, has various unfortunate consequences. In our day the German philosopher Jürgen Habermas has in a way revived these Peircean insights, putting forward an influential theory to the effect that consensus indeed plays a key role in human praxis, so that the primary task of philosophy is to foster it by eliminating the disagreement which we constantly have to face in the course of our daily life. In his “communicative theory of consensus,” furthermore, he claims that human communication rests on an implicit commitment to a sort of “ideal speech situation” which is the normative foundation of agreement in linguistic matters. Consequently, the quest for consensus is a constitutive feature of our nature of (rational) human beings: rationality and consensus are tied together. A very strong consequence derives from Habermas’ premises: were we to abandon the search for consensus we would lose rationality, too, and this makes us understand that he views the pursuit of consensus as a regulative principle (rather than as a merely practical objective). Rescher opposes both Peirce’s eschatological view and Habermas’ regulative and idealized one.
    Źródło:
    Academicus International Scientific Journal; 2015, 12; 47-58
    2079-3715
    2309-1088
    Pojawia się w:
    Academicus International Scientific Journal
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Pedagogika (braku) zaufania
    Pedagogy of (the lack) of confidence
    Autorzy:
    Śliwerski, Bogusław
    Czerepaniak-Walczak, Maria
    Radziewicz-Winnicki, Andrzej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/chapters/1036305.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-11
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
    Tematy:
    uniwersytet
    pedagogika
    światopogląd
    walka polityczna
    polityka
    władza
    demokracja
    konflikty
    nauka
    university
    pedagogy
    worldview
    political battle
    politics
    democracy
    conflicts
    science
    political power
    Opis:
    The phenomenon of decreasing confidence and trust in academic environments is the subject-matter of my analysis. I observe one of the reasons for that in the fights of political elites, which tend to drag scientists into their political games. The instrumental utilisation of worldview disparities, religious activity, ideological and political preferences split scientific and academic staff, becoming the cause of antagonism among the representatives of social sciences and humanities. I write about pedagogy which is dependent on state affairs and included in activities firstly concentrating on gaining political power by a specific political formation, secondly – on maintaining it thanks to the system of national education, care, and upbringing.
    Źródło:
    Pedagogika i edukacja wobec kryzysu zaufania, wspólnotowości i autonomii; 67-78
    9788323543039
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    „Zamieszkują kraje bardzo od siebie dalekie, ale duchem są sobie bliscy”. Z kręgu badań nad związkami polsko-weneckimi w czasach jagiellońskich
    „They live in faraway countries, but their spirits are close to one another”. From the circle of studies of Polish-Venetian relations in the Jagiellonian times
    Autorzy:
    Polańska, Ewelina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1901908.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    Wenecja
    Polska
    Jagiellonowie
    relacje dyplomatyczne
    dwór
    kultura
    kościół
    nauka
    sztuka
    Venice
    Polska
    Jagiellonian dynasty
    political-diplomatic relation
    court
    culture
    church
    science
    art
    Opis:
    As soon as the Middle Ages Poland established contacts with the Republic of Venice. The origin of the contacts should be looked for in the ecclesiastical-organizational as well as political-diplomatic relations. In the field of diplomacy both the republics were brought close by the issue of the Turkish threat and their joint work against the Habsburg monarchy. Constant contacts were also seen in the sphere of trade. From the Veneto region cloths, precious stones, glass and books were imported to the Jagiellonian state. Poland sold Polish cochineal, skins, fur coats, corn. The Polish-Lithuanian Commonwealth attracted Venetians with various social statuses; and it was not infrequent that they settled here for good. There were merchants, artisans, musicians, medicine doctors, clergymen and people of other trades between them. They entered court, church and bourgeois structures. Migration of the people coming from Veneto gathered momentum at the beginning of the 16th century, along with the development of the Renaissance. Artists – goldsmiths, architects, sculptors – came, as they were employed at the royal court and in magnate estates. Various artistic items were imported from Venice to Poland. Poles willingly travelled to the town on the lagoons and they expressed their delight with it in poems, memoirs and letters. A lot of outstanding Poles studied in Padua – a superb center of European academic thought. The Commonwealth of Both Nations and the Most Serene Republic of Venice were joined by affinities in a variety of fields of broadly understood culture. There was a constant flow of people, ideas, goods and works of art between them.
    Źródło:
    Roczniki Humanistyczne; 2012, 60, 4; 365-395
    0035-7707
    Pojawia się w:
    Roczniki Humanistyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nauka wobec wyzwań współczesnej rzeczywistości społeczno-politycznej
    Science in presence of the modern social and political reality challenges. Inaugural lecture delivered on 7th October 2015 at the Gdańsk Academy for Seniors
    Autorzy:
    Chodubski, Andrzej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/3200659.pdf
    Data publikacji:
    2016-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    nauka
    proces naukowo-badawczy
    przemiany cywilizacyjne
    rzeczywistość społeczno-polityczna
    wiedza naukowa
    science
    scientific and research process
    civilizational changes
    social and political reality
    scientific knowledge
    Opis:
    It is indicated in the lecture that science, as human activity that aims at the objective recognition of a person and his universe, is nowadays perceived as a fundamental power that generates the cultural and civilizational nature of mankind and the world around it. The widening horizon of cultural life has been changing and still changes the scientific and research challenges, including the way, in which science is defined. At present, scientific and technological progress, legal solutions, educational requirements, constantly generate new challenges for science and make it a productive force. The role of social and political sciences that until recently strived to make their ways to achieve the title of science that is a methodologically structured knowledge about human, society and the world, has been changing.At present, the place of social and political reality in the sphere of scientific cognition is perceived as dichotomous – on the one hand, due to the methodology of researches, including attempts to compare them with exact sciences, their scientific separateness is assessed critically; however, on the other hand, taking into account the worked out methods and ways of defining cultural and civilizational reality, explantation of occurrences, processes, humanistic and social values, they are set in the classical science studies, as a whole.
    Źródło:
    Cywilizacja i Polityka; 2016, 14, 14; 21-29
    1732-5641
    Pojawia się w:
    Cywilizacja i Polityka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-8 z 8

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies