Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "the Self" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-7 z 7
Tytuł:
Ja idealne u młodzieży z nadwagą i otyłością
Ideal self in adolescents with overweight and obesity
Autorzy:
Knop, Konrad
Zawodniak-Szałapska, Małgorzata
Gmitrowicz, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/944741.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Medical Communications
Tematy:
adolescents
obesity
overweight
self-evaluation
the ideal self
ja idealne
młodzież
nadwaga
otyłość
samoocena
Opis:
This study was aimed at evaluation of the ideal self and social functioning of children and adolescents with overweight and obesity. Qualified for the study were 69 patients (40 girls and 29 boys) from the Specialist Dispensary of Prevention and Treatment of Obesity with diagnosed overweight and simple obesity (oversize body weight – o.b.w.), outpatients with z-score higher than 2, aged from 9 to 17 years (average age 13 years and 10 months ±2 years and 4 months). The group was differentiated in respect of the dwelling place (urban, rural). The studies were carried out using a questionnaire with sociometric variables related to school and social functioning (age, gender, dwelling place, weight, existing treatment methods, familial obesity) and the Adjective Checklist ACL by H. Gough and A. Heilbrun in the version “what do you want to be like”. Besides, the subjects’ attitude to school, their declared scholastic performance, social contacts, level of their own body acceptance and applied methods of reducing the oversize body weight were examined. The statistical analysis indicated differences between the subgroup of boys and the subgroup of girls in 2 ACL scales, scale 22 Pn. and 24 Gp. estimating the sense of inferiority and counselling readiness, and in z-score index for BMI. It was also found out that the declaration of having a close person (girlfriend or boyfriend) statistically significantly differentiated the subjects within 9 of 24 ACL scales. Furthermore, a correlation was found between z-score for BMI and ACL scale 4 Pn. (number of selected adjectives of negative meaning) and the declared acceptance of one’s own body. Besides a correlation was found between ACL scale 6 Sk. (self-control) and the dwelling place. The scholastic performance correlated with the frequency of weighing and ACL scale 22 estimating the sense of inferiority and ACL 23 – submission.
Celem pracy była ocena ja idealnego i funkcjonowania społecznego u dzieci i młodzieży z nadwagą i otyłością. Do udziału w badaniu zakwalifikowano 69 pacjentów (40 dziewcząt i 29 chłopców) Specjalistycznej Poradni Zapobiegania i Leczenia Otyłości ze zdiagnozowaną nadwagą i otyłością prostą (nadmierną masą ciała – n.m.c.) pozostających pod opieką ambulatoryjną z wynikiem z-score większym od 2, w wieku od 9 do 17 lat (średnia wieku 13 lat i 10 miesięcy ±2 lata i 4 miesiące). Grupa była zróżnicowana co do miejsca zamieszkania (miasto, wieś). Badania przeprowadzono przy użyciu ankiety ze zmiennymi socjometrycznymi dotyczącymi funkcjonowania szkolnego i społecznego (wiek, płeć, zamieszkanie, waga, dotychczasowe sposoby leczenia, obecność otyłości w rodzinie) oraz Testu Przymiotnikowego ACL H. Gougha, A. Heilbruna w wersji „Jaki chciałbyś być”. Ponadto ustalono stosunek badanych do szkoły, ich deklarowane wyniki szkolne, rozległość kontaktów społecznych, poziom akceptacji własnego ciała, stosowane metody redukcji nadmiernej masy ciała. Przeprowadzona analiza statystyczna wykazała różnice między podgrupą chłopców i podgrupą dziewcząt w 2 skalach ACL, skali 22 Pn. i 24 Gp. oceniających poczucie niższości i gotowość do poradnictwa oraz we wskaźniku z-score dla BMI. Ponadto stwierdzono, że deklaracja posiadania bliskiej osoby (sympatii) różnicowała istotnie statystycznie badanych w zakresie 9 z 24 skal ACL. Stwierdzono także zależność między z-score dla BMI a skalą 4 ACL Pn. (liczba wybranych przymiotników o znaczeniu negatywnym) oraz deklarowaną akceptacją własnego ciała. Poza tym potwierdzono zależność pomiędzy skalą 6 ACL Sk. (samokontrolą) a miejscem zamieszkania. Wyniki szkolne korelowały z częstością ważenia oraz skalą 22 ACL oceniającą poczucie niższości i 23 ACL – submisją.
Źródło:
Psychiatria i Psychologia Kliniczna; 2011, 11, 3; 154-164
1644-6313
2451-0645
Pojawia się w:
Psychiatria i Psychologia Kliniczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Personality components in a person’s attitude to activity
Osobowościowe komponenty relacji człowiek-działalność
Autorzy:
ZOBKOV, Valeriy
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456967.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
the relation to activity
motivation
self-appraisal
set of qualities of the person
samoregulacja
motywacja
samoocena
cechy osobowe
Opis:
In this article, in the course of subjective – activity approach, definition of the relation of the person to activity is made. Here is given a structure of personal components of the relation of the person to activity. It is shown that a sensitive period of the formation of relation, is the transition age period from younger school to the younger teenage
W artykule przedstawiono podmiotowo-działaniowe definiowanie podejścia człowieka do pracy. Opisano strukturę poszczególnych komponentów relacji człowieka do pracy. Wykazano, Ŝe waŜnym okresem tworzenia tychŜe związków jest etap pomiędzy szkołą podstawową a wiekiem dorastania
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2012, 3, 1; 27-30
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Life Plans and Self-Esteem of Adolescents
Plany życiowe i samoocena u dorastającej młodzieży
Autorzy:
Łukasiewicz, Jacek
Stachyra-Sokulska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2036191.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
samoocena
plany na przyszłość
nadzieje i obawy
młodzież
self-esteem
plans for the future
hopes and fears
the youth
Opis:
Głównym przedmiotem rozważań jest określenie związku między poziomem samooceny a planami życiowymi gimnazjalistów. Badaniami objęto 100 gimnazjalistów w wieku od 14 do 17 lat. W celu uzyskania materiału badawczego zastosowano następujące narzędzia badawcze: Wielowymiarowy Kwestionariusz Samooceny (MSEI) O'Brien i Epstein, Kwestionariusz Plany Życiowe Młodzieży (Łukasiewicz, Stachyra-Świderska, Stefanek). Wyniki badań wykazały, że wiele wymiarów samooceny jest związanych z planami zawodowymi. Poczucie bycia kochanym i świadomość własnych kompetencji wiąże się również z nadziejami dotyczącymi przyszłej pracy jako miejsca dającego możliwość własnego rozwoju. Młodzi ludzie, mający emocjonalne i finansowe wsparcie rodziców w kwestii przyszłej edukacji, czują się bardziej kochani, kompetentni, pełni wigoru i uważają, że potrafią wzbudzać szacunek innych osób. Ci, którzy liczą, że praca podniesie ich standard życia, to osoby, które wierzą w swoje zdolności, a także dobrze oceniają własną formę fizyczną i umiejętność oddziaływania na innych.
The aim of the study is to determine the relationship between the level of self-esteem and life plans of junior high school students. The study involved 100 junior high school students aged from 14 to 17 years. The following research tools were used: the Multidimensional Self-Esteem Inventory (MSEI) by O'Brien and Epstein and the Youth Life Plans Questionnaire (Łukasiewicz, Stachyra-Świderska, Stefanek). The research results showed that many dimensions of self-esteem are related to professional plans. The feeling of being loved and the awareness of one's own competences is associated with hopes regarding future work as a place that gives the possibility of one's own development. Young people who have emotional and financial support of parents have the feeling of being loved, perceive themselves as competent, full of vigor and believe that they can be respected by others. Those who expect that work will raise their standard of living, believe in their abilities, and they also better evaluate their physical form and ability to influence others.
Źródło:
Roczniki Teologiczne; 2018, 65, 11; 163-190
2353-7272
Pojawia się w:
Roczniki Teologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Building innovation capability for libyan firms, taking advantage of polish firms’ experiences
Budowa zdolności innowacyjnych firm libijskich z wykorzystaniem doświadczeń polskich przedsiębiorstw
Autorzy:
Hanini, M.
Bagiński, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/409680.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
STE GROUP
Tematy:
Total Solutions Operations
self-assessment
capability to innovate in the enterprise
comparisons
kompleksowe rozwiązania operacyjne
samoocena
zdolność
innowacje
oceny
Opis:
Big changes observed on the market nowadays are forcing companies to choose to innovative solutions aimed at reducing the time of delivery, efficiency and quality. This is essential for the survival of these companies. For this reason, there is a need for continuous assessment of the strengths and weaknesses of the company as well as improve its capability to innovate at the operational level. In this paper we discussed an example of the use of a method called Complex Solutions Operations (Total Operations Solutions), [2] the ability to self‐assessment in selected Libyan companies using the experience of Polish enterprises.
Wielkie zmiany obserwowane na rynku zmuszają przedsiębiorstwa do wyboru innowacyjnych rozwiązań ukierunkowanych na redukcję czasu dostawy, efektywność oraz na jakość. Jest to warunkiem przetrwania tych przedsiębiorstw. Z tego powodu pojawia się potrzeba ciągłej oceny mocnych i słabych stron przedsiębiorstwa jak również poprawy jego zdolności w zakresie tworzenia innowacji na poziomie operacyjnym. W tej pracy omawiany jest przykład wykorzystania metody zwanej Kompleksowe Rozwiązania Operacyjne (Total Operations Solutions), do samooceny tych zdolności w wybranych przedsiębiorstwach libijskich z wykorzystaniem doświadczeń przedsiębiorstw polskich.
Źródło:
Management Systems in Production Engineering; 2014, 1 (13); 27-32
2299-0461
Pojawia się w:
Management Systems in Production Engineering
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wizerunek kobiety w reklamie a percepcja i ocena własnego wyglądu przez dorastające dziewczęta
An effect of women’s image in advertising on self-esteem and perception of appearance amongst adolescent girls
Autorzy:
Romanowska-Tołłoczko, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/465002.pdf
Data publikacji:
2015-09-30
Wydawca:
Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
Tematy:
samoocena
wygląd
reklama
obraz kobiety
adolescencja
self-esteem
appearance
commercial
image of women
girls at the age of late adolescence
Opis:
Background. Human self-esteem is being created along with development of self-consciousness and self-knowledge under the influence of anatomical, physiological, psychological and social factors. Psychological and social factors are opinions, criticism made by other people which one hears about oneself, also personal triumphs and failures and comparisons with role-models. Comparison concerns a lot of aspects of life including personal appearance. The aim of this paper was to learn how women’s image presented in TV commercials is seen by girls in late adolescence and to establish its effect on their self-esteem and their perception of others. Material and methods. A group of 256 school girls from Wrocław aged 16–18 years was analysed. The methods of diagnostic survey and survey techniques were used. Results. It was found that advertising has a major impact on the image of modern women’s and girls’ perception of themselves and other women. This was reflected in their decisions to change their appearance. Conclusions. The image of a woman created by advertisements affected the girls’ appreciation of their appearance, which, however, did not translate into their global self-esteem.
Źródło:
Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu; 2015, 49; 34-41
0239-4375
Pojawia się w:
Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pre-service teachers’ perceptions of the usefulness of the european portfolio for student teachers of languages
Opinie studentów filologii angielskiej na temat użyteczności europejskiego portfolio dla studentów – przyszłych nauczycieli języków
Autorzy:
Wajda, Edyta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1897128.pdf
Data publikacji:
2018-12-30
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
Europejskie Portfolio dla studentów – przyszłych nauczycieli języków
samoocena
kompetencje dydaktyczne
the European Portfolio for Student Teachers of Languages
self-assessment
didactic competences
Opis:
Since the 1980s we have observed a gradual shift from traditional testing to alternative forms of assessment (portfolios, diaries, interviews, etc.) both in the language education and teacher training. This article presents the results of a survey study on the pre-service teachers’ perceptions of the usefulness and feasibility of assessing their didactic skills and the application of the European Portfolio for Student Teachers of Languages. The study was conducted among the third year students of English at the University of Białystok. The results of the research indicate that the students under investigation perceive self-assessment of their teaching skills as beneficial; however, they show less favourable opinions about their own competences in this area.
Od lat osiemdziesiątych zarówno w edukacji językowej jak i w kształceniu nauczycieli następuje stopniowe przechodzenie od tradycyjnego testowania do alternatywnych form oceniania (portfolia, dzienniki, wywiady, itp.). Artykuł przedstawia wyniki badania sondażowego przeprowadzonego wśród studentów III roku filologii angielskiej na Uniwersytecie w Białymstoku, którego celem było ustalanie, jak postrzegają oni przydatność samooceny umiejętności dydaktycznych i stosowanie Europejskiego Portfolio dla studentów – przyszłych nauczycieli języków. Wyniki wskazują, że badani studenci wysoko oceniają przydatność samooceny umiejętności dydaktycznych, lecz mniej pozytywnie oceniają swoje kompetencje w tym zakresie.
Źródło:
Linguodidactica; 2018, 22; 181-197
1731-6332
Pojawia się w:
Linguodidactica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Internetowa platforma do nauki języków Duolingo – opinie użytkowników
The online language learning platform Duolingo: Users’ opinions
Autorzy:
Aleksandrowska, Olga
Stanulewicz, Danuta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/442845.pdf
Data publikacji:
2020-09-30
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:
language learning platforms
Duolingo
self-assessment
English as the language of instruction
gamification
internetowe platformy do nauki języków
samoocena
angielski jako język nauczania
grywalizacja
Opis:
A recent increase in the introduction and integration of information and communication technologies in education has prompted researchers to investigate the functioning and effectiveness of various digital tools. In the first part of the article, the authors present the benefits of using online platforms in language learning, with special focus on Duolingo. The second part describes the major assumptions, course design and language tasks offered by the platform. The final part concentrates on the results of a small-scale study in the form of interviews, conducted with 32 Duolingo users.
Źródło:
Neofilolog; 2020, 55/1; 125-144
1429-2173
Pojawia się w:
Neofilolog
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-7 z 7

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies