Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "function of the family" wg kryterium: Wszystkie pola


Wyświetlanie 1-6 z 6
Tytuł:
Pedagogika rodziny. Aktualna problematyka i nowe obszary badawcze.
Family pedagogy. Current issues and new research areas.
Autorzy:
Matyjas, Bożena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2103108.pdf
Data publikacji:
2020-08-27
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
Tematy:
pedagogika rodziny
rodzina
funkcja wychowawcza rodziny
dziecko
family pedagogy
family
educational function of the family
child
Opis:
Artykuł ma charakter teoretyczno-analityczny, pedagogikę rodziny przedstawiono w nim jako jedną z subdyscyplin pedagogiki. Przedmiot badań pedagogiki rodziny, tj. rodzinę określono wieloaspektowo i wielowymiarowo, zwłaszcza jako środowisko wychowawcze, które realizuje wobec dzieci funkcje/zadania wychowawcze. Jako aktualne problemy pedagogiki rodziny wyróżniono: przemiany współczesnej rodziny, funkcję wychowawczą rodziny i jej uwarunkowania, zagrożenia wychowania dziecka w rodzinie. Do nowych obszarów badawczych tej subdyscypliny zaliczono takie kategorie jak rodzicielstwo i dzieciństwo. Pozwalają one w innym aspekcie spojrzeć na rodzinę, pełnione przez nią funkcje wychowawcze - w ujęciu teoretycznym oraz empirycznym, metodologicznym.
The article, based on theoretical and analytical research, discusses family pedagogy as one of pedagogical sub-disciplines. Family, the main research subject of family pedagogy, has been presented in many aspects and contexts, particularly as an educational environment that performs educational tasks and functions. Current issues of family pedagogy considered in the article include: transformation processes of modern family, educational function of the family and its conditions as well as threats to child raising. New research areas of family pedagogy comprise such categories as parenthood and childhood. They allow us to analyse the family and its functions from different perspective – in theoretical, empirical and methodological contexts.
Źródło:
Studia z Teorii Wychowania; 2020, XI(2(31)); 81-98
2083-0998
2719-4078
Pojawia się w:
Studia z Teorii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Personalistyczne kryterium w realizacji funkcji gospodarczej rodziny w nauczaniu społecznym Kościoła
The personalist criterion in the economic function of family ac-cording to the catholic social teaching
Autorzy:
Pruski, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2077530.pdf
Data publikacji:
2022-01-14
Wydawca:
Wydawnictwo Bernardinum
Tematy:
person
family
economic function of family
common sense
integral growth
osoba
rodzina
funkcja gospodarcza rodziny
zdrowy rozsądek
integralny rozwój
Opis:
Artykuł stanowi analizę funkcji gospodarczej rodziny w aspekcie wydatkowania pozyskanych środków materialnych. Dobra doczesne, zgodnie z zasadami personalizmu stanowiącymi fundament nauczania społecznego Kościoła, winny służyć integralnemu rozwojowi człowieka. Absolutyzowanie bogactwa stanowi barierę w relacji do Boga. Sprzyja również generowaniu niesprawiedliwych dysproporcji, ograniczających podmiotowość jednostkową. Uczynienie z osoby nienaruszalnego principium społecznego, a także stosowanie zdrowego rozsądku, jest wpisane w porządek Boży, warunkujący wszystkie potrzeby jednostek i grup w ramach rodziny. Artykuł powstał w oparciu o wybrane teksty nauczania społecznego Kościoła.
The paper offers an analysis of the economic function of the family, its income and expenditure. The material goods, according to the fundamental personalist social teaching of the Church, need to serve the integral growth of the human being. Wealth, when idolised, creates an obstacle in our relationship with God. It may also cause unjust inequalities which hinder personal potential of some individuals. On the contrary, God’s plan necessarily requires respect for every man as well as using the common sense. In such a way family can respond to individual and common needs of its members. This article is based on selected pieces of the Catholic Social Teaching.
Źródło:
Studia Pelplińskie; 2021, 55; 281-290
0239-4456
Pojawia się w:
Studia Pelplińskie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wyzwania współczesnej ukraińskiej rodziny
Challenges of the contemporary Ukrainian family
Autorzy:
Bocharova, Olena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1931377.pdf
Data publikacji:
2020-12-18
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
rodzina
dziecko
funkcja
transformacja
zmiany
Ukraina
family
child
function
transformation
changes
Opis:
Pod koniec lat 80. ХХ w. i na początku ХХІ w. w ukraińskiej rodzinie zaszły istotne zmiany wskutek transformacji ukraińskiego społeczeństwa oraz wyzwań globalizacyjnych. Zmienił się model życia rodzinnego, wzrosła liczba kobiet pracujących, zmienił się poziom zaangażowania rodziców w proces wychowania dzieci, zmieniła się też liczba rodziców samotnie wychowujących dzieci oraz wzrosła liczba związków niesformalizowanych i urodzeń pozamałżeńskich. Celem tego opracowania jest przedstawienie wpływu procesów transformacyjnych w społeczeństwie ukraińskim na strukturę i funkcjonowanie rodzin. W artykule podjęto próbę przeglądu stanu wiedzy o rodzinie jako instytucji społecznej oraz wskazuje się na problemy, z jakimi przychodzi się zmagać współczesnej ukraińskiej rodzinie. Są to: trudności materialne, brak wsparcia dla młodych rodzin, trudności w łączeniu obowiązków zawodowych i rodzinnych. Na podstawie danych statystycznych zostały przeanalizowane współczesne tendencje transformacji ukraińskiej rodziny oraz jej funkcje. Szczególna uwaga została zwrócona na funkcję wychowawczą rodziny.
At the end of the 1980s and at the beginning of the 21st century, significant changes took place in the Ukrainian family, as a result of the transformation of Ukrainian society and the globalization challenges. The model of family life has changed, the number of working women has increased, the level of parental involvement in the process of raising children has changed, the number of single parents has changed. The number of non-formalised relationships and extramarital births has also increased. The purpose of this work is to present the impact of transformation processes in the Ukrainian society on the structure and functioning of families. The article provides information about the family as a social institution, as well as the problems faced by the contemporary Ukrainian family. The most important of these problems are: material difficulties, lack of support for young families, difficulties in combining professional and family responsibilities. Based on statistical data, contemporary trends in the transformation of the Ukrainian family and its function have been analysed. Particular attention was paid to the educational function of the family.
Źródło:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2020, 595(10); 3-14
0552-2188
Pojawia się w:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rodzina jako środowisko wychowania w wartościach
Family as the Environment of Values Education
Autorzy:
Sozańska USJK, Elżbieta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/503083.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Wyższe Seminarium Duchowne w Łodzi
Tematy:
rodzina
definicje rodziny
funkcje rodziny
rodzina jako środowisko wychowania
postawy rodzicielskie
modele wychowania
wartości
tradycje i zwyczaje
rytuały
atmosfera
family
definitions of family
function of family
family as educational environment
parental attitudes
models of education
values
traditions and customs
rituals
atmosphere
Opis:
A family is a social group which is to carry out an important task in human community. Those tasks are various functions which are meant to well and safely bring up a mature person. However, the educational function has a special significance as in this way a young man is introduced into the world of culture, he creates his first world image, its order, attitude to himself, his life and responsibilities. Every family has their own traditions, customs, habits and atmosphere which form a new social unit. The atmosphere in a family environment has key significance for the formation of child’s personality. It shapes child’s emotional life, his attitudes and motivations. Socialization process takes place in a family and it is related to the phenomenon of inheriting values. The family stores and conveys basic values to next generations. In family culture the moral values which are represented by parents are particularly important; they are the norm code which defines what is allowed and what is prohibited, what is good and what is evil. In this process a natural role of adults includes: communicating clear and understandable criteria, reactions and actions which are consistent with declared values, patient explanations, discussing reasons and gradual leaving more and more space for child’s own attempts to make his own assessment.
Źródło:
Łódzkie Studia Teologiczne; 2014, 23, 3; 39-51
1231-1634
Pojawia się w:
Łódzkie Studia Teologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola rodziców i nauczycieli w edukacji medialnej
The function of parents and teachers in children’s media education
Autorzy:
Nowicka, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/431440.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
Tematy:
edukacja medialna
pedagogika mediów
wychowanie
szkoła
rodzina
media education
media pedagogy
education
school
family
Opis:
The article describes and highlights the function of parents and teachers in media education of children who are the youngest users of media. There are goals and tasks of media education and teachers media competences presented in the article. Referring to the core curriculum the author presents the content of media education at nursery and primary schools. Solutions for media literacy in family and school proposed by the literature are presented in the article. There is a great need of teaching children the rational and proper way of using media and practicing media education at school and in family house as they are two environments closest for children.
Źródło:
Dyskursy Młodych Andragogów; 2015, 16; 203-216
2084-2740
Pojawia się w:
Dyskursy Młodych Andragogów
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pandemia COVID-19 a realizacja funkcji opiekuńczo-wychowawczej w wiejskich rodzinach wielodzietnych – wybrane problemy
The COVID-19 pandemic and the execution of care-providing and educational functioning in rural multi-child families – selected issues
Autorzy:
Klementowska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2130819.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
rodzina
rodzina wielodzietna
funkcja opiekuńczo-wychowawcza
pandemia COVID-19
family
multi-child family
care-providing and educational function
COVID-19 pandemic
Opis:
Wprowadzenie. Artykuł ma charakter teoretyczno-empiryczny. Poruszono w nim kwestie związane z realizacją funkcji opiekuńczo-wychowawczej w wiejskich rodzinach wielodzietnych w czasie pandemii COVID-19. W oparciu o literaturę przedmiotu oraz dokumenty prawne scharakteryzowano rodzinę, rodzinę wielodzietną, oraz przedstawiono funkcje rodziny. Zaprezentowano również wyniki badań przeprowadzonych w 2021 roku wśród rodziców z wiejskich rodzin wielodzietnych. Cel. Celem badań było ustalenie opinii rodziców z wiejskich rodzin wielodzietnych na temat problemów w zakresie realizacji funkcji opiekuńczo-wychowawczej w czasie pandemii COVID-19. Metody. W badaniach wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego, technikę wywiadu według dyspozycji do rozmowy. Wyniki. Z przeprowadzonej analizy wynika, że w trakcie stanu epidemicznego diagnozowane rodziny borykały się z problemami: fi nansowymi, organizacyjnymi, edukacyjnymi, wychowawczymi, zdrowotnymi, komunikacyjnymi. Wnioski. Należy: a) zgłosić (zarówno w szkołach, poradniach, jak i innych lokalnych instytucjach pomocowych) potrzebę zorganizowania wsparcia psychologicznego, zdrowotnego, edukacyjnego dla dzieci i/lub pozostałych członków wiejskich rodzin wielodzietnych – jednak ważne jest, aby wszelkie formy pomocy usytuowane były w pobliżu miejsca ich zamieszkania; b) apelować do odpowiednich organów (władz i decydentów) o przywrócenie niezbędnych połączeń komunikacyjnych, które bez wątpienia ułatwią mieszkańcom w miarę normalne funkcjonowanie w tych trudnych czasach.
Introduction. The article is theoretical and empirical in nature. It raises issues relating to the execution of care-providing and educational functioning in rural multi-child families during the COVID-19 pandemic. On the basis of source literature and legal documents, the family and the multi-child family are characterized, and the functions of the family are presented. The results of a research are demonstrated as conducted in 2021 among parents of rural multi-child families. Aim. The purpose of the research was to establish opinions of the parents of rural multi-child families on issues regarding the execution of care-providing and educational functioning during the COVID-19 pandemic. Methods. The diagnostic poll method and the semi-structured interview technique were used in the research. Results. Analysis shows that during the epidemic state the families being diagnosed have struggled with the following problems: fi nancial, organizational, educational, care-providing, health-related, and communicative. Conclusions. The following should be done: 1) report (in schools, family counselling centres as well as other aid agencies) the need to provide for psychological, health, educational support for children and/or the other members of rural multi-child families – it is important, however, that all forms of the aid be located in the vicinity of their places of residence; 2) appeal to competent bodies/authorities for reopening indispensable connections which will undoubtedly facilitate the inhabitants to lead relatively normal lives in this diffi cult, non-obvious time.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2021, XXIV, (1/2021); 71-89
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-6 z 6

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies