Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "aged." wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-5 z 5
Tytuł:
PHYSICAL ACTIVITY OF SCHOOL-AGED CHILDREN AND ADOLESCENTS IN LIECHTENSTEIN
Autorzy:
Kühnis, Jürgen
Wachter, Beat
Frommelt, Christian
Näff, Peter
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/449259.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Politechnika Opolska. Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii
Tematy:
physical activity
sports participation
school-aged children
Liechtenstein
Opis:
This paper analyses the frequency and extent of physical activity (PA) among school-aged children and adolescents in Liechtenstein by regarding selected socio-demographic factors (gender, age and parents’ sports activity). The cross-sectional study is based on an online survey conducted in 2015 among 11-, 13- and 15-year-old pupils (N = 448). According to our findings, children and adolescents do sports in their leisure time 3 ½ days a week, resulting in 6 hours per week on average; the percentage of pupils who do not participate in any sport is less than 5 % in total. Despite high sport participation, only a quarter achieved the WHO recommendation of at least 60 min of moderate-tovigorous physical activity (MVPA) per day. However, a significant decrease in physical and sport activities together with increasing resignation from sport clubs is shown in secondary schools. As a result of this inadequacy, at the end of the compulsory school period, adolescents should be considered as one of the important target groups for health promotion programs. In addition, the relation discovered between the activity level of adolescents and the sport status of their parents emphasizes the high relevance of parents for their childrens’ PA socialisation.
Źródło:
Journal of Physical Education & Health - Social Perspective; 2016, 5, 7; 27-34
2084-7971
Pojawia się w:
Journal of Physical Education & Health - Social Perspective
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Soil Transmitted Helminth Infections in Medan: a cross- -sectional study of the correlation between the infection and nutritional status among elementary school children
Autorzy:
Masyithah Darlan, Dewi
Alexandra, Tania
Tala, Zaimah
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/552414.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Stowarzyszenie Przyjaciół Medycyny Rodzinnej i Lekarzy Rodzinnych
Tematy:
nutritional status
school-aged children
STH infection
underweight.
Źródło:
Family Medicine & Primary Care Review; 2017, 2; 98-103
1734-3402
Pojawia się w:
Family Medicine & Primary Care Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Predictors of math achievement in the elementary school students grades 1-3
Autorzy:
Memisevic, Haris
Biscevic, Inga
Pasalic, Arnela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2137751.pdf
Data publikacji:
2018-10-02
Wydawca:
Fundacja Edukacji Medycznej, Promocji Zdrowia, Sztuki i Kultury Ars Medica
Tematy:
math achievement
predictors
school-aged children
gender effects
Opis:
Early math skills are a good predictor of later academic success. Finding what factors influence math performance might help educators create better and more efficient math programs. The goal of the present study was to assess the relationship of math achievement and verbal fluency, selective attention, visual-motor integration and inhibitory control. An additional goal was to assess the effect of gender and grade on math achievement. The sample for this study comprised 210 children from grades 1 to 3 (107 boys, 103 girls). Children were individually administered a math test and tests of various predictor measures. The significant predictors of math achievement were verbal fluency, selective attention, visual-motor integration, and inhibitory control. The proposed model explained around 70% of the variance in the math scores. There were no gender differences in the math scores. Given the fact that all the predictors used in this study are very susceptible to inclusion in instruction, their incorporation in an early age curriculum might significantly improve math skills at a later age.
Źródło:
Acta Neuropsychologica; 2018, 16(3); 249-258
1730-7503
2084-4298
Pojawia się w:
Acta Neuropsychologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Relationship between the verbal fluency and academic achievement in second and third grade students: the effects of gender and parents’ educational level
Autorzy:
Aksamovic, Armina
Djordjevic, Mirjana
Malec, Daniel
Memisevic, Haris
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2106162.pdf
Data publikacji:
2019-06-20
Wydawca:
Fundacja Edukacji Medycznej, Promocji Zdrowia, Sztuki i Kultury Ars Medica
Tematy:
verbal fluency
academic success
clustering and switching
school-aged children
Opis:
Verbal fluency is an important skill related to academic success. Many studies have indicated a strong link between verbal fluency and cognitive processes. The exact nature and size of the relationship between verbal fluency and academic success has not been extensively explored. Thus, the goal of the present study was to examine the relationship between verbal fluency, including its components clustering and switching, with academic success in a sample of second and third grade elementary school students. In addition to this, we examined the effects of gender and the parents’ level of education on verbal fluency. The sample for this study consisted of 61 second and third grade students (39 boys and 22 girls) attending two regular schools in the Mostar region, Bosnia and Herzegovina. Children were given tests of both semantic fluency and phonetic fluency. Teachers’ ratings were used as a measure of the children’s academic success. The results of this study indicated the strong link between verbal fluency and academic success. Components of verbal fluency, clustering and switching had a small effect on academic achievement. There was no effect of gender on verbal fluency and academic success. On the other hand, the parents’ level of education had a strong effect on both, verbal fluency and academic success. Verbal fluency, defined as the total number of words retrieved, is strongly related to academic success. Clustering and switching, as two components of verbal fluency, have a limited value in predicting academic achievement. However, the parents’ educational level is strongly related to academic success.
Źródło:
Acta Neuropsychologica; 2019, 17(2); 139-150
1730-7503
2084-4298
Pojawia się w:
Acta Neuropsychologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Physical activity levels and screen-based activities in Macedonian school-aged children and young adolescents: an important public health priority
Poziom aktywności fizycznej i spędzanie czasu przed ekranem u macedońskich dzieci w wieku szkolnym i młodocianych: ważny priorytet zdrowia publicznego
Autorzy:
Simovska, V.
Jakimoska-Jordanoska, R.
Simovski, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2052715.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
Tematy:
physical activity levels
screen-time activity
obesity
school-aged children
adolescents
chronic disease prevention
health promotion
poziom aktywności fizycznej
spędzanie czasu przed ekranem
otyłość
dzieci w wieku szkolnym
młodzież
zapobieganie chorobom przewlekłym
promocja zdrowia
Opis:
Background. A wide range of studies have confirmed that insufficient physical activity levels and screen-based activities are key risk factors for overweight and obesity, chronic conditions and significant noncommunicable diseases (NCDs). More than 80% of the world’s adolescent population is insufficiently physically active. The objectives of our cross-section study were to estimate the level of physical activity and sedentary behaviour in school-aged children and young adolescents and a significant correlation between two groups, physically active and inactive groups, and overweight and obesity development. Material and methods. The sample size involved 400 randomly selected children and adolescent from 14 to 18 years old. The International Questionnaire for assessment of Physical Activity (IPAQ-F) was used to monitor physical activity levels and screen-based activities. The statistical analysis involved descriptive statistics, Pearson Chi-square test and Logistic regression analysis using SPSS Statistics17.0. Results. There was a significant difference in vigorous and moderate intensity physical activity between two groups. Screen-based activities exerted the highest influence on the development of childhood obesity. However, the unhealthy nutrition had a significant impact on obesity in school-aged children (14-15 years old), much more than vigorous and moderate-to-vigorous physical activity. Conclusions. The prevention and treatment of overweight and obesity in children and adolescent require system-level approaches that would include the skills of sports physicians, registered dieticians/nutritionists, and sports coaches. They also need consistent and integrated messages and environmental support across all sectors of society, especially educational sector.
Wprowadzenie. Wiele badań potwierdziło, iż niewystarczająca aktywność fizyczna i spędzanie czasu przed ekranem to kluczowe czynniki ryzyka pojawienia się nadwagi i otyłości, chorób przewlekłych i poważnych chorób nadciśnienia. Ponad 80% populacji młodzieży na świecie jest niewystarczająco aktywna fizycznie. Celem naszych badań przekrojowych było oszacowanie poziomu aktywności fizycznej i siedzącego trybu życia wśród dzieci w wieku szkolnym i nastolatków oraz znalezienie korelacji między dwiema grupami, tj. grupą aktywną fizycznie i osobami nieaktywnymi oraz tymi z nadwagą i początkiem otyłości. Materiał i metody. Próby obejmowały 400 losowo wybranych osób (dzieci i młodzież) w wieku od 14 do 18 lat. W badaniu wykorzystano Międzynarodowy Kwestionariusz Oceny Aktywności Fizycznej (IPAQ - F) celem monitorowania aktywności fizycznej i działań związanych ze spędzaniem czasu przed ekranem. Do analizy danych użyto statystyki opisowej, test Pearsona Chi-square i analizę regresji logistycznej z wykorzystaniem programu SPSS Statistics17.0. Wyniki. Zaobserwowano istotną różnicę w aktywności fizycznej o dużej i umiarkowanej intensywności pomiędzy dwiema grupami. Najwyższy wpływ na rozwój otyłości u dzieci miało długie spędzanie czasu przed ekranem. Jednakże, w rozwoju otyłości u dzieci w wieku szkolnym (14-15 lat), dużo większe znaczenie niż intensywna czy umiarkowanie – intensywna aktywność fizyczna, okazała się mieć niezdrowa dieta. Wnioski. Zapobieganie i leczenie nadwagi i otyłości u dzieci i młodzieży wymagają podejścia systemowego, wykorzystującego umiejętności lekarzy sportu, dietetyków / dietetyków, trenerów sportowych, a także spójnych i zintegrowanych komunikatów oraz wsparcia środowiska we wszystkich sektorach życia społecznego, w szczególności w sektorze edukacyjnym.
Źródło:
Health Problems of Civilization; 2017, 11, 3; 173-179
2353-6942
2354-0265
Pojawia się w:
Health Problems of Civilization
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-5 z 5

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies