- Tytuł:
-
Stałość społecznej instytucji wychowania – zapoznana kategoria myśli pedagogicznej
The stability of the social institution of education – the category of pedagogical thought is introduced - Autorzy:
- Schulz, Roman
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/26469526.pdf
- Data publikacji:
- 2023
- Wydawca:
- Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
- Tematy:
-
myśl pedagogiczna
ład edukacyjnej socjosfery
reprodukcja pedagogicznego
doświadczenia
stałość społecznej instytucji wychowania
wzory zachowań (interakcji) edukacyjnych
pedagogical thought
order of the educational sociosphere
reproduction of pedagogical experience
the stability of the social institution of education
patterns of educational behavior (interaction) - Opis:
-
Przedmiotem analizy w niniejszym studium jest zjawisko stałości, integralności oraz trwałości społecznej instytucji wychowania. Wyróżnia się oraz omawia następujące aspekty tego zjawiska: a) stałość kulturowego statusu instytucji wychowania; b) (względną) niezmienność funkcji pełnionej przez tę instytucję; c) stabilizującą rolę materialnych podstaw wychowania; d) własności strukturalne edukacyjnej socjosfery; e) praktykowanie kulturowych „wzorów zachowań” w praktyce pedagogicznej; f) mechanizm odtwarzania kulturowych podstaw wychowania.
The subject of the analysis in this study is the phenomenon of stability, integrity and social stability of educational institutions. The following aspects of this phenomenon are distinguished and discussed: a) the stability of the cultural status of educational institutions; b) (relative) invariability of the function performed by the institution; c) stabilizing role of the material foundations of education; d) structural properties of the educational socosphere; e) practicing cultural „patterns of behavior” in teaching practice; f) the mechanism of recreating the cultural foundations of education. - Źródło:
-
Przegląd Pedagogiczny; 2023, 1; 9-28
1897-6557 - Pojawia się w:
- Przegląd Pedagogiczny
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki